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Estrategias De Ensenanza Aprendizaje Que Promueven El Desarrollo De La Competencia Lectora En El Ingles Como Lengua Extranjera
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Book Synopsis Estrategias de enseñanza-aprendizaje que promueven el desarrollo de la competencia lectora en el inglés como lengua extranjera by : Selene Alcantará Covarrubias
Download or read book Estrategias de enseñanza-aprendizaje que promueven el desarrollo de la competencia lectora en el inglés como lengua extranjera written by Selene Alcantará Covarrubias and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :Silvia Miriam Morgan Scott Publisher :Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola ISBN 13 :9783659031793 Total Pages :116 pages Book Rating :4.0/5 (317 download)
Book Synopsis Didáctica Para El Desarrollo de la Competencia Lector by : Silvia Miriam Morgan Scott
Download or read book Didáctica Para El Desarrollo de la Competencia Lector written by Silvia Miriam Morgan Scott and published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. This book was released on 2012-07 with total page 116 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La lectura desempena un papel significativo en la vida del hombre, asi como en su actividad laboral, por ser un medio fundamental de conocimiento y comunicacion, a la vez, le permite conocer mejor el mundo que le rodea, educa sus sentimientos y su voluntad. En las ultimas decadas el avance cada vez mas creciente en el ambito cientifico- tecnico demanda la formacion de profesionales universitarios de perfil amplio, uno de los retos actuales de la Ensenanza Superior, lo cual implica que los estudiantes desde los primeros anos puedan acceder a la consulta de la literatura mas actualizada que se publica en el mundo sobre sus especialidades. Este libro ofrece una perspectiva hacia el perfeccionamiento del proceso de ensenanza-aprendizaje en la disciplina Idioma Ingles para no filologos. Se plantea una propuesta de recomendaciones didacticas disenada para desarrollar la competencia lectora con fines profesionales, la cual constituye una guia didactico -metodologica que facilita el trabajo a docentes, estudiantes y profesionales de carreras no filologicas; contribuye a perfeccionar la metodologia para la ensenanza de lectura para la comprension de la lengua extranjera"
Book Synopsis Reading Comprehension Strategies Within an Eap Short-course by : Derly Caterine Yaima Ardila
Download or read book Reading Comprehension Strategies Within an Eap Short-course written by Derly Caterine Yaima Ardila and published by . This book was released on 2011 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo la implementación de estrategias de comprensión de lectura dentro de un curso corto de Inglés para propósitos académicos, además de considerar métodos de pensamiento en voz alta y aprendizaje colaborativo luego de la instrucción proporcionada a estudiantes universitarios en Pereira, Colombia. Igualmente, los instrumentos para recolección de datos como el cuestionario, las clases desarrolladas y observadas, y una entrevista semiestructurada, aportaron información para obtener los descubrimientos de éste estudio investigativo. Como resultado, éste estudio reveló la comprensión de los participantes al ser instruidos en dichas estrategias. Primeramente, el cuestionario diagnosticó la exposición previa de los participantes al Inglés como lengua extranjera, (EFL) a raíz de que ellos habían estado en contacto con dicha lengua durante su desarrollo académico. Además, la información de las estrategias de comprensión de lectura que los participantes usaban al leer en su lengua materna, Español y (L2) Inglés también se encuentra reportada dentro del cuestionario. En el siguiente lugar, la instrucción desarrollada dentro de este estudio ofreció evidencia sobre la comprensión de los participantes y las estrategias de comprensión de lectura que ellos usaron luego de haber sido instruidos, así como lo evidenciado en las transcripciones de las observaciones y datos videograbados. Asimismo, como último método de recolección de datos, la entrevista semiestructurada preguntó sobre la experiencia de los participantes a través del la implementación de estrategias de comprensión de lectura dentro de un curso corto de Inglés para propósitos académicos, al que asistieron. En conclusión, los resultados de este estudio investigativo ilustraron que durante la instrucción y uso de estrategias de comprensión de lectura, los participantes obtuvieron una comprensión más acertada al leer en lengua extranjera...
Book Synopsis Estrategias de enseñanza para niños que inician el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el aula de primaria by : Yvette Coyle
Download or read book Estrategias de enseñanza para niños que inician el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el aula de primaria written by Yvette Coyle and published by . This book was released on 1997 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis ESTRATEGIA METODOLÓGICA UTILIZANDO TÉCNICAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SUPERIOR by : Antonieta Del Carmen Rodríguez González
Download or read book ESTRATEGIA METODOLÓGICA UTILIZANDO TÉCNICAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SUPERIOR written by Antonieta Del Carmen Rodríguez González and published by 3Ciencias. This book was released on 2017-05-12 with total page 138 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La problemática de la lectura en inglés como una lengua extranjera by :
Download or read book La problemática de la lectura en inglés como una lengua extranjera written by and published by . This book was released on 1991 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Cognate Recognition Through Reading Strategies Instruction for Written Comprehension Among Ninth Grade Students by : Monica Viviana Bernal Soto
Download or read book Cognate Recognition Through Reading Strategies Instruction for Written Comprehension Among Ninth Grade Students written by Monica Viviana Bernal Soto and published by . This book was released on 2011 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: La comprensión lectora es una de las herramientas más importantes en un proceso de aprendizaje, siendo también una habilidad importante a la hora de aprender una segunda lengua o una lengua extranjera. Para tener una buena comprensión lectora en la segunda es necesario conocer una buena cantidad de palabras, siendo también necesario conocer estrategias de lectura para tener una mejor comprensión de un texto. Por lo tanto, cuando no se conoce una buena cantidad de palabras ni se conocen las estrategias de lectura, existe un problema para los aprendices de una segunda lengua para entender un texto de manera adecuada. Este hecho nos llevo a instruir en algunas estrategias de lectura de manera implícita, dando también instrucción implícita en las palabras que son similares entre Inglés y Español y que tienen el mismo significado. También proporcionamos instrucción en las palabras que son similares entre Inglés y Español pero que no tienen el mismo significado con la intención de evitar generalizaciones en la similitud de las palabras. Dichas instrucciones fueron dadas con el propósito de hacer consientes a los aprendices de estas estrategias de lectura, logrando que las usen al momento de leer en una segunda lengua...
Book Synopsis Articulación del enfoque Content Based Instruction con enseñanza para la comprensión como potenciadores de competencia lectora en inglés en estudiantes de grado 7° de una IED de Bogotá by : Gladys Johanna Forigua Mayorga
Download or read book Articulación del enfoque Content Based Instruction con enseñanza para la comprensión como potenciadores de competencia lectora en inglés en estudiantes de grado 7° de una IED de Bogotá written by Gladys Johanna Forigua Mayorga and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este trabajo investigativo surge de la necesidad de llevar la enseñanza tradicional de lengua extranjera basada únicamente en estructuras gramaticales, vacías de contenido y de contexto, a un nuevo nivel en el cual se articulen tanto la expresión como el significado. A partir de la reflexión fue posible ver que para muchos estudiantes, es difícil aproximarse a significados en lengua extranjera cuando éstos no son claros aun en la lengua propia. Por esta razón, se desarrolló una propuesta que buscó articular el modelo Content Based Instruction (CBI) o Instrucción Basada en Contenidos, con el marco conceptual de Enseñanza para la Comprensión (EpC), bajo el cual se efectúan los procesos de enseñanza en la institución intervenida, según el currículo oficial. Para el desarrollo de esta investigación se utilizó el método de Investigación Acción. Se escogió esta metodología ya que permite la continua reflexión sobre la práctica pedagógica. Este estudio es de carácter cualitativo, y la recolección de datos se realizó a partir de encuestas de percepción a los estudiantes (al principio y al final del estudio) sobre las prácticas pedagógicas en el aula y las posibilidades de desarrollo de la clase. Se realizaron además varias intervenciones en las cuales se integraron habilidades comunicativas, especialmente la lectura, con contenidos propios de las Ciencias Naturales. Los resultados de dicha intervención, realizada durante mes y medio, muestran incipientes, pero significativos avances en la comprensión lectora en lengua inglesa, lo cual nos lleva a buscar una continua búsqueda de una integración real de las áreas del currículo, no sólo en el papel, sino en la continua investigación y práctica pedagógica.
Book Synopsis Didáctica de inglés en educación infantil by : José Luis Murado Bouso
Download or read book Didáctica de inglés en educación infantil written by José Luis Murado Bouso and published by Ideaspropias Editorial S.L.. This book was released on 2010-07-23 with total page 161 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En la actualidad, el inglés es la tercera lengua más hablada del mundo y el idioma con el cual es posible comunicarse en cualquier parte. De este modo, la enseñanza y el aprendizaje de esta lengua extranjera es importante desde edades tempranas, ya que así se podrá familiarizar con otra lengua, otra cultura y otras costumbres. Este material didáctico recoge una serie de recursos educativos que se deben tener en cuenta a la hora de enseñar y aprender inglés, puesto que dependiendo de cómo se realice este proceso, el alumno podrá entusiasmarse o no con el aprendizaje. Ideaspropias Editorial ofrece, a través de este manual, un recurso útil, sencillo y eficaz que permitirá al lector elaborar su programación y banco de recursos propios, así como llevar a cabo sus propias experiencias didácticas en el aula de educación infantil.
Book Synopsis Estrategias de aprendizaje by : María Jesús Delgado Costa
Download or read book Estrategias de aprendizaje written by María Jesús Delgado Costa and published by . This book was released on 2016 with total page 401 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Las estrategias de aprendizaje son muy importantes en el proceso de aprendizaje de las lenguas. Hay gran cantidad de estudios que demuestran su influencia sobre el proceso de aprendizaje y su repercusión en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Pero las estrategias de aprendizaje están influenciadas por factores tanto individuales como sociales que afectan al aprendiz. Y entre estos factores encontramos las creencias de los individuos, que tanto los alumnos como los profesores tienen sobre su realidad y sobre las propias estrategias de aprendizaje. En la literatura que versa respecto a los temas de las estrategias y de las creencias constatamos que no hay una definición común compartida por los autores que los han estudiado, lo cual en muchas ocasiones ha llevado a confusiones terminológicas que no permiten comparar estudios llevados a cabo sobre ambos temas. Nuestro propósito era saber qué presencia y uso había de las estrategias de aprendizaje en las aulas de primaria de inglés. Para hacerlo acudimos a los profesores que trabajaban en esa especialidad e indagamos sobre sus creencias en relación con las estrategias de aprendizaje, para comprender un poco más su situación actual en nuestro entorno educativo cercano, los centros públicos de enseñanza primaria de Barcelona. Complementamos esa información con el análisis de libros de texto de quinto de primaria, buscando constatar la presencia de las estrategias en los mismos. Durante el estudio hemos podido comprobar que en el discurso espontáneo de los profesores hay una carencia manifiesta de explicitaciones sobre las estrategias, tanto de las que usan los alumnos para aprender inglés como de las que ellos fomentan en sus aulas. Además no parece que las estrategias que fomentan los docentes sean las que el alumnado usa para aprender inglés, por lo que se evidencia un desfase entre la transmisión que dice llevar a cabo el profesorado y la manera de aprender del alumnado. Esta diferencia se hace presente en el estudio y nos conduce a pensar que es necesaria más formación por parte de los maestros para hacer visibles las estrategias de aprendizaje en las aulas y más presencia de las mismas en los manuales que usan los alumnos para aprender inglés, puesto que la carencia manifiesta en el discurso espontáneo de los maestros también la encontramos en las referencias explícitas en los libros de texto.
Book Synopsis Estrategias de lectura on-line en inglés como lengua extranjera by : Ma Victoria Zenotz Iragi
Download or read book Estrategias de lectura on-line en inglés como lengua extranjera written by Ma Victoria Zenotz Iragi and published by . This book was released on 2009 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis The English Reading Comprehension Strategies and Critical Thinking Abilities of Three Efl Pre-service Teachers by : Julian Bedoya Giraldo
Download or read book The English Reading Comprehension Strategies and Critical Thinking Abilities of Three Efl Pre-service Teachers written by Julian Bedoya Giraldo and published by . This book was released on 2009 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Esta investigación tomó como presupuesto que las actividades de lectura en clase relacionadas con la lectura de material auténtico (ej., artículos de periódicos) pueden ofrecer información importante al investigador en lenguas extranjeras sobre las diferentes estrategias de lectura y habilidades de pensamiento crítico empleadas por los estudiantes. Kelly, Offner & Vorland (2002) consideran que el material auténtico (ej., artículos periodísticos) ofrece tópicos de los cuales los estudiantes muy probablemente ya tienen una información previa, lo que facilita una simultánea aplicación de estrategias de lectura y así mismo, estrategias de pensamiento crítico sobre el texto. Así pues, la Licenciatura en Lengua Inglesa fue el contexto propicio para explorar, a través de una investigación cualitativa, de qué manera tres estudiantes de lengua inglesa interactuaron con artículos de periódico escritos en lengua inglesa cuyo contenido se basaba en temas controversiales. A través de este ejercicio de lectura, se determinaron las estrategias de lectura y habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes, además de cómo se manifestaron estas habilidades en su suficiencia lectora. Los hallazgos de esta investigación indicaron que en el caso de los dos participantes con mayor nivel de suficiencia en lengua inglesa, se pudo evidenciar a través de métodos de investigación como entrevistas y lectura en voz alta, que la aplicación colectiva de estrategias de lectura sobre artículos periodísticos en lengua inglesa está estrechamente ligada a la simultánea aplicación de estrategias de pensamiento crítico sobre estos textos, lo que se manifestaba en un alto nivel de suficiencia lectora. Por otra parte, en el caso del participante con menor grado de suficiencia en lengua inglesa, y al parecer con menor grado de conocimiento de estrategias de lectura, se pudo determinar que una aplicación fragmentada de estrategias al leer no permite desarrollar estrategias de pensamiento crítico, lo.
Book Synopsis How to Implement Teaching and Learning Strategies in Foreign Language Classrooms by : Sandra Milena López Castrillón
Download or read book How to Implement Teaching and Learning Strategies in Foreign Language Classrooms written by Sandra Milena López Castrillón and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este escrito da una idea general de algunas estrategias de enseñanza y aprendizaje como el manejo del aula, educación bilingüe y aspectos importantes sobre la forma de implementar la pronunciación, la competencia intercultural, estrategias de aprendizaje, y cómo corregir los errores en el proceso de aprendizaje de idiomas; aspectos que algunos profesores de idiomas han pasado por alto en las clases de lengua extranjera; estas estrategias se han propuesto y explicado brevemente con el fin de proporcionar no sólo al maestro sino también al alumno una idea de cómo aplicar y mejorar el uso de estas estrategias en el aprendizaje de idiomas. Al final de cada capítulo hay una serie de actividades que se proponen como una sugerencia o ejemplo de cómo poner en práctica cada una de las estrategias mencionadas anteriormente.
Book Synopsis Procesos de aprendizaje mediante narrativa en inglés como lengua extranjera by : Ksenia Pukhalskaya
Download or read book Procesos de aprendizaje mediante narrativa en inglés como lengua extranjera written by Ksenia Pukhalskaya and published by . This book was released on 2016 with total page 514 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: De acuerdo con Bonaut Iriarte y Grandío Perez (2009) actualmente las series televisivas están viviendo su segunda edad de oro y atraen mucho interés por parte de los aprendices de lenguas extranjeras (LE). La presente investigación explora los procesos de aprendizajes que tienen los alumnos de alto nivel de dominio de la LE (inglés) en reacción a la introducción de una narrativa multimodal en versión original. En este estudio de caso sobre las creencias, percepciones y actuaciones se asimila la perspectiva de los alumnos, triangulando los datos obtenidos a través del análisis relacional de las entrevistas, análisis de los contenidos y observación participativa de sesiones en la clase y los informes con los datos cuantitativos procedentes de los cuestionarios. Los resultados del estudio descubren las creencias persistentes y las que se cambian durante el proceso de la prueba, indicando que la introducción de las series televisivas en VO en el proceso de aprendizaje es considerada como favorable, principalmente para la aproximación al registro informal de la LE y a los aspectos pragmáticos que vinculan la comunicación. El estudio desvela la falta de la consciencia sobre el uso de las estrategias de aprendizaje y capta el cambio en la actitud y en la motivación de los alumnos cuando las estrategias comienzan a aplicarse. Se establecen múltiples enlaces que unen las creencias que tienen los alumnos con el uso de las estrategias de aprendizaje y la motivación. Todos estos factores se relacionan recíprocamente y el cambio en uno afecta a los demás.
Book Synopsis Teaching and Learning Beyond Academic-reality: an Experience on Teaching English to Cognitively Impaired Learners by : Andrea Londoño Patiño
Download or read book Teaching and Learning Beyond Academic-reality: an Experience on Teaching English to Cognitively Impaired Learners written by Andrea Londoño Patiño and published by . This book was released on 2012 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: La presente investigación reporta una experiencia sobre la enseñanza del idioma inglés a personas adultas con discapacidad cognitiva, cuya lengua materna es el español. Para dicho propósito, se llevaron a cabo diez sesiones de enseñanza del inglés a trece aprendices con discapacidad cognitiva en un instituto con énfasis en el campo de la educación especial SEI. El objetivo de este estudio fue describir la experiencia de enseñar inglés tanto de los aprendices como de los maestros. La recolección de datos se hizo usando diferentes instrumentos como entrevistas, observaciones, y la producción de los estudiantes. Los resultados de este estudio sugieren que los estudiantes con discapacidad cognitiva pueden aprender vocabulario de una lengua extranjera exitosamente usando estrategias, materiales, técnicas y métodos como lo son: el aprendizaje cooperativo y la respuesta física total. Del mismo modo este estudio muestra algunos casos particulares en los cuales las clases pudieron haber contribuido no solamente a que los estudiantes aprendieran vocabulario en inglés, sino que al parecer también tuvo un impacto en su desarrollo de la lengua materna, así como en su desempeño en cuanto a conducta y actitud.
Book Synopsis The Implementation of English Teaching Strategies, Methods and Techniques as Sources for Foreign Language Teachers by : Diana Lorena Ríos Ríos
Download or read book The Implementation of English Teaching Strategies, Methods and Techniques as Sources for Foreign Language Teachers written by Diana Lorena Ríos Ríos and published by . This book was released on 2014 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El presente artículo trata sobre la importancia de la implementación de algunas estrategias, métodos y técnicas de la enseñanza del inglés para profesores de lenguas extranjeras. El objetivo de este documento es desarrollar una mejor comprensión acerca de cómo incluir la comunicación intercultural en las clases de Inglés, ya que hablar este idioma se ha convertido en una necesidad académica y profesional debido al resultado de vivir en un mundo globalizado en el cual el Inglés es el idioma dominante. Además, este artículo también incluye diferentes planeaciones de clase; las cuales incluyen estrategias de aprendizaje para desarrollar en los estudiantes excelentes características de aprendizaje con el fin de que ellos puedan lograr una comunicación entendible y eficaz; así como, mejorar su fluidez, pronunciación y conocimientos sobre la lengua.
Book Synopsis An Instruction Based on Multiple Intelligences and Learning Styles Theories by : Sandra Patricia Luis Colorado
Download or read book An Instruction Based on Multiple Intelligences and Learning Styles Theories written by Sandra Patricia Luis Colorado and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Este estudio surgió de la necesidad de implementar diferentes métodos de enseñanza tales como Inteligencias Múltiples y Estilos de Aprendizaje en el salón de clase. Esto con el fin de despertar la motivación de los estudiantes hacia la clase de ingles, tomando como punto de partida las habilidades y preferencias de aprendizaje para así aprender un idioma extranjero de una manera significativa y dinámica. De esta manera nuestro estudio fue guiado por las siguientes preguntas: ¿Cómo pueden los profesores involucrar a sus estudiantes en la clase de Ingles?, ¿Qué implica para los profesores de ingles integrar las Inteligencias Múltiples y los Estilos de Aprendizaje en el salón de clase? Y ¿Cómo puede contribuir la lengua materna en la enseñanza y el aprendizaje del ingles como lengua extranjera através de las Inteligencias Múltiples y los Estilos de Aprendizaje?. En conclusión, los resultados en este estudio mostraron que cuando los profesores toman en cuenta las habilidades y preferencias de aprendizaje de sus estudiantes, ellos se motivan y se sienten en un ambiente seguro y confortante para aprender ingles, debido a que disfrutan lo que hacen a lo largo de la clase. También, fue hallado que el uso de la lengua materna ayuda a incrementar la confianza en los estudiantes durante las actividades realizadas en la clase de ingles como idioma extranjero. De esta manera, este estudio sugiere que mediante la implementación de los Estilos de Aprendizaje e Inteligencias Múltiples los estudiantes se sientan seguros motivados e involucrados en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
