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Etude De La Perception De La Prosodie Emotionnelle Chez Des Enfants Autistes Dans La Perspective De Lelaboration Dune Fiche Conseil Pour La Prise En Charge Orthophonique
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Book Synopsis Etude de la perception de la prosodie émotionnelle chez des enfants autistes, dans la perspective de l'élaboration d'une fiche-conseil pour la prise en charge orthophonique by : Amelie Chassaint
Download or read book Etude de la perception de la prosodie émotionnelle chez des enfants autistes, dans la perspective de l'élaboration d'une fiche-conseil pour la prise en charge orthophonique written by Amelie Chassaint and published by . This book was released on 2009 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les «anomalies dans les relations sociales », point central de l'autisme, s'expliquent par les difficultés que ces personnes éprouvent à donner du sens aux signaux sociaux. Les données de la littérature, majoritairement anglophones, révèlent ainsi que leur compréhension des émotions par le biais des intonations de la voix est altérée. Or la prosodie est porteuse de sens et joue un rôle fondamental dans les interactions sociales. A travers ce mémoire, nous avons donc voulu caractériser le traitement de la prosodie émotionnelle dans des tâches de discrimination et d'identification (à partir d'écoute de phrases) de 28 enfants autistes et Asperger. L'appariement à des enfants témoins du même âge de langage n'a relevé aucune différence significative entre les résultats des deux groupes, ce qui montre que les compétences pro sodiques sont corrélées aux compétences langagières chez les enfants autistes. On relève par ailleurs des taux de reconnaissance différents selon les émotions en jeu (colère, joie, tristesse, surprise) entre les deux groupes, signe d'un traitement spécifique mais pas déficitaire chez les enfants autistes. Cela renvoie au fonctionnement cognitif atypique lié à la pathologie autistique ainsi qu'au développement affectif et social propre à chaque enfant. L'étude nous a donc permis d'envisager l'autisme dans ses particularités plus que dans ses déficits. De plus, ces performances ont été observées dans une situation de test artificielle. Si l'enfant reconnaît bien les émotions, rien ne prédit qu'il saura y donner un sens dans des interactions sociales spontanées. Ainsi, nous proposons des pistes rééducatives exploitables en orthophonie, pouvant aboutir à une compréhension plus efficace de la prosodie émotionnelle profitable dans leur vie quotidienne.
Book Synopsis Perception de la prosodie émotionnelle chez les enfants ayant un trouble envahissant du développement by : Émmanuelle Pereira
Download or read book Perception de la prosodie émotionnelle chez les enfants ayant un trouble envahissant du développement written by Émmanuelle Pereira and published by . This book was released on 2005 with total page 338 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'autisme est un trouble envahissant du développement affectant gravement la communication de l'enfant. Il est admis que les interactions émotionnelles sont particulièrement touchées, mais on sait peu de choses sur le rôle de la voix dans la perception des émotions par les personnes autistes. Ce mémoire présente les résultats d'un protocole ayant chercher à évaluer la perception de la prosodie émotionnelle chez les enfants autistes. 14 enfants présentant un trouble envahissant du développement, appariés avec 14 enfants témoins, ont été soumis à une épreuve de discrimination et une épreuve d'identification d'émotions, à partir d'enregistrements audio de phrases. Malgré les limites de l'étude, il apparaît clairement que les capacités de discrimination et d'identification de prosodies émotionnelles sont inférieures ches les enfants autistes, avec un déficit net pour la perception de la joie. L'étude met également en évidence de meilleurs résultats au test chez les participants avec un niveau de langage élevé. Cette étude ouvre la voie à d'autres recherches, qui apporteraient de précieux éléments pour la prise en charge orthophonique des enfants autistes, dont l'objectif est de limiter au maximum leur handicap social.
Book Synopsis Impact d'une rééducation orthophonique sur la compréhension de la prosodie émotionnelle chez des sujets autistes sans déficience intellectuelle by : Myriam Chevalier
Download or read book Impact d'une rééducation orthophonique sur la compréhension de la prosodie émotionnelle chez des sujets autistes sans déficience intellectuelle written by Myriam Chevalier and published by . This book was released on 2014 with total page 268 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Il est communément admis que les personnes porteuses d’un trouble du spectre de l’autisme ont des difficultés à identifier les émotions d’autrui. Beaucoup d’études l’ont démontré sur le plan visuel, et plus récemment sur le plan auditif. En effet, les sujets autistes présentent des troubles d’identification de la prosodie émotionnelle. Ces difficultés sont majorées en situation, lorsqu’il faut prendre en compte différents éléments et les synthétiser (expression faciale, prosodie, contexte situationnel) pour déduire l’émotion ressentie par l’interlocuteur. Les personnes autistes sans déficience intellectuelle, chez qui le langage formel n’est pas ou peu altéré, sont particulièrement touchées par ce trouble. Cela n’aide pas à leur adaptation et restreint leur intégration sociale. C’est pourquoi nous avons souhaité mettre en place un protocole de rééducation de la compréhension de la prosodie émotionnelle, chez deux sujets autistes sans déficience intellectuelle âgés de 6 et 9 ans. A travers deux études de cas, nous avons évalué l’impact de notre programme d’intervention sur l’identification de la prosodie émotionnelle, mais aussi sur l’association d’une prosodie à un contexte congruent, afin de travailler en contexte. Nous avons retenu cinq émotions de base (Ekman, 1992) dans notre étude : joie, colère, tristesse, surprise et peur. En nous appuyant sur les travaux de Laval & al. (2012) et Gepner & Tardif (2012), nous avons d’abord travaillé à partir de supports statiques pour progressivement utiliser des supports dynamiques dans des situations les plus écologiques possibles. Les résultats quantitatifs sont prometteurs : nos deux sujets ont amélioré leurs scores aux deux outils d’évaluation (identification et association d’une prosodie à un contexte) même si cette progression n’est significative que pour l’enfant de 6 ans. Nous avons par ailleurs constaté des progrès sur le plan qualitatif, les justifications des enfants apparaissant plus construites et cohérentes. Enfin, des bénéfices ont été rapportés par les deux sujets et leur entourage concernant le transfert dans la vie quotidienne
Book Synopsis Protocole de rééducation de la prosodie émotionnelle en réception chez des enfants autistes by : Coraline Garcia
Download or read book Protocole de rééducation de la prosodie émotionnelle en réception chez des enfants autistes written by Coraline Garcia and published by . This book was released on 2013 with total page 26 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’autisme est un syndrome qui affecte la communication et les relations sociales. La reconnaissance des émotions est notamment une problématique prégnante. Plusieurs études tentent d’expliquer ce phénomène : la structure et le fonctionnement cérébral sont évoqués. Ainsi, chez les autistes, le traitement des stimuli est différent de celui des individus neurotypiques. On observe pour une grande partie de cette population une difficulté à traiter les stimuli dynamiques du fait de la rapidité de leur présentation (Gepner, 2006) et d’un traitement visuel préférentiel (Vermeulen, 2011). Depuis quelques décennies, les prises en charge orthophoniques évoluent. Toutefois, la reconnaissance de traits physiques est principalement abordée, au détriment d’autres indices. Notre protocole vise à axer l’identification des émotions à travers la discrimination des caractéristiques prosodiques du message oral, en proposant une schématisation visuelle des variations vocales en fonction de chaque émotion. Quatre adolescents autistes appariés en niveau de langage oral se sont portés volontaires pour participer à un entraînement en trois temps : tout d’abord une présentation de la prosodie grâce au logiciel PRAAT, puis la découverte des caractéristiques propres aux courbes prosodiques des émotions que sont la colère, la joie, la surprise et la tristesse, et enfin, des séances d’entraînement à partir d’enregistrements audio. L’entrainement a eu lieu trois fois par semaine pendant un mois et demi. A l’issue du protocole, la comparaison des résultats au pré-test et aux deux post-tests, valide nos hypothèses ; globalement, les scores des sujets se sont améliorés pour les quatre émotions présentées, et les temps de réponse diminuent considérablement
Book Synopsis Elaboration d·un outil d·évaluation pour la perception de la prosodie émotionnelle chez les enfants âgés de 9 à 1 1 ans porteurs dïmplants cochléaires by : Marjorie Brondelle
Download or read book Elaboration d·un outil d·évaluation pour la perception de la prosodie émotionnelle chez les enfants âgés de 9 à 1 1 ans porteurs dïmplants cochléaires written by Marjorie Brondelle and published by . This book was released on 2021 with total page 176 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le sens d·un message transmis est enrichi grâce à la perception de l'état émotionnel du locuteur. Les émotions jouent ainsi un rôle essentiel dans nos interactions sociales. Outre les expressions faciales. les émotions sont exprimées à travers les éléments suprasegmentaux qui composent la prosodie. Or. la perception de ces éléments. et notamment celle des variations de fréquences. est altérée chez les individus porteurs d'implants cochléaires. en raison de limites technologiques. Ces individus sont alors en difficulté pour identifier la prosodie émotionnelle. ce qui est un obstacle à leur communication. Afin de proposer une intervention orthophonique adaptée. il est nécessaire de pouvoir mesurer par le biais d·outils leurs aptitudes à reconnaître ou non auditivement les émotions. Ce type d'évaluation n'existant pas chez l'enfant. notre étude avait pour objectif de débuter la construction d · un outil permettant d·évaluer leurs difficultés. Ce dernier était composé de deux tâche : une de discrimination et une d ïdentification. ous r avons proposé à 23 enfants normo-entendants scolarisé en classe de CM 1-CM'.2 puis nous avons comparé leurs résultats aux données théoriques. Ceci nous a permis de souligner plusieurs concordances avec la littérature mais nous ne pouvon néanmoins pas conclure au fait que notre outil répondait à r objectif fixé initialement. ous avons en effet mis en évidence plusieurs limites de construction de notre outil. notamment en ce qui concerne les profils acoustiques des enregistrements vocaux utilisés. Diver es perspectives envisageables ont ainsi été définies afin d·améliorer l'outil et de pouvoir établir à terme une norme. Une fois normalisé. l'outil pourra être validé en étant soumis à des enfants porteurs dïmplants cochléaires ou à tout autre type de patients présentant des difficultés dans la perception de la prosodie émotionnelle.
Book Synopsis Analyse de la prosodie émotionnelle d'adolescents avec trouble du spectre autistique sans déficience intellectuelle by : Yasmina De Vicente-Sikouk
Download or read book Analyse de la prosodie émotionnelle d'adolescents avec trouble du spectre autistique sans déficience intellectuelle written by Yasmina De Vicente-Sikouk and published by . This book was released on 2019 with total page 42 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Notre étude porte sur l'analyse de la prosodie émotionnelle en production et perception de 7 adolescents avec un Trouble du Spectre Autistique Sans Déficience Intellectuelle ( 10 à 15 ans). La production et la perception d'un protocole pour évaluer la prosodie de la joie, la colère, la tristesse, la surprise, la peur, et le dégoût en modalités visuelle, auditive et audio-visuelle montre principalement qu'ils ont des scores inférieurs en reconnaissance des émotions et des variations de FO et d'intensité plus importantes que les témoins.
Book Synopsis Etude des comportements proto-impératifs chez l'enfant autiste by : Sylvain Keslacy
Download or read book Etude des comportements proto-impératifs chez l'enfant autiste written by Sylvain Keslacy and published by . This book was released on 2010 with total page 110 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La communication intentionnelle de l'enfant autiste se caractériserait par une absence du pointage déclaratif et un pointage impératif plus ou moins altéré sur le plan quantitatif et qualitatif. Chez l'enfant typique, les théories actuelles ont montré que les capacités gestuelles (le pointage) se développant autour de 12 mois seraient des précurseurs du langage. OBJECTIF. - Cette étude a pour objectif d'observer s'il existe des étapes de développement du comportement impératif chez l'enfant autiste telles que Bates (1976) les décrit chez l'enfant typique. MÉTHODOLOGIE. - 9 enfants autistes (âge moyen de 47 mois) ont été comparés à 9 enfants contrôles (âge moyen de 13.5 mois). Ces deux groupes ont été appariés sur leur niveau de communication grâce à l'échelle d'Evaluation de la Communication Sociale Précoce (E.C.S.P.). Les comportements impératifs ont été évalués à partir d'une grille de 4 items adaptée des travaux de Bates (1976). RÉSULTATS. - Chez les enfants autistes, certains comportements proto impératifs sont corrélés à l'interaction et à la régulation du comportement. Ces résultats attestent que la manipulation d'objets complexes est impliquée dans la construction d'interactions sociales ainsi que dans le développement de comportements de régulation tels que la demande d'aide. L'analyse qualitative de ce groupe d'enfants permet également de dégager deux profils de comportement impératif: un groupe d'enfants autistes verbaux (âge moyen de communication de 21 mois) parvenant au stade proto impératif le plus élaboré; un second groupe d'enfants autistes non verbaux (âge moyen de communication de 12.2 mois) parvenant à des stades plus précoces. DISCUSSION. - Les résultats de cette étude nous permettent de montre que les étapes de développement du comportement proto impératif (Bates; 1976) jouent un rôle dans la construction des interactions sociales et de la régulation du comportement chez l'enfant autiste. Ils mettent également en évidence qu'une catégorie d'enfants autistes n'accèdent pas à toutes les étapes de développement du comportement proto impératif.CONCLUSION. - Cette grille pourrait constituer un outil d'évaluation pour certains enfants présentant un autisme sévère et informer sur les pistes de travail à mettre en place dans le cadre d'une prise en charge orthophonique orientée vers un travail sur les interactions sociales et la communication.
