Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Formacao Continuada De Professores Universitarios
Download Formacao Continuada De Professores Universitarios full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Formacao Continuada De Professores Universitarios ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis Formação Continuada De Professores Universitários by : Geraldo Magela Machado
Download or read book Formação Continuada De Professores Universitários written by Geraldo Magela Machado and published by Clube de Autores. This book was released on 2011-02-13 with total page 95 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A educação, como ponto de inicio de qualquer processo de crescimento, deve ser uma constante na vida de toda pessoa, especialmente dos que se dedicam a repassar este conhecimento aos futuros profissionais. Manter-se atualizado e em sintonia com as mudanças mundiais é um fator que diferencia os profissionais do educação.
Book Synopsis A utilização de recursos encontrados na Web 2.0 para a formação pedagógica continuada de professores universitários by : Deise Choti
Download or read book A utilização de recursos encontrados na Web 2.0 para a formação pedagógica continuada de professores universitários written by Deise Choti and published by Editora Dialética. This book was released on 2023-12-21 with total page 168 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A formação de professores universitários nunca esteve em tamanha evidência como atualmente. Se pensarmos a formação como um ciclo que tem acompanhado o movimento da educação, estamos numa fase que tem exigido ajustes, adaptações e desenvolvimento intensos na área. Em se tratando de formação docente para o ensino superior, o desafio parece ainda maior, com a exigência de novos processos metodológicos e estratégias que possam contribuir com uma formação mais crítica dos alunos. Para tal, acredita-se que a modalidade on-line pode favorecer os docentes no seu aprimoramento profissional, considerando a aceitação do professor em participar de ambientes virtuais de aprendizagem formais, bem como os não formais (grupos em redes sociais, como o facebook, por exemplo). A despeito dessa demanda, não há ainda grande destaque para a formação de professores com a utilização de interfaces encontradas na Web 2.0 e, consequentemente, uma prática significativa e coerente dessas novas estratégias que permitam um novo olhar pedagógico, apontando alguns construtos que indiquem como pode se dar essa formação docente que, dentre outras valiosas aquisições, possa empoderar o professor, munindo-o de novas ferramentas para um enfrentamento mais crítico e reflexivo em sala de aula.
Book Synopsis Formação continuada dos professores no ensino superior: conhecimento, competências e atitudes by : Marisa Pascarelli Agrello
Download or read book Formação continuada dos professores no ensino superior: conhecimento, competências e atitudes written by Marisa Pascarelli Agrello and published by Editora Appris. This book was released on 2020-06-10 with total page 241 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Formação Continuada dos Professores no Ensino Superior: conhecimento, competências e atitudes analisa a prática docente avaliando as dificuldades encontradas pelos professores nas concepções e execuções de ações didático-científico- metodológicas e demais obstáculos, especialmente quanto às formas de argumentação e interlocução que são desenvolvidas em sala de aula, na aplicação e análise de conteúdos científicos. Faz também uma reflexão sobre competências e atitudes, tomando por base as Diretrizes Curriculares Nacionais, que constituem o documento norteador da Educação Universitária, bem como autores renomados que se dedicaram à Formação Continuada dos Professores do Ensino Superior. O ensino por competências deve ser direcionado para a integralidade do fazer educação oferecendo oportunidades aos professores de aprender a fazer e aprender a ser. Trata-se também de um estudo de múltiplos casos em um Centro Universitário no interior do Ceará que objetiva delinear um panorama da formação ética nos cursos de graduação a fim de construir conhecimento relativo às mudanças necessárias no sentido de se formar profissionais eticamente competentes. O marco conceitual foi construído na interface de diversos conceitos inter-relacionados, colaborando no delineamento de formação continuada qualitativa. Os sujeitos participantes foram os professores do núcleo docentes estruturante de sete cursos da área de saúde com quarenta horas semanais de atividades, perfazendo um total de vinte, entre eles, os devidos coordenadores. A coleta de dados foi estruturada em duas etapas: seis encontros de grupo focal e entrevistas semiestruturadas individuais. A análise de dados foi realizada por meio de análise de conteúdo baseada em Bardin (2011), pois produz sentidos e significados na diversidade da amostragem presente nessa formação continuada. Os seus principais resultados nos indicam que a maioria dos professores que participaram dos encontros de grupo focal e das entrevistas internalizou que a Formação Continuada oportuniza aos professores a reflexão sobre o caminho que percorreram; o que podem percorrer; o pensar como forma de perguntar pelos fatos; a intenção do ensino-aprendizagem; a diversidade e complexidade dos processos mentais; a gama de estratégias que o professor tem para despertar tanto em si o prazer de ensinar quanto nos alunos o prazer de aprender. Espero que vocês façam uma ótima leitura!
Book Synopsis Formação Continuada de Professores da Educação Superior by : Elisabete Ferreira Borges
Download or read book Formação Continuada de Professores da Educação Superior written by Elisabete Ferreira Borges and published by Editora Dialética. This book was released on 2022-09-29 with total page 278 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A investigação sobre a formação continuada de professores foi desenvolvida no contexto da educação superior no Instituto Federal do Triângulo Mineiro, no município de Uberaba (MG), Brasil. A pesquisa de abordagem quali-quantitativa adotou os procedimentos: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e um questionário exploratório aplicado aos professores no IFTM. Na pesquisa bibliográfica e documental, foram identificados e analisados os conceitos: formação continuada docente, ação educativa, processos formativos, modelo de formação de professores. O materialismo histórico dialético consistiu no referencial epistemológico. A pesquisa de campo pôde identificar e ressaltar os desafios: o teórico e o prático, o individual e o coletivo, a formação e o ensino, o objetivo e o subjetivo, vividos pelos professores no IFTM que estão presentes na proposta formativa. Os resultados apontam que as trajetórias formativas docentes, em um contexto institucional organizado para essa finalidade, compõem o modelo de (trans)formação continuada capaz de desencadear o aprender ser professor. Essa aprendizagem tem que ser planejada na perspectiva de uma ação-reflexão conjunta que irá construir uma pedagogia para o ensino superior, envolvendo a aprendizagem e o desenvolvimento de ser professor. O modelo de (trans)formação docente está alicerçado na cultura institucional e na identidade docente, inserido no contexto nacional atual da Educação Profissional e Tecnológica.
Book Synopsis A formação continuada de professores e a melhoria da educação by : Marciel Costa de Oliveira
Download or read book A formação continuada de professores e a melhoria da educação written by Marciel Costa de Oliveira and published by AYA Editora. This book was released on 2023-04-22 with total page 63 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: É com grande satisfação que apresentamos aos leitores o livro “A formação continuada de professores e a melhoria da educação”, escrito pelos autores Prof.° Dr. Marciel Costa de Oliveira e Prof.ª Dr.ª Susana Marília Barbosa Galvão. Nesta obra, os autores discutem a importância da formação continuada de professores do município de Iranduba-AM para a melhoria da educação escolar. De maneira cuidadosa e embasada em pesquisas, apresentam evidências que demonstram como a capacitação e atualização constante dos docentes são fundamentais para o alcance de uma educação de qualidade. Além disso, os autores destacam a contribuição da formação continuada dos professores para a qualidade de vida docente. Ao investir na sua própria formação, os professores se sentem mais valorizados e preparados para lidar com os desafios da profissão, o que impacta diretamente na sua satisfação e motivação. Outro aspecto abordado pelos autores é a importância da educação como ferramenta de inclusão e promoção social e do conhecimento. Ao discutirem a relação entre a formação continuada dos professores e a melhoria da educação, os autores mostram como a educação é capaz de transformar a vida das pessoas e contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. É importante ressaltar que este livro é fruto do relatório final de curso de pós-doutorado em ciências da educação dos Prof.° Dr. Marciel Costa de Oliveira, sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Susana Marília Barbosa Galvão, realizado no período de abril de 2022 a março de 2023. Dessa forma, esta obra é resultado de uma pesquisa embasada em uma revisão bibliográfica e em dados empíricos. Em suma, “A formação continuada de professores e a melhoria da educação” é uma obra de grande relevância para todos aqueles que se preocupam com a educação escolar e com o desenvolvimento social e humano. Com uma abordagem rigorosa e científica, os autores apresentam uma análise consistente e atualizada sobre a importância da formação continuada dos professores para a melhoria da educação.
Book Synopsis Formação continuada didáticopedagógica do professor universitário: by : Renata da Costa Lima
Download or read book Formação continuada didáticopedagógica do professor universitário: written by Renata da Costa Lima and published by . This book was released on 2020-11-23 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Com o objetivo de compreender contribuições da formação didático-pedagógica para o processo de reconstrução da identidade profissional docente do professor universitário, Renata da Costa Lima brinda o leitor com um texto elucidativo de domínio do conhecimento educacional. Judiciosamente conduzida, a pesquisa tem origem no entrecruzamento entre o objeto de estudo e a trajetória da pesquisadora. O objeto é a formação continuada didático-pedagógica no contexto universitário. A discussão teórica do objeto foi buscar nas raízes históricas da universidade (modelos jesuítico, napoleônico e humboldtiano, bem como as influências contemporâneas) as bases do problema recortado. Essa operação intelectual dá estofo histórico ao objeto e atende amplamente a demanda de contextualização. A pesquisa é rigorosamente construída, denotando o domínio sobre a noção de formação continuada de professores da educação superior, sobre a teoria das Representações Sociais. Esses condicionantes concorrem para uma bem fundamentada análise das informações coletadas. Constata-se que as várias etapas do método são cuidadosamente observadas, inclusive com passagens de auxílio e orientação ao leitor/a. Todas essas qualidades tornam o livro de leitura necessária aos que se preocupam com a formação continuada didático-pedagógica de professores universitários. José Batista Neto PPGE/CE/UFPE
Book Synopsis FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: políticas e desafios by : Adriana Aparecida Rodrigues
Download or read book FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: políticas e desafios written by Adriana Aparecida Rodrigues and published by Editora BAGAI. This book was released on 2020-09-02 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro “Formação inicial e continuada de professores: políticas e desafios” reúne uma série de textos escritos por pesquisadores de diversas instituições de ensino superior – públicas e privadas, cujo objetivo é discutir a formação inicial e continuada de professores, a partir das políticas educacionais brasileiras que, por hora, representam um grande desafio para a melhoria da qualidade da educação básica. A formação inicial ocorre nos cursos de licenciatura em diversas áreas, mas, de acordo com os estudos aqui apresentados, por mais que as instituições de ensino superior vêm aperfeiçoando os currículos e os processos formativos, trata-se de um processo que exige continuidade ao longo da vida profissional do docente, por meio da formação continuada que ocorre em diferentes momentos e espaços. Embora, somente a formação inicial e continuada não garantam a resolução dos problemas educacionais que existem no contexto brasileiro, muitos ações, como as apresentadas no conjunto de textos desse livro, têm feito a diferença nos processos formativos de professores e, por isso, apresenta-las, contribui para leituras e modelos de trabalho tanto para estudantes como para profissionais já graduados que buscam pelo aperfeiçoamento e outras aprendizagens para o desenvolvimento profissional, de forma a melhorar seus processos formativos, melhor compreender as políticas educacionais, assim como a importância da formação nos níveis teórico e prático.
Book Synopsis Formação docente e subjetividade by : Elias Batista dos Santos
Download or read book Formação docente e subjetividade written by Elias Batista dos Santos and published by Editora CRV. This book was released on 2022-10-28 with total page 237 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A ideia de Formação Docente e Subjetividade: teorias, possibilidades e desafios é abordar de maneira reflexiva e crítica a temática da formação continuada de professores sob a perspectiva da Teoria da Subjetividade de González Rey, especialmente, a partir da análise dos processos de constituição de dois grupos de trabalho formados por professores do ensino médio de duas escolas públicas do Distrito Federal. As análises desses processos permitiram ressaltar a importância de se considerar, no processo de formação continuada, a relação simbólico-emocional que constituiu as interações estabelecidas entre os docentes e que favoreceu ou não a construção de uma ambiência fértil em possibilidades formativas e de desenvolvimento profissional, no espaço-tempo destinado às atividades pedagógicas dos grupos de trabalho. Destaque-se também que o docente, ao assumir o protagonismo e a autoria de sua formação continuada e da sua ação pedagógica, nos espaços relacionais do contexto escolar, pode favorecer o processo de transformação do espaço-tempo destinado à coordenação pedagógica em um lócus privilegiado de desenvolvimento pessoal e profissional. Com isso, afirma-se o desafio de contribuir para que a formação continuada de professores seja planejada e realizada a partir de princípios que favoreçam para a superação de dicotomias, tais como planejamento-ação e ensino-aprendizagem.
Book Synopsis Formação continuada e prática de sala de aula by : Ana Maria Falsarella
Download or read book Formação continuada e prática de sala de aula written by Ana Maria Falsarella and published by Autores Associados. This book was released on 2021-04-01 with total page 243 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Na busca de repercussões de um processo de capacitação na prática docente cotidiana, este estudo tem por objetivo propor questões que possibilitem um avanço na discussão de como o professor, durante sua trajetória profissional, se apropria de inovações que lhes são apresentadas e as incorpora a seu repertório prático. O livro relata investigação realizada com professores envolvidos no projeto das classes de aceleração (rede pública estadual de São Paulo /1996) quatro anos após a realização da capacitação. Este livro é essencial a pesquisadores, técnicos que planejam e implementam programas de formação continuada, professores, enfim, a todos interessados pelo tema e aos que trabalham com formação de educadores e que, em seu dia a dia, se empenham em refletir sobre sua própria atuação.
Book Synopsis Reflexões e práticas na formação de educadores by : Cesar de David
Download or read book Reflexões e práticas na formação de educadores written by Cesar de David and published by SciELO - EDUERJ. This book was released on 2018-01-01 with total page 367 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Reúne reflexões sobre práticas e experiências de professores do ensino superior e da educação básica relacionadas à formação dos educadores brasileiros. A obra se divide em três partes: formação inicial de professores; formação dos educadores do campo; e formação continuada de professores. Analisa cursos de licenciatura, observando experiências na formação de professores no espaço universitário, e a formação docente no espaço rural, enfatizando as modalidades de educação do campo, educação quilombola e educação escolar indígena. Além disso, os ensaios discutem questões referentes ao livro didático e iniciativas, como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência ou mestrados profissionais, que demandam alunos com comprovado exercício da docência.
Book Synopsis Globalisation and Teacher Education in the BRICS Countries by : Ian Menter
Download or read book Globalisation and Teacher Education in the BRICS Countries written by Ian Menter and published by Taylor & Francis. This book was released on 2024-07-29 with total page 171 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This edited volume critically engages with the debate on teacher education systems in the BRICS countries (Brazil, Russia, India, China, and South Africa), considering the effects of contemporary globalisation processes on each differing geographic location. Written by leading researchers from the BRICS countries, chapters reveal the processes present in these countries regarding the often-problematic relationships between research, policy, and practice, as well as the extent of integration between higher education institutions and basic schools, with particular emphasis on teachers’ professional development. With a particular focus on the role of research and positioning of the school practicum, the book offers new insights into the processes of educational globalisation. It presents comparative discussions of the development of BRICS and the significance of education and preparation of teachers between the five nations, each with differing educational traditions. Ultimately, this book provides a unique picture of teacher education systems across these five countries and offers new perspectives that will enrich the work of scholars, students, and researchers in the fields of international and comparative education, education policy and politics, globalisation, and teacher education. Policymakers and teacher educators involved in globalisation studies may also benefit from the volume more broadly.
Book Synopsis Developing Knowledge Societies for Distinct Country Contexts by : Lopes, Nuno Vasco
Download or read book Developing Knowledge Societies for Distinct Country Contexts written by Lopes, Nuno Vasco and published by IGI Global. This book was released on 2020-12-18 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Through knowledge societies, people have capabilities to acquire information and to transform that information into knowledge and information, which empowers them to enhance their lives and to contribute to the social-economic development. The practical application of knowledge into innovation and how this process from research to development to application can be achieved is a domain that is not yet very well understood. Developing Knowledge Societies for Distinct Country Contexts is an essential reference source that documents methods, best practices, and case studies for the development of global knowledge societies at the national, regional, and local levels. Featuring empirical analysis on topics such as smart governance, financial literacy, and globalization, this book is ideally designed for business strategists, economists, international researchers, anthropologists, politicians, policymakers, governmental sectors, academics, and students seeking coverage on the development of knowledge society policies and strategies in various areas of the world.
Author : Publisher :Fernando César Lima Leite ISBN 13 : Total Pages : pages Book Rating :4./5 ( download)
Download or read book written by and published by Fernando César Lima Leite. This book was released on with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Leituras da docência da educação superior by : Josimar de Aparecido Vieira
Download or read book Leituras da docência da educação superior written by Josimar de Aparecido Vieira and published by . This book was released on 2009 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro Leituras da Docência da Educação Superior pretende contribuir com os debates que estão correndo no atual momento histórico e, ao mesmo tempo, revelar os resultados de possíveis leituras, a que difentes educadores chegaram sobre dimensões específicas da docência da educação superior. Trata-se de reflexões necessárias dado aos avanços das políticas educacionais do país, da expansão da educação superior nos últimos anos, da emergência de novos problemas e desafios e da necessidade de novas contribuições de investigações sobre a educação superior. A compilação que ora vem a público, faz análises da realidade da educação superior a partir de leituras provavelmente fundada na especificidade da formação acadêmica de seus autores, o que vem enriquecer os resultados dos estudos. Os autores são pesquisadores e professores que possuem formação em áreas do conhecimento relacionadas com a educação, pedagogia, filosofia, psicologia e educação ambiental. São comprometidos e atuantes na educação superior e atuam nos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, São Paulo e Minas Gerais. Buscam, com suas pesquisas e estudos, compartilhar conhecimentos produzidos, apresentando reflexões que constituem referências relacionadas à “Pedagogia Universitária”. Ao todo, a coletânea apresenta nove trabalhos, assim denominados: A sedução da “pratica” na profissionalização docente para o ensino superior: sua expressão na formação continuada de professores universitários; Desconstrução na universidade: a experiência do jogo criativo; Dimensões teórico-metodológicas da docência na educação superior: discutindo a formação profissional do psicólogo; Pesquisa na graduação: contribuições para a formação inicial de professores; Indicadores para desenvolvimento da qualidade da docência da educação superior; Contra o estresse do professor: uma proposta para a sala de aula e a gestão; Ensinar e aprender x aprender a aprender na educação superior: a formação docente ameaçada; Leituras sobre a educação ambiental no contexto do ensino superior e Estudantes com necessidades especiais no ensino superior que finaliza esta coletânea.
Author :Michélle Barreto Justus Publisher :Appris Editora e Livraria Eireli - ME ISBN 13 :8547326774 Total Pages :101 pages Book Rating :4.5/5 (473 download)
Book Synopsis Formação de Professores em Semanas Pedagógicas: A Formação Continuada Entre Duas Lógicas by : Michélle Barreto Justus
Download or read book Formação de Professores em Semanas Pedagógicas: A Formação Continuada Entre Duas Lógicas written by Michélle Barreto Justus and published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME. This book was released on 2019-05-17 with total page 101 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro Formação de Professores em Semanas Pedagógicas: a formação continuada entre duas lógicas traz à tona discussões e análises sobre a avaliação do programa de formação continuada de professores desenvolvido no interior das escolas públicas estaduais paranaenses. As autoras discutem, a partir do olhar dos pedagogos, as potencialidades, fragilidades e contradições presentes na modalidade de formação continuada denominada "Semana Pedagógica". O texto organiza-se em duas partes: uma teórica, traduzindo-se num documento histórico e político, que traz conhecimentos específicos das áreaa de Avaliação Educacional e Avaliação de Programas Educacionais, assim como fundamentos legais e normativos sobre as políticas de formação continuada de professores; e outra empírica, revelando dados, depoimentos e comparações realizados pelos profissionais que vivenciaram essa modalidade de formação, nos períodos de 2007-2010 (Governo Requião) e 2011-2014 (Governo Beto Richa). A obra propõe reflexões sobre a organização do trabalho pedagógico, a formação docente, a avaliação de políticas e programas educacionais e permite, ainda, análises e ponderações feitas entre duas lógicas de governo e suas respectivas concepções de formação continuada de professores. Voltada para gestores públicos, estudantes, professores e pesquisadores em Avaliação Educacional e Formação de Professores, a leitura configura-se como um rico instrumento de estudo e discussão sobre as políticas de formação docente, e ressalta a necessidade de avaliação dessas políticas, dando voz aos profissionais que dela participam.
Book Synopsis A formação continuada e a Práxis Docente by : José Humberto Lucas Filho
Download or read book A formação continuada e a Práxis Docente written by José Humberto Lucas Filho and published by Viseu. This book was released on 2021-12-20 with total page 121 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tem-se como fonte propulsora para a realização desta obra, identificar as modalidades de formação continuada que mais contribuem para a construção de novas práticas educativas e a melhoria da qualidade na educação. O tema deste livro se enquadra em refletir sobre as modalidades de formação contínuas ofertadas e suas contribuições para o exercício da docência.
Book Synopsis COMPETENCIA PEDAGOGICA DO PROFESSOR UNIVERSITARIO by : Marcos Tarciso Masetto
Download or read book COMPETENCIA PEDAGOGICA DO PROFESSOR UNIVERSITARIO written by Marcos Tarciso Masetto and published by Summus Editorial. This book was released on 2012-03-19 with total page 202 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Diante das inúmeras transformações pelas quais vem passando o ensino superior, Marcos Masetto propõe aqui reflexões importantes para que a relação ensino-aprendizagem na universidade seja efetiva. A obra aborda diferentes aspectos da atividade do professor, como o planejamento curricular, os recursos técnicos e tecnológicos disponíveis hoje e a interação entre professores e alunos.
