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Author : Beatriz Espínola Sánchez
Publisher :
ISBN 13 : 9788461469840
Total Pages : 86 pages
Book Rating : 4.4/5 (698 download)
Download or read book Implicación docente de las nuevas tecnologías del siglo XXI written by Beatriz Espínola Sánchez and published by . This book was released on 2011 with total page 86 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : California
Publisher :
ISBN 13 : 9788461456949
Total Pages : 99 pages
Book Rating : 4.4/5 (569 download)
Download or read book IMPLICACIÓN DOCENTE EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DEL SIGLO XXI written by California and published by . This book was released on 2010 with total page 99 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Miguel Lacruz Alcocer
Publisher : Univ de Castilla La Mancha
ISBN 13 : 9788484271574
Total Pages : 388 pages
Book Rating : 4.2/5 (715 download)
Download or read book Nuevas tecnologías para futuros docentes written by Miguel Lacruz Alcocer and published by Univ de Castilla La Mancha. This book was released on 2002-06-24 with total page 388 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro realiza un recorrido por la aplicación didáctica de los diversos recursos y herramientas tecnológicas, audiovisuales e informáticas que los docentes pueden utilizar en el aula para mejorar su capacidad comunicativa y motivadora y para potenciar la eficacia de la acción educativa, ya que en el siglo XXI -llamado de la información y la comunicación- la escuela no puede estar de espaldas a la sociedad, por lo que los profesionales de la Educación deben incorporar estos recursos al quehacer cotidiano del proceso de enseñanza aprendizaje; por ello, el libro pretende enseñar a ver con nuevos ojos estos recursos tecnológicos, audiovisuales e informáticos tanto a los actuales como a los futuros docentes, alumnos/as de las escuelas universitarias de Magisterio y aquellos otros de Secundaria que deseen mejorar la eficacia de su práctica educativa, iniciándose en el uso didáctico de estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Author : Aída María Pérez López
Publisher :
ISBN 13 : 9788461456895
Total Pages : 126 pages
Book Rating : 4.4/5 (568 download)
Download or read book DOCENTES EN EL SIGLO XXI: LA ERA DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS. written by Aída María Pérez López and published by . This book was released on 2010 with total page 126 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : María Emilia Sardelich
Publisher : Ideaspropias Editorial S.L.
ISBN 13 : 8496578100
Total Pages : 32 pages
Book Rating : 4.4/5 (965 download)
Download or read book Las nuevas tecnologías en educación written by María Emilia Sardelich and published by Ideaspropias Editorial S.L.. This book was released on 2005-12-31 with total page 32 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La sociedad contemporánea está marcada por el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). La profundidad del impacto de esas tecnologías en la vida contemporánea se relaciona con la entrada de la información en la estructura social. En el actual modelo de desarrollo, la materia prima es la información que está presente en todos los procesos de la existencia individual y colectiva. Consecuentemente, las TIC nos exigen habilidades y aptitudes distintas de las que poseemos para el dominio de la palabra escrita. Por ese motivo se impone otra alfabetización, la llamada alfabetización digital, para que podamos lidiar con las 'nuevas' tecnologías de nuestra época. Con este material didáctico que Ideaspropias Editorial le presenta, adquirirá los conocimientos necesarios sobre las nuevas tecnologías, la informática en la educación y en el currículo, sobre la aplicación de los recursos informáticos en la práctica educativa y la integración de las nuevas tecnologías en el desarrollo curricular para lograr la anteriormente mencionada alfabetización digital.
Author : Jesús González Ornelas
Publisher : Editorial Digital UNID
ISBN 13 : 6079460300
Total Pages : 104 pages
Book Rating : 4.0/5 (794 download)
Download or read book Uso de las tecnologías en la educación. El auto-aprendizaje para docentes de e-learning written by Jesús González Ornelas and published by Editorial Digital UNID. This book was released on 2018-01-31 with total page 104 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las instituciones educativas se someten a la necesidad de repensarse y replantearse, para hacer frente a los retos determinados por la sociedad de conocimiento, teniendo a la vez la responsabilidad de permitir que los sujetos encuentren un espacio de proyección hacia su futuro como masa crítica y capital humano, en una sociedad que cada día requiere mayores competencias en los sujetos, y que en muchas ocasiones está muy lejos de poder encontrar el camino idóneo para enfrentarse y dar solución o respuesta a todas esas demandas. La presente publicación reflexiona en torno al papel de las incorporación de las TIC en los sistemas educativos, considerando una serie de referentes teóricos y metodológicos que permitan explicar, de manera satisfactoria, la importancia pedagógica en el desarrollo de proyectos que implican el uso de TIC en el aula, teniendo como muestra o caso de estudio el Programa Enciclomedia, desarrollado en México durante los primeros años del siglo XXI.
Author : María Inés Gabari Gambarte
Publisher :
ISBN 13 : 9788477681137
Total Pages : 225 pages
Book Rating : 4.6/5 (811 download)
Download or read book Educación y nuevas tecnologías written by María Inés Gabari Gambarte and published by . This book was released on 2000 with total page 225 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Juan Agustín Franco Martínez
Publisher : Editorial Wanceulen
ISBN 13 : 9788419598295
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.5/5 (982 download)
Download or read book Nuevas tecnologías, género y coeducación en el siglo XXI written by Juan Agustín Franco Martínez and published by Editorial Wanceulen. This book was released on 2024-05-16 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Es un placer ofrecer este libro interdisciplinar sobre investigación en docencia con enfoque de género y nuevas tecnologías -como ejes transversales- que abarca distintas subtemáticas y vertientes relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje en igualdad de género y sus vínculos con los nuevos retos sociales y con las nuevas herramientas pedagógicas basadas en tecnologías. Desde el Grupo de Innovación Docente "Aprendizaje, Servicio y Sociedad" hemos querido aprovechar esta ocasión para conectar el estudio universitario con las nuevas demandas de la sociedad, teniendo presente los retos y desafíos que plantean a la democracia los fenómenos tecnológicos y de crisis capitalistas sistémicas y recurrentes, así como el rearme del patriarcado a través de nuevos partidos de extrema derecha que enarbolan el antifeminismo y el orgullo misógino y homófobo como consignas para captar más votos y vaciar de contenido las instituciones democráticas.
Author : Mariano Ávalos
Publisher : Editorial Biblos
ISBN 13 : 9876912313
Total Pages : 120 pages
Book Rating : 4.8/5 (769 download)
Download or read book ¿Cómo integrar las TIC en la escuela del siglo XXI? written by Mariano Ávalos and published by Editorial Biblos. This book was released on 2014-12-01 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El propósito de este libro es poner a disposición del docente de preescolar, primaria y secundaria el vasto conjunto de dispositivos, herramientas y programas de los que puede valerse para incorporar efectivamente el uso de las TIC y promover situaciones e interacciones didácticas tanto disciplinares como interdisciplinares. Para ello, también proporciona una serie de propuestas y proyectos para emplear en los distintos niveles de enseñanza y, al mismo tiempo, valora la importancia de internet para el aprendizaje y el autoaprendizaje, así como la de las estrategias didácticas que deben adoptar los docentes para convertir las tecnologías digitales en herramientas que estimulen la adaptación, la colaboración y la innovación.
Author : VV.AA.
Publisher : Editorial UNED
ISBN 13 : 8436268911
Total Pages : 250 pages
Book Rating : 4.4/5 (362 download)
Download or read book FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LA SOCIEDAD DIGITAL. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y RECURSOS DIDÁCTICOS written by VV.AA. and published by Editorial UNED. This book was released on 2014-04-24 with total page 250 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente trabajo es fruto del estudio, la reflexión y la experiencia de un conjunto de profesores expertos en las Tecnologías 2.0. La necesidad de formar al profesorado de infantil, primaria y secundaria en competencias pedagógicas/tecnológicas nos ha llevado a elaborar este texto para que los docentes adquieran la fundamentación teórica relativa a la Sociedad del Conocimiento y a la web 2.0, y conozcan aplicaciones educativas y estrategias didácticas innovadoras en el uso de recursos 2.0: webquest, plataformas digitales (foros), redes sociales, recursos educativos en abierto y tecnología móvil dentro del aula, implicando nuevos retos y realidades educativas. Esta obra ofrece la posibilidad de desarrollar habilidades de trabajo colaborativo y participativo, y diseñar, desarrollar y compartir recursos didácticos para implementar en su actividad profesional docente.
Author : Mariano Ávalos
Publisher : Independently Published
ISBN 13 :
Total Pages : 124 pages
Book Rating : 4.6/5 (472 download)
Download or read book Las Tic En El Nivel Primario written by Mariano Ávalos and published by Independently Published. This book was released on 2020-05-20 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Como nunca, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se hacen presentes en la vida cotidiana y atraviesan todas las áreas de la actividad humana a través de nuevos dispositivos tecnológicos. Este nuevo escenario se ha convertido, en forma irrefutable, en mediador universal de la cultura. Intentaremos colaborar con los actuales y futuros docentes en el tránsito de este proceso, con el propósito de incorporar contenidos significativos que faciliten la integración de la tecnología en las aulas y en las instituciones educativas. Este camino debería permitirnos planificar y desarrollar un proyecto acorde al actual avance científico-tecnológico y generar un contexto que garantice la excelencia y la aplicación de los conocimientos adquiridos en diversas áreas.Desde esta perspectiva, es importante que los docentes visualicen y se apropien de la riqueza de estos nuevos lenguajes en la vida de las aulas y en el valor educativo que pueden aportar las nuevas tecnologías para innovar y para generar un puente con los estudiantes. Los docentes, los estudiantes y los contenidos que se enseñarán y aprenderán tendrán que estar en el centro, pues serán los protagonistas de la triada didáctica del siglo XXI, contribuyendo a una ciudadanía crítica y autónoma.Mariano ÁvalosLicenciado en Tecnología Educativa (UTN-FRBA, Argentina). Maestrando en Educación, lenguajes y medios (UNSAM, Argentina). Profesor titular de la cátedra Tecnología Educativa I de la Licenciatura en Tecnología Educativa, en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires (UTN-FRBA). Asesor pedagógico en Tecnologías de la Coordinación de Incorporación de Tecnología (INTEC) del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Profesor de informática y NTICX desde hace más de 25 años en los distintos niveles del sistema educativo. Ponente y conferencista en diversos congresos, jornadas y encuentros de educación. Es autor de numerosos libros de educación y tecnologías; entre ellos, Las TIC en el nivel inicial (Bonum, 2017), Usando las TIC en la escuela primaria (Ediciones Acercándonos, 2016), Cómo diseñar un ambiente educativo y tecnológico (SB, 2016) y ¿Cómo trabajar con TIC en el aula? Una guía para la acción pedagógica (Biblos, 2010).Este libro contiene las siguientes propuestas entre otras: Explorando los números fraccionarios con la planilla de cálculo y otras aplicacionesMidiendo con la ayuda de las TIC Diseño de una tabla para registrar el cambio del clima (articulación con Ciencias Naturales) Presentaciones con diapositivas sobre: "Del codo a la balanza, sistemas para medir y pesar" (articulación con Historia de la Ciencia) Con este libro tendrá en sus manos un manual sobre cómo se conjuga la educación en tiempos actuales. ¡Descargue ya este libro y comience a aprender sobre este maravilloso mundo!
Author : Edith Litwin
Publisher :
ISBN 13 : 9789505188352
Total Pages : 205 pages
Book Rating : 4.1/5 (883 download)
Download or read book Tecnologías en las aulas written by Edith Litwin and published by . This book was released on 2005 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las nuevas tecnologías en la educación forman hoy una parte importante de las decisiones que toman los docentes cuando eligen desarrollar propuestas de buena enseñanza. Esta inclusión abre una amplia gama de nuevos interrogantes pedagógicos y didácticos: ¿Cómo recuperar el valor de los nuevos entornos tecnológicos para la educación? ¿Cómo desarrollar estrategias que, incorporando nuevas tecnologías, generen mejores propuestas de enseñanza? ¿Qué preparación requiere a los docentes estas nuevas preocupaciones y perspectivas que enfrentan en su tarea cotidiana? Cada uno de los capítulos del libro presenta un caso en el que se ponen en juego los dilemas, las preocupaciones y las condiciones que atraviesa la puesta en marcha de un proyecto pedagógico que incorpora la utilización de nuevas tecnologías. Una vez presentados, los casos se analizan teóricamente a la luz de conceptos centrales de la pedagogía actual. El lector encontrará también en cada capítulo orientaciones referidas a las prácticas de la enseñanza y, como cierre, consideraciones para la formación y especialización de los docentes. Se trata de una producción de trabajo colaborativo entre docentes de tecnología educativa con amplia experiencia en la formación de profesores y en el desarrollo de proyectos educativos que incluyen nuevos desarrollos tecnológicos.
Author : Nere Amenabar Perurena
Publisher :
ISBN 13 : 9788418627811
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.6/5 (278 download)
Download or read book Educando en el siglo XXI written by Nere Amenabar Perurena and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Miriam Kap
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 216 pages
Book Rating : 4.4/5 (588 download)
Download or read book Conmovidos Por Las Tecnologías written by Miriam Kap and published by . This book was released on 2021-08-17 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ¿Qué sienten los docentes frente al desafío de incorporar las nuevas tecnologías? ¿A qué se debe la distancia entre lo que dicen y lo que hacen en las aulas? ¿Qué nuevos estilos docentes emergen en ambientes de alta disposición tecnológica? Docentes "vanguardistas", "resistentes" o "críticos" son algunas de las categorías que aparecen para analizar las tensiones que se producen entre los discursos y las prácticas docentes. Se despliega una nueva mirada sobre las subjetividades emergentes, los estilos de los profesores de nivel superior, los maestros que se están formando, y la presencia de las nuevas tecnologías. Este análisis revela la complejidad y los matices de su inclusión en las prácticas de enseñanza en todos los niveles. Este libro nos invita a ahondar en la voz del docente, en aquello que le sucede, en los modos de constituir novedosos espacios de mediación pedagógica y en la significación afectiva o cultural que implica la utilización de las nuevas tecnologías en el aula. Miriam Kap es Licenciada en Ciencias de la Educación, con orientación en Tecnología Educativa. Magister y Especialista en Ciencias Sociales y Humanidades. Diplomada en Estudios Superiores en Educación y Nuevas Tecnologías y en Constructivismo y Educación. EDITORIAL PROMETEO ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: *Presentación por Mariana Maggio *Acerca de la Mediación Pedagógica por María Victoria Martin *Reflexiones preliminares *CAPÍTULO I. El horizonte de la investigación *Definición del problema *Estado de la cuestión *Sobre tecnologías, educación y comunicación *Sobre subjetividades y discursos *Sobre las narrativas *CAPÍTULO II. Cartografías de la subjetividad *Líneas concurrentes *Un acercamiento a la narración de la subjetividad *Movimientos: entre el lenguaje, el discurso y la subjetividad *Movimientos: entre la subjetividad y la escuela *Movimientos: múltiples significaciones *Consideraciones sobre la tecnología *¿La tecnología sin historia? *CAPÍTULO III. El camino recorrido *La investigadora y los relatos *Marco general *Los aportes de la narrativa *Encadenamientos crecientes *Develar las tensiones *CAPÍTULO IV. Encrucijadas y ramificaciones del pensamiento *Recorridos por la narrativa del docente *La invisibilidad bajo sospecha *¿Cuáles son los nuevos atravesamientos?, ¿qué dice el docente? *Algunas reflexiones sobre la emergencia del discurso *Modos de profundizar en el discurso del docente *Estilos discursivos: distinciones acerca de la tecnología *Tensiones en los diseños didácticos *¿Qué le sucede al docente?, ¿cómo define su identidad como profesor? *Antagonismos y desafíos *Bibliografía Con este libro usted podrá conocer a fondo una invitación a ahondar en la voz del docente, en aquello que le sucede, en los modos de constituir novedosos espacios de mediación pedagógica y en la significación afectiva o cultural que implica la utilización de las nuevas tecnologías en el aula. ¡Compre ya este libro y comience a conocer en profundidad una invitación a ahondar en la voz del docente, en aquello que le sucede, en los modos de constituir novedosos espacios de mediación pedagógica y en la significación afectiva o cultural que implica la utilización de las nuevas tecnologías en el aula! Tags: educación, nuevas tecnologías, docencia, emergencia del discurso, diseños didácticos, espacios de mediación pedagógica, subjetividades.
Author : José Gómez Galán
Publisher : CRC Press
ISBN 13 : 1000791882
Total Pages : 91 pages
Book Rating : 4.0/5 (7 download)
Download or read book MOOC Courses and the Future of Higher Education written by José Gómez Galán and published by CRC Press. This book was released on 2022-09-01 with total page 91 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: During the last decades, our society is witnessing an authentic revolution that, in a dizzying manner has deeply influenced, modified, and transformed the way of life of human beings. This constant and unstoppable revolution is transmuting all areas of our life: social, cultural, personal, labor, economic, training, etc. This new society is characterized by a high generation of knowledge and the constant and fluid processing of information. In this macro-context, the MOOC phenomenon emerged. MOOC (Massive Open Online Courses) courses are based on the principles of massive, free access to all materials and resources offered online. This new didactic path can be constituted in an innovative techno-social tendency, especially oriented in the panorama of Higher Education to stimulate university improvement, open opportunities at the same time for education and training or, simply, derive towards a new business model for the universities. In addition to being an entry point for the popularization of science and knowledge, the future possibilities are enormous and are being studied in all their various dimensions. Many initiatives as a result have been developed to implement this new form of education. MOOC Courses and the Future of Higher Education presents the latest research theories and current examples of MOOC courses practices in Higher Education. The chapters represent an extensive assortment of interpretations and practices examples of MOOC courses, across areas as varied as teaching methodologies, instructional innovations, educational technology, etc. This work is structured in three sections, the first one covers the university institution in the knowledge society, the second analyzes the MOOC training proposals, and the third discusses the future role of MOOCs. Technical topics discussed in the book include: The Virtualization of Teaching in Higher EducationTraining and Professional Development at the e-UniversityTaxonomy of MOOCsMOOC: Strengths and WeaknessesMOOCs and the Scientific Community: Challenges and InnovationMOOC PlatformsDirectory of MOOC ResourcesMOOC: Reflections of the Future
Author :
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 572 pages
Book Rating : 4.F/5 ( download)
Download or read book VI Congreso de Investigación, Universidad de Carabobo written by and published by . This book was released on 2009 with total page 572 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author : Cathy N. Davidson
Publisher : MIT Press
ISBN 13 : 0262266539
Total Pages : 317 pages
Book Rating : 4.2/5 (622 download)
Download or read book The Future of Thinking written by Cathy N. Davidson and published by MIT Press. This book was released on 2010-01-15 with total page 317 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: How traditional learning institutions can become as innovative, flexible, robust, and collaborative as the best social networking sites. Over the past two decades, the way we learn has changed dramatically. We have new sources of information and new ways to exchange and to interact with information. But our schools and the way we teach have remained largely the same for years, even centuries. What happens to traditional educational institutions when learning also takes place on a vast range of Internet sites, from Pokemon Web pages to Wikipedia? This report investigates how traditional learning institutions can become as innovative, flexible, robust, and collaborative as the best social networking sites. The authors propose an alternative definition of “institution” as a “mobilizing network”—emphasizing its flexibility, the permeability of its boundaries, its interactive productivity, and its potential as a catalyst for change—and explore the implications for higher education. The Future of Thinking reports on innovative, virtual institutions. It also uses the idea of a virtual institution both as part of its subject matter and as part of its process: the first draft of the book was hosted on a Web site for collaborative feedback and writing. The authors use this experiment in participatory writing as a test case for virtual institutions, learning institutions, and a new form of collaborative authorship. The finished version is still posted and open for comment. This book is the full-length report of the project, which was summarized in an earlier MacArthur volume, The Future of Learning Institutions in a Digital Age.
