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Inclusion Escolar De Ninos Con Sindrome De Down Basada En El Plan Individual De Apoyo Educativo
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Book Synopsis Inclusión escolar de niños con síndrome de Down basada en el plan individual de apoyo educativo by : Daurí Lima do Nascimento
Download or read book Inclusión escolar de niños con síndrome de Down basada en el plan individual de apoyo educativo written by Daurí Lima do Nascimento and published by . This book was released on 2003 with total page 760 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Enseñando y aprendiendo con Hannah. Una niña con síndrome de Down en una escuela común by : Liz Wise
Download or read book Enseñando y aprendiendo con Hannah. Una niña con síndrome de Down en una escuela común written by Liz Wise and published by Ed. Médica Panamericana. This book was released on 2001 with total page 136 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro detalla una experiencia extraordinaria y brinda al lector la oportunidad de seguir la historia de una niña con síndrome de Down en una escuela común y su proceso de integración.
Book Synopsis Integración escolar de niños con Síndrome de Down by : Alicia Caffaratto
Download or read book Integración escolar de niños con Síndrome de Down written by Alicia Caffaratto and published by Independently Published. This book was released on 2021-11-06 with total page 186 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En la primera edición de este libro mostramos cómo implementamos nuestro programa de integración, basado en paradigmas y conceptos básicos que sustentan la práctica, y que constituyen el modelo que sostiene gran parte de los equipos de integración. En nuestro caso el quehacer cotidiano en las escuelas comunes nos llevó a concretar aquella intención de escuela inclusiva. No solo nos sentimos responsables por nuestros alumnos con Síndrome de Down, sino que entendimos que el derecho a la educación debe ser en realidad un derecho a una buena educación para todos los niños, no solo para aquellos portadores de una patología que determina necesidades educativas especiales. Nuestra intención actual es la de no caer en nuevas formas de discriminación atendiendo solamente a los niños con Síndrome de Down integrados en la escuela común, sino que queremos poner a todos los alumnos en igualdad de condiciones y brindar atención a todo aquel que lo necesite, con el mismo empeño, dedicación y respeto tanto por él como su familia y cuerpo docente. En este punto nos encuentra esta segunda edición del libro que nos permite actualizar, completar y enriquecer con nuevas experiencias el libro original. Los alumnos han crecido y ya tenemos para compartir modelos de intervención en el Nivel Medio y un programa de trabajo en habilidades sociales con adolescentes y jóvenes que completa la formación integral para una mejor calidad de vida que es, en definitiva, nuestro objetivo primordial. Los autores de este libro conforman el equipo técnico-docente del Departamento de Apoyo a Integraciones de la Escuela Especial I.R.A.M. (Instituto de Rehabilitación al Mogólico). Desde este ámbito se trabaja en actividades para la promoción de la inclusión socio-educativa. A la fecha se ha recorrido un interesante camino que va desde un modelo integracionista a un trabajo que atiende las necesidades de todos los alumnos, reconociendo que la diversidad no es un problema a resolver sino una riqueza para todos. En el año 2005 se publicó la primera edición de este libro que hoy se reedita revisado y ampliado y que da cuenta de un continuo replanteo de las prácticas profesionales y de la dinámica del equipo interdisciplinario. EDITORIAL BRUJAS - ARGENTINA Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: *Introducción *PROLOGO *CAPÍTULO Sistema de apoyo. Objetivos y principios orientadores *CAPITULO 2 El equipo orientador. Acerca del Psicopedagogo. Una mirada desde el Trabajo Social. Algunas puntuaciones acerca de la intervención del Psicólogo en el equipo *CAPÍTULO 3 Modo de inclusión del fonoaudiólogo en el programa de apoyo a integraciones *CAPÍTULO 4 La función del profesor de apoyo. Modos de escolarización *CAPITULO 5 Adaptaciones curriculares. El aula polivalente. El legajo Nivel inicial y primario *CAPÍTULO 6 La escuela inclusiva. Atención a la diversidad *CAPÍTULO 7 La integración escolar en el Nivel Medio *A MODO DE CIERRE *PARA REFLEXIONAR Con este libro usted podrá conocer a fondo un maravilloso programa de inclusión que comprende que el derecho a la educación debe ser, en realidad, un derecho a una buena educación para todos los niños, poniéndose, en consecuencia, a todos los alumnos en igualdad de condiciones. ¡Compre ya este libro y comience a conocer en profundidad un maravilloso programa de inclusión que comprende que el derecho a la educación debe ser, en realidad, un derecho a una buena educación para todos los niños, poniéndose, en consecuencia, a todos los alumnos en igualdad de condiciones! Tags: educación inclusiva, niños con Síndrome de Down, acerca del psicopedagogo, fonoaudiólogo, profesor de apoyo, adaptaciones curriculares, integración escolar.
Book Synopsis integración escolar de niños con síndrome de Down, La by : Ana Lucía Bellotti
Download or read book integración escolar de niños con síndrome de Down, La written by Ana Lucía Bellotti and published by Editorial Brujas. This book was released on 2005 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Tengo un alumno con Síndrome de Down by : Sonsoles Perpiñán
Download or read book Tengo un alumno con Síndrome de Down written by Sonsoles Perpiñán and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2018-04-26 with total page 358 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Sin duda, la presencia en el aula de un niño con síndrome de Down supone un reto para toda la comunidad educativa. Hay muchas emociones implicadas, desde el miedo a lo desconocido hasta el entusiasmo por construir marcos educativos inclusivos. Durante el recorrido, la información es clave. En este libro maestros, familias y profesionales, encontrarán una visión global y realista de la inclusión de estos alumnos en la escuela, a través de datos actualizados de su perfil de aprendizaje, un análisis de los contextos naturales de la escuela y la familia, y numerosas estrategias educativas fáciles de aplicar en el aula. Una visión optimista, pero a la vez realista, de la atención a la diversidad como única vía posible para construir una sociedad más justa y más solidaria. Educar a un niño con síndrome de Down es una experiencia difícil pero altamente gratificante, que nos hace crecer como profesionales y como personas.
Book Synopsis La comunicación aumentativa y alternativa: lectoescritura e inclusión en niños con síndrome de Down by : Vanessa Tatiana, Badillo Jiménez
Download or read book La comunicación aumentativa y alternativa: lectoescritura e inclusión en niños con síndrome de Down written by Vanessa Tatiana, Badillo Jiménez and published by Editorial Unimagdalena. This book was released on 2020-12-30 with total page 153 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta obra aborda la concepción de la lectura y escritura desde una mirada neurolingüïstica del aprendizaje escolar. Es resultado de un proceso de investigación realizado para mejorar la inclusión escolar de niños y niñas con Síndrome de Down, cuyas edades oscilaron entre los 6 y 12 años de edad cronológica y quienes, a pesar de encontrarse integrados en escuelas públicas de Boyacá, Colombia, no se sentían parte de un proceso de enseñanza – aprendizaje dentro de la escuela. Por tanto, parte de la necesidad de enseñar competencias lectoescriturales en los niños y niñas participantes en este estudio, mediante la implementación de la comunicación aumentativa y alternativa, como método que les facilitó la adquisición del símbolo lectoescrito.
Book Synopsis El síndrome de DOWN by : José Quintanal Díaz
Download or read book El síndrome de DOWN written by José Quintanal Díaz and published by EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.. This book was released on 2018-07-02 with total page 299 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Cuando hablamos de Down, nos estamos refiriendo a esa triplicación que padecen, total o parcialmente algunos sujetos en su cromosoma 21 (trisomía 21), que provoca algunas alteraciones somáticas. Y al definirlo de esta manera, queremos evitar el carácter de “síndrome” que con frecuencia se le atribuye a esta característica. ¿Por qué? Por las connotaciones negativas que la definición del término suele conllevar. No necesariamente. Porque un síndrome, según la RAE, también se refiere a esos síntomas que caracterizan un estado. Y como tal nos gustaría que se viera. Es eso, una característica que irremediablemente, a la familia o a la escuela que conviven con él, interesa. Es en estos términos como quisiéramos presentar esta obra, un manual que recoge un análisis del Down, que ofrece una explicación y una respuesta a todo lo que genera interés en el entorno del niño o de la niña. Y eliminar cualquier connotación que permita atisbar una preocupación desmesurada por la cuestión. De ahí el planteamiento integrador que hacemos, como podrá apreciarse en las páginas siguientes. Porque entendemos que aún podemos ir más allá de cuestiones inclusivas, que deben permitirnos “normalizar” ese estado. Abogamos por esa normalización; y todo, por una buena razón: porque los niños y niñas con trisomía 21, cada día nos demuestran que son capaces... de todo. Va por ellos.
Book Synopsis Buenas prácticas de escuela inclusiva La inclusión del alumnado discapacitado: un reto, una necesidad by : Isabel Macarulla Mercadé
Download or read book Buenas prácticas de escuela inclusiva La inclusión del alumnado discapacitado: un reto, una necesidad written by Isabel Macarulla Mercadé and published by Grao. This book was released on 2009-02-20 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro contiene dos partes claramente diferenciadas. La primera ofrece una serie de reflexiones, conclusiones y propuestas a partir de la experiencia de los más de doscientos participantes que asistieron a las dos Jornadas de trabajo llevadas a cabo. La segunda es una selección de buenas prácticas educativas con cinco experiencias que sirven para ilustrar algunas de las reflexiones recogidas en la primera parte del libro y que están magníficamente presentadas por Gerardo Echeita. Éste es un libro sugerente y estimulante que nos hará reflexionar a la vez que nos aportará ideas y propuestas contrastadas a partir de la experiencia. Tal como dicen las autoras en el epílogo: No son los niños y los adolescentes quienes han de cambiar. Somos nosotros.
Book Synopsis Síndrome de down: Hacia un Futuro Mejor by : Siegfried M. Pueschel
Download or read book Síndrome de down: Hacia un Futuro Mejor written by Siegfried M. Pueschel and published by Elsevier España. This book was released on 2003-01-30 with total page 376 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Se proporcionan las claves de un recorrido pausado y sistemático desde la infancia, pasando por la adolescencia, hasta llegar a la vida adulta, dando explicaciones claras e información precisa sobre lo que es más importante para una familia con un hijo con Síndrome de Down. 06.
Book Synopsis Tengo un alumno con síndrome de Down : estrategias de intervención educativa by : Sonsoles Perpiñán Guerras
Download or read book Tengo un alumno con síndrome de Down : estrategias de intervención educativa written by Sonsoles Perpiñán Guerras and published by . This book was released on 2018 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :José Francisco Guerrero López Publisher :Paidos Iberica Ediciones S A ISBN 13 :9788449301001 Total Pages :307 pages Book Rating :4.3/5 (1 download)
Book Synopsis Nuevas perspectivas en la educación e integración de los niños con síndrome de Down by : José Francisco Guerrero López
Download or read book Nuevas perspectivas en la educación e integración de los niños con síndrome de Down written by José Francisco Guerrero López and published by Paidos Iberica Ediciones S A. This book was released on 1995 with total page 307 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Despues de muchos anos de ignorancia e incomprension comienzan a abrirse caminos que pueden llevar a un presente y un futuro esperanzadores para la integracion y la educacion de los sujetos con sindrome de Down. La sociedad empieza ahora a saber que estos ninos tienen unas posibilidades educativas semejantes, en muchos aspectos, al resto de los ninos tienen unas posibilidades educativas semejantes, en muchos aspectos, al resto de los ninos. Pero, cuales son las causas de este sindrome? Cuantos tipos de sindrome de Down existen? Cuales son sus caracteristicas? Como se puede prevenir? Que peculiaridades presenta su cognicion? A que problemas se enfrentan profesores y padres? Como se encuentra la integracion escolar de estos sujetos? Cuales son las creencias educativas que tienen los profesores sobre estos ninos? Como planifican en la escuela y cuales son las actividades didacticas en el aula que mas frecuentemente realizan los profesores con los ninos con sindrome de Down. El libro que ofrecemosintenta acercarse a estos interrogantes y pretende saber como es la educacion e integracion de los ninos con sindrome de Down a traves del pensamiento de los que dia a dia se esfuerzan en los escenarios escolares para que estos alumnos lleguen a un nivel academico y social que hace solo unos anos parecia imposible. Es una obra de consulta que puede resultar util no solo a los alumnos de las facultades de Psicologia y Educacion Pedagogia, Psicopedagogia, Magisterio, etc., sino tambien a los padres interesados en el tema y a los profesores, dado que ambos son los autenticos protagonistas de la educacion y la integracion de los alumnos con sindrome de Down.
Book Synopsis Las necesidades educativas especiales by : Juan Antonio Trujillo Trujillo
Download or read book Las necesidades educativas especiales written by Juan Antonio Trujillo Trujillo and published by . This book was released on 2010 with total page 82 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Dispositivos situacionales para andamiar procesos de inclusión educativa by : Rodrigo Josserme
Download or read book Dispositivos situacionales para andamiar procesos de inclusión educativa written by Rodrigo Josserme and published by . This book was released on 2021 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Sinopsis: Un espacio-puente es una propuesta educativa en sentido amplio; se concibe como un espacio educativo individual y/o colectivo transitorio, situacional y contextual, que sirve de puerta de entrada para la inclusión de niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo, en el nivel pertinente para su trayectoria escolar. Esta, por circunstancias por lo general complejas, se ha visto vulnerada y para estos individuos se han precarizado las posibilidades genuinas de inclusión educativa. El espacio-puente está coordinado por un dispositivo que oficia como facilitador pedagógico, responsable del trabajo con los alumnos. Es prioritario que los educadores trasciendan la visión limitada que focaliza a la inclusión educativa como herramienta destinada solo a los estudiantes que registran obstáculos en su escolarización como producto de alguna limitación en su desarrollo cognitivo, psicomotor o sensorial. La educación inclusiva se propone eliminar cualquier barrera que limite u obstaculice el aprendizaje y la participación de todas las infancias y adolescencias.
Book Synopsis University and School Collaborations During a Pandemic by : Fernando M. Reimers
Download or read book University and School Collaborations During a Pandemic written by Fernando M. Reimers and published by Springer Nature. This book was released on 2022 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as "ivory towers" being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach
Author :National Council on Education Standards and Testing (U.S.) Publisher :Department of Education ISBN 13 : Total Pages :156 pages Book Rating :4.:/5 (31 download)
Book Synopsis Raising Standards for American Education by : National Council on Education Standards and Testing (U.S.)
Download or read book Raising Standards for American Education written by National Council on Education Standards and Testing (U.S.) and published by Department of Education. This book was released on 1992 with total page 156 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Recommendations by the National Council on Education Standards and Testing (NCEST) are provided concerning whether national standards and a system of assessments are desirable and feasible and how national standards and a system of assessments are to be developed and implemented. The NCEST found that the absence of explicit national standards keyed to world-class levels of performance severely hampers the ability to monitor the nation's progress toward the six national education goals. Without well-defined and demanding standards, American education has gravitated toward "de facto" national minimum expectations, with curricula focusing on low-level reading and arithmetic skills and on small amounts of factual material in other content areas. Most current assessment methods cannot determine if students are acquiring the skills/knowledge they need to prosper in the future. These assessments reinforce the emphasis on low-level skills and processing bits of data rather than on problem solving and critical thinking. It is concluded that high national education standards and a voluntary linked system of assessments are desirable and feasible mechanisms for raising expectations, revitalizing instruction, and rejuvenating education reform efforts for all American schools and students. The NCEST will work toward local commitment to high national expectation for achievement for all students, and toward developing Federal, state, and local policies that ensure high quality resources (instructional materials and well-prepared teachers). Acknowledgments; authorization for the NCEST; public comments; the six national education goals; and reports of the standards, assessment, implementation, English, mathematics, science, history, and geography task forces of the NCEST are appended. (RLC)
Book Synopsis Improving Schools, Developing Inclusion by : Mel Ainscow
Download or read book Improving Schools, Developing Inclusion written by Mel Ainscow and published by Routledge. This book was released on 2006-09-27 with total page 230 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: While many books explore the possibilities for developing inclusive practices in schools, and ‘inclusion’ is widely regarded as a desirable goal, much of the literature on the subject has been narrowly concerned with the inclusion of pupils with special educational needs. This book however, takes the view that marginalisation, exclusion and underachievement take many forms and affect many different kinds of child. As such, a definition of inclusion should also touch upon issues of equity, participation, community, entitlement, compassion, respect for diversity and sustainability. Here the highly regarded authors focus on: barriers to participation and learning experienced by pupils the practices that can overcome these barriers the extent to which such practices facilitate improved learning outcomes how such practices can be encouraged and sustained within schools and LEAs. The book is part of the Improving Learning series, published in partnership with the Teaching and Learning Research Project.
Book Synopsis Toolkit for Counseling Spanish-Speaking Clients by : Lorraine T. Benuto
Download or read book Toolkit for Counseling Spanish-Speaking Clients written by Lorraine T. Benuto and published by Springer. This book was released on 2017-11-14 with total page 537 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This timely practical reference addresses the lack of Spanish-language resources for mental health professionals to use with their Latino clients. Geared toward both English- and Spanish-speaking practitioners in a variety of settings, this volume is designed to minimize misunderstandings between the clinician and client, and with that the possibility of inaccurate diagnosis and/or ineffective treatment. Coverage for each topic features a discussion of cultural considerations, guidelines for evidence-based best practices, a review of available findings, a treatment plan, plus clinical tools and client handouts, homework sheets, worksheets, and other materials. Chapters span a wide range of disorders and problems over the life-course, and include reproducible resources for: Assessing for race-based trauma. Using behavioral activation and cognitive interventions to treat depression among Latinos. Treating aggression, substance use, abuse, and dependence among Latino Adults. Treating behavioral problems among Latino adolescents. Treating anxiety among Latino children. Working with Latino couples. Restoring legal competency with Latinos. The Toolkit for Counseling Spanish-Speaking Clients fills a glaring need in behavioral service delivery, offering health psychologists, social workers, clinical psychologists, neuropsychologists, and other helping professionals culturally-relevant support for working with this under served population. The materials included here are an important step toward dismantling barriers to mental health care.
