Implementación de una secuencia didáctica para el mejoramiento de la comprensión lectora de textos narrativos

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Book Synopsis Implementación de una secuencia didáctica para el mejoramiento de la comprensión lectora de textos narrativos by : Yahadira Becerra Barragán

Download or read book Implementación de una secuencia didáctica para el mejoramiento de la comprensión lectora de textos narrativos written by Yahadira Becerra Barragán and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Para la realización del presente proyecto de investigación se parte desde la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo fortalecer la comprensión lectora de los niños y las niñas de grado quinto en la institución educativa Arco Iris, a través de una secuencia didáctica basada en la fábula? Esta se desarrollara partiendo de los aportes teóricos de Mauricio Pérez Abril, y reforzaremos con los aportes teóricos de Teun Van Dijk, en su texto, La ciencia del texto1. Con el objetivo de analizar los principales inconvenientes que se evidencian durante el proceso de formación de los estudiantes, se ha encontrado que la lectura ha sido una de la mayor problemática, por lo tanto, en este proyecto se trataran y se abordaran pedagógicamente los métodos para fortalecer la comprensión lectora en la escuela. Mauricio Pérez Abril nos ofrece el terreno que debemos buscar, este no es otro que el de revisar los modos con los que se enseña, nos ofrece métodos, medidas que nos guían a repensar la enseñanza, no olvidando que existe una correspondencia entre el medio de decir y lo que se dice. Cuando se habla de la escritura, es imprescindible mencionar la oralidad, para ubicarse y abordar el problema desde su origen ya que de la comprensión lectora parte una base fundamental de la escritura. Por lo tanto, para enseñar el docente debe, ante todo, comprender que los significados deben partir de la experiencia individual y proyectada a esas experiencias de mundo que tienen los niños. Abordar desde ese campo emotivo y cognitivo la educación en general.

Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la comprensión lectora de textos narrativos, en niños y niñas de grado primero del colegio Saint Andrews de Pereira

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Book Synopsis Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la comprensión lectora de textos narrativos, en niños y niñas de grado primero del colegio Saint Andrews de Pereira by : Angela Marcela Nieto Martinez

Download or read book Incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la comprensión lectora de textos narrativos, en niños y niñas de grado primero del colegio Saint Andrews de Pereira written by Angela Marcela Nieto Martinez and published by . This book was released on 2013 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen:Uno de los temas que genera mayor discusión e interés en el contexto de la educación nacional, tiene que ver con las dificultades que presentan los estudiantes para comprender los diferentes textos a los que se tienen que enfrentar a lo largo de su vida académica. Es por ello que se desarrolló esta investigación, de tipo cuantitativo y diseño cuasi-experimental, cuyo objetivo general fue determinar la incidencia de una secuencia didáctica con enfoque comunicativo, en la comprensión lectora de textos narrativos, en niños y niñas de grado primero del colegio Saint Andrews. Para desarrollar esta propuesta se tomaron los aportes realizados por diferentes autores, entre los que se encuentran, Camps en los referido a la secuencia didáctica, Genette, Bautista y Cortés, en lo que tiene que ver con género narrativo, Goodman, Smith y Solé, en relación con la comprensión lectora como proceso interactivo y finalmente Hymes como el principal representante del enfoque comunicativo. Es en este sentido, esta investigación ofrece un aporte novedoso y de interés para la educación, en cuanto a la posibilidad de desarrollar propuestas didácticas para el mejoramiento de las competencias lectoras, dado que los resultados obtenidos después de la implementación de la secuencia didáctica fueron positivos en la medida que los estudiantes en su totalidad progresaron en la comprensión de textos narrativos, pasando de un 40.87% en el pre-test a un 87.30% en el pos- test, indicando con ello que la comprensión de lectura se puede mejorar utilizando la re-narración como estrategia y como instrumento de evaluación.

El cuento como posibilidad para el mejoramiento de los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de 3° grado del Instituto Educativo Hugo Ángel Jaramillo

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Book Synopsis El cuento como posibilidad para el mejoramiento de los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de 3° grado del Instituto Educativo Hugo Ángel Jaramillo by : Erica Alejandra Castro Caro

Download or read book El cuento como posibilidad para el mejoramiento de los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de 3° grado del Instituto Educativo Hugo Ángel Jaramillo written by Erica Alejandra Castro Caro and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este proyecto de grado contiene la fundamentación teórica, metodológica y los resultados de la investigación hecha a los estudiantes de grado tercero de básica primaria de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo. Teniendo en cuenta ¿De qué manera la implementación de una secuencia didáctica basada en textos narrativos como el cuento, fortalecen los procesos de comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo? Durante el proyecto se aplicó una prueba inicial donde se dio cuenta de los conocimientos que tenían los alumnos sobre la comprensión lectora, posteriormente se aplicaron las estrategias didácticas basadas en el autor Mauricio Pérez Abril para fortalecer la lectura por medio de las modalidades que son: La silencios, en voz alta y compartida, los niveles: Literal, inferencial y critico-intertextual; También se encuentra Josette Jolibert, el cual habla de las estrategias: antes, durante y después. Esta propuesta didáctica tuvo como base, registro en fotos y trabajo de los niños, además documentación escrita por parte de las docentes investigadoras. Finalmente se aplicó una prueba saber, para analizar los cambios presentados en el grupo de estudiantes y también presentar los resultados obtenidos en las pruebas propuestas y su respectivo análisis. .

La comprensión de textos narrativos : implementación de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo, con estudiantes de grado segundo

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Book Synopsis La comprensión de textos narrativos : implementación de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo, con estudiantes de grado segundo by : Margarita Velasco Blandón

Download or read book La comprensión de textos narrativos : implementación de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo, con estudiantes de grado segundo written by Margarita Velasco Blandón and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El propósito de este trabajo es presentar los resultados obtenidos en la investigación desarrollada, la cual tuvo como objetivo general, determinar la incidencia de una secuencia didáctica, desde un enfoque comunicativo, en la comprensión lectora de textos narrativos, en los estudiantes del grado 2° de básica primaria, perteneciente a la Institución Educativa Pedro Uribe Mejía Rural, sede Risaralda, del municipio de Santa Rosa de Cabal. La investigación es cuantitativa, con un diseño cuasi-experimental, intragrupo, dado que se trabajó con un grupo ya conformado y que no se tiene control absoluto de las variables. La muestra que conformó esta investigación, fue de 18 estudiantes, evaluados inicialmente a través de la aplicación de una prueba diagnóstica (pre-test), para identificar el nivel inicial de comprensión lectora, posteriormente se intervino mediante la implementación de una secuencia didáctica (sd), en la cual se enfatizó en los planos del relato literario y el contexto comunicativo, y finalmente se procedió a realizar la evaluación de la comprensión mediante la aplicación del pos-test. Para la contrastación de los resultados obtenidos se realizó una comparación estadística entre el pretest y el postest, aplicando la estadística inferencial, haciendo uso de la distribución T-Student relacionada, la cual permitió validar la hipótesis de trabajo, al hallarse mejoras significativas en la comprensión lectora de textos narrativos de la población estudiada; en este sentido se puede concluir, que con la implementación de la secuencia didáctica se lograron avances significativos en los estudiantes de grado segundo, ya que mejoraron en el reconocimiento de los aspectos trabajados en cada una de las dimensiones de la comprensión lectora, abordadas en el desarrollo de la misma...

Implementación de una secuencia didáctica basada en cuentos narrativos, para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes del grado 3° de la institución educativa Manuelita Saenz

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Book Synopsis Implementación de una secuencia didáctica basada en cuentos narrativos, para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes del grado 3° de la institución educativa Manuelita Saenz by : Claudia María Herrera Ospina

Download or read book Implementación de una secuencia didáctica basada en cuentos narrativos, para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes del grado 3° de la institución educativa Manuelita Saenz written by Claudia María Herrera Ospina and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Es fundamental retomar la lectura de cuentos en los estudiantes, desarrollando estrategias que les fortalezca el lenguaje personal de manera que les permita potenciar su imaginación, logrando así elaborar sus propias imágenes mentales y que a su vez enriquezca su vocabulario, perfeccionan su ortografía y adquieren nuevos conocimientos, por lo tanto, es indispensable buscar soluciones que induzcan al niño a la lectura que lo apasionen a esta y por ende que le ayuden a mejorar su comprensión lectora. Es urgente fortalecer la creatividad innata en los niños y es por eso que Mauricio Pérez Abril nos habla de la importancia que tiene la comprensión lectora a través de las diferentes estrategias de lectura buscando por medio de esta (la comprensión lectora) identificar cada una de ellas (estrategias de lectura) y enamorase de los textos. También cabe destacar que el propósito ideal es además generar en los estudiantes ganas de leer y de aprender mediante la práctica de la lectura, por lo cual Josette Jolbert nos propone que los estudiantes deben apropiarse de la lectura y realizar una mejor producción textual, que exploren, observen y evidencien las dificultades que tiene cada estudiante, para así organizar sus ideas y lograr un acoplamiento contextual de su conocimiento. Van Dijk nos habla de la importancia que tiene la gramática en los textos y así identificar las reglas ortográficas, es de suma importancia para este autor que los estudiantes aprendan a diferenciar producción textual y comprensión lectora. Unificando estos argumentos definidos por los autores como metodologías, en función del aprendizaje de la comprensión lectora y la producción textual, podemos asegurar que los niños fortalezcan y desarrollen no solo sus propias habilidades, sino también que se formen para su propio crecimiento intelectual, grupos de intercambio de ideas, donde compartan sus puntos de vista, opiniones y visiones de la lectura, conformando así una nueva senda en el ...

Secuencia didáctica para potenciar la comprensión lectora en los estudiantes de básica primaria

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Book Synopsis Secuencia didáctica para potenciar la comprensión lectora en los estudiantes de básica primaria by : Ángela María Muñoz Barón

Download or read book Secuencia didáctica para potenciar la comprensión lectora en los estudiantes de básica primaria written by Ángela María Muñoz Barón and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este proyecto de grado tiene como finalidad responder la siguiente pregunta de investigación ¿Cómo potenciar los procesos de comprensión lectora mediante la aplicación de una secuencia didáctica implementada con los estudiantes del grado tercero (3-2) de la institución educativa Rodrigo Arenas Betancur jornada de la mañana? Como también cumplir con los siguientes objetivos específicos. 1. Identificar habilidades de los estudiantes en cuanto a la comprensión lectora de textos narrativos fundamentada en la teoría de Van Dijk, en su libro la ciencia del texto. 2. Caracterizar a los estudiantes en los niveles literal, inferencial y critico-intertextual de la comprensión lectora, fundamentados en la teoría de Mauricio Pérez Abril, en su libro Referentes para la didáctica de lenguaje en el primer ciclo y los lineamientos curriculares según el Ministerio de educación. 3. Diseñar e implementar una secuencia didáctica basada en estrategias para la comprensión lectora de textos narrativos especialmente el cuento según la teoría de Baccardo Daniela, como también implementar las modalidades de lectura propuesta por Mauricio Pérez Abril las cuales son: lectura en voz alta, lectura silenciosa, lectura rotada y lectura de imágenes, y el plano del relato representado en una obra de teatro. 4. Valorar los niveles alcanzados, avances y habilidades construidas por los estudiantes después de la implementación de la secuencia didáctica a través de una prueba saber en la que se evaluaron los resultados obtenidos...

La re-narración como vehículo de la comprensión lectora : Secuencia didáctica para la comprensión de texto narrativo

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Book Synopsis La re-narración como vehículo de la comprensión lectora : Secuencia didáctica para la comprensión de texto narrativo by : Viviana Henao Villegas

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El cuento como estrategia para fortalecer la comprensión lectora mediante una secuencia didáctica: el caso de los niños del grado tercero-a de la institución Rodrigo Arenas

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Book Synopsis El cuento como estrategia para fortalecer la comprensión lectora mediante una secuencia didáctica: el caso de los niños del grado tercero-a de la institución Rodrigo Arenas by : María Dorys Gil Hernández

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Didáctica y comprensión lectora. Una mirada constructiva: el caso del grado 3 de la institución educativa Alfonso Jaramillo de la ciudad de Pereira

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Book Synopsis Didáctica y comprensión lectora. Una mirada constructiva: el caso del grado 3 de la institución educativa Alfonso Jaramillo de la ciudad de Pereira by : Luisa Fernanda Escobar Becerra

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Diseño de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora de textos narrativos-cuentos de terror en estudiantes de ciclo 3 educación especial para adultos

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Book Synopsis Diseño de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora de textos narrativos-cuentos de terror en estudiantes de ciclo 3 educación especial para adultos by : Carlos Andrés Rodríguez Cardona

Download or read book Diseño de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora de textos narrativos-cuentos de terror en estudiantes de ciclo 3 educación especial para adultos written by Carlos Andrés Rodríguez Cardona and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El propósito de esta investigación es diseñar una secuencia didáctica que mejore significativamente los procesos de comprensión lectora en estudiantes de ciclo 3 (educación para adultos), implementando como estrategia de enseñanza y aprendizaje el modelo interactivo desde la perspectiva teórica de Isabel Solé. La secuencia didáctica permitirá fortalecer las habilidades lectoras de los estudiantes, los cuales estarán dispuestos gracias al encantamiento que brinda la narrativa de los cuentos, específicamente los de terror. En este propuesta investigativa se tiene gran estima a los conocimientos aportados por grandes pensadores como lo son: Lev Vygotsky con su teoría del lenguaje, María Cristina Martínez, la cual desde su experiencia aporta con estrategias de lectura y escritura, Ana Camps y su modelo de secuencia didáctica, Cortes y Bautista, que definen la narración, especialmente el cuento, Delia Lerner y su preocupación por la enseñanza de la lectura y la escritura en la escuela, además de Edgar Allan Poe y Guy de Maupassant que brindan a esta investigación el dulce y mágico néctar del cual beberán los educandos que descubrirán el placer por la literatura.

Secuencia didáctica de enfoque interactivo para comprender textos narrativos en tercero primaria

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Book Synopsis Secuencia didáctica de enfoque interactivo para comprender textos narrativos en tercero primaria by : Rosa Aleyda Castañeda Garcés

Download or read book Secuencia didáctica de enfoque interactivo para comprender textos narrativos en tercero primaria written by Rosa Aleyda Castañeda Garcés and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El objetivo de esta investigación es determinar cuál es la incidencia de una secuencia didáctica de enfoque interactivo en la comprensión lectora de textos narrativos de las estudiantes de tercero de primaria de la I.E María Auxiliadora de Dosquebradas (Risaralda-Colombia). Para lograr este objetivo, se propone un diseño cuasi-experimental, desarrollado en cuatro fases. En la fase inicial, se hace la aplicación del pre-test a un grupo de 36 estudiantes de grado tercero de la institución ya mencionada, con el fin de identificar sus niveles iniciales de comprensión lectora. En la fase de desarrollo, se aplica una secuencia didáctica diseñada desde el enfoque interactivo planteado por Solé, con la intención de mejorar los niveles iniciales de comprensión lectora. En la fase final, se hace la aplicación del pos-test. Por último, en la fase de contrastación, se realiza el análisis estadístico de los resultados comparando el pre-test y el pos-test, lo que permite afirmar que se obtuvo una mejoría significativa en la comprensión lectora del grupo después de la aplicación de la secuencia didáctica.

Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión lectora en textos narrativos (cuentos policíacos) en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria EBS.

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Book Synopsis Diseño de una secuencia didáctica para la comprensión lectora en textos narrativos (cuentos policíacos) en estudiantes de grado sexto de educación básica secundaria EBS. by : Luz Mary González Jaramillo

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Secuencia didáctica de enfoque interactivo para comprender textos narrativos en quinto primaria

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Book Synopsis Secuencia didáctica de enfoque interactivo para comprender textos narrativos en quinto primaria by : Johanna Díaz Mosquera

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Comprensión lectora del texto narrativo para niños de grado tercero de primaria de la institución educativa Alfonso Jaramillo Gutierrez, sede Guayacanes

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Book Synopsis Comprensión lectora del texto narrativo para niños de grado tercero de primaria de la institución educativa Alfonso Jaramillo Gutierrez, sede Guayacanes by : Sandra Milena Marín Perez

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Diseño de una secuencia didáctica para fortalecer la comprensión lectora con enfoque interactivo del texto narrativo "Querido hijo: éstas despedido" del autor Jordi Sierra I Fabra en estudiantes de grado séptimo

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Book Synopsis Diseño de una secuencia didáctica para fortalecer la comprensión lectora con enfoque interactivo del texto narrativo "Querido hijo: éstas despedido" del autor Jordi Sierra I Fabra en estudiantes de grado séptimo by : Luz Natalia Morales Villaneda

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La secuencia didáctica como camino, para la producción de textos narrativos en los niños y niñas de 4° grado de la institución educativa el Dorado

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Book Synopsis La secuencia didáctica como camino, para la producción de textos narrativos en los niños y niñas de 4° grado de la institución educativa el Dorado by : Ana María Cortés Rodríguez

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Implementación de una secuencia didáctica mediada por herrramientas multimedia, para el mejoramiento de la comprensión lectora

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Book Synopsis Implementación de una secuencia didáctica mediada por herrramientas multimedia, para el mejoramiento de la comprensión lectora by : Fainory Mejía Galeano

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