Read Books Online and Download eBooks, EPub, PDF, Mobi, Kindle, Text Full Free.
Ensino E Aprendizagem Com Tecnologia
Download Ensino E Aprendizagem Com Tecnologia full books in PDF, epub, and Kindle. Read online Ensino E Aprendizagem Com Tecnologia ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Book Synopsis Sobre educação e tecnologia: processos e aprendizagem by : Adelson Paula Silva
Download or read book Sobre educação e tecnologia: processos e aprendizagem written by Adelson Paula Silva and published by Pimenta Cultural. This book was released on 2015-12-19 with total page 329 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Pimenta Cultural apresenta dois volumes com pesquisas que abordam diferentes vieses relacionados à educação, à aprendizagem e aos processos pedagógicos. O primeiro volume, Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem, trata de conceitos que permeiam a formação dos professores, os cursos à distância e os aparatos tecnológicos na busca pela potencialização da aprendizagem. Os pesquisadores partem de estudos de caso onde analisam os meios e os recursos utilizados no processo de aprendizagem, tanto in loco como em ambientes digitais, pontuando desafios e caminhos para o sucesso das práticas. O segundo volume, Sobre educação e tecnologia: processos e aprendizagem, apresenta experimentos e experiências de professores que unem as práticas docentes aos aparatos tecnológicos e interativos da contemporaneidade. Fóruns de discussão, aplicativos, redes sociais, dispositivos móveis e os mais variados ambientes hipermídia virtuais são explorados em aplicações práticas do cotidiano da escola, da graduação e da pós-graduação em várias partes do Brasil. Os pesquisadores apontam direções e reflexões emergentes para o sucesso do ensino-aprendizagem. Por fim, estas obras, Sobre educação e tecnologia: conceitos e aprendizagem e Sobre educação e tecnologia: processos e aprendizagem, tratam de avanços, de tecnologias, de avaliações, de educação, da melhoria das práticas docentes, mas, sobretudo, contemplam a força dos profissionais de uma área na luta por melhores condições de ensino e pela ampla inclusão digital.
Book Synopsis TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: avanços e desafios by :
Download or read book TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: avanços e desafios written by and published by Editora BAGAI. This book was released on 2021-05-25 with total page 189 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: AVANÇOS E DESAFIOS é uma coletânea de artigos científicos escritos por professores e egressos da universidade do Estado do Pará, versando sobre a inserção das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem e suas implicações na formação e prática docente, levando em conta o momento que estamos vivenciando, no qual, as comunicações se tornaram velozes, ultrapassando os critérios de tempo e espaço, propagando conhecimentos dentro e fora das escolas; levando os sujeitos a buscarem e criarem ferramentas que possam gerenciar a globalização das informações em tempo real ou lê-las off/on-line. Hoje, todos leem mais, aprendem mais e querem mais, assim, os artigos contidos nessa obra vêm contribuir de maneira eficaz para novas pesquisas que envolvam o significativo espaço escolar, promovendo o desenvolvimento deste e permitindo aos educadores uma reflexão acerca de suas práticas educativas, para alunos que nunca viram, posto que, afastados das salas de aula, passaram a trabalhar por meio de computadores, tablets e celulares, sem conhecerem, realmente, o seu público. Embora, à distância, o educador continua preocupado em ensinar, ajudar os alunos a irem em frente, para tanto, vêm usando o pouco tempo que lhe sobra, visto que o labor só aumentou com o ensino não presencial, para aprender sobre tecnologias, investigar novas formas de ensinar e escrever sobre elas. Em suma, o professor tem procurado se reinventar a cada dia, para dar conta do seu mister, na tentativa de diminuir, por meio dos aparatos tecnológicos e de sua criatividade, a distância entre ele e o educando; a casa dele e as salas de aula; ele e o aluno e os novos conhecimentos.
Book Synopsis Tecnologia Da Informação E Educação by : André Luís Belini
Download or read book Tecnologia Da Informação E Educação written by André Luís Belini and published by Clube de Autores. This book was released on 2021-06-04 with total page 89 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro Tecnologia da Informação e Educação – Os Desafios Educacionais na Era Digital, aborda um assunto cada vez mais relevante dentro da área educacional, que é o uso das novas tecnologias de informação e comunicação para o processo de ensino e aprendizagem. O uso da tecnologia da informação pode ser perfeitamente possível dentro do ambiente escolar, sendo um recurso importante para professores e alunos, que podem ter acesso a uma infinidade de recursos extremamente úteis para a área educacional. Como toda ferramenta, alguns cuidados precisam ser observados, pois o seu uso sem o devido planejamento, auxiliado por metodologias e didáticas especificamente definidas para essa finalidade, podem mais atrapalhar do que ajudar. O autor procura trazer dicas simples para aplicação dos recursos tecnológicos, tornando possível o seu uso mesmo em ambientes escolares com poucos recursos, tentando com isso desconstruir a ideia de que, somente com grandes investimentos, será possível trazer a tecnologia para a sala de aula. No entanto, o autor também não desconsidera as dificuldades encontradas pela ausência de políticas públicas, baixos investimentos, tanto em recursos físicos quanto humanos, mas apesar de todas as dificuldades, também aborda possíveis caminhos e métodos a serem aplicados, sem com isso deixar uma receita pronta, pois o objetivo e abrir novos caminhos, fazendo que cada docente possa descobrir os melhores recursos para aplicar nas suas disciplinas. O livro procura, de forma imparcial, apontar não somente os benefícios, mas também alguns problemas que podem ser gerados com o uso das novas tecnologias de informação, afinal, essa é uma realidade que precisa ser igualmente discutida e estudada. Citando vários exemplos e experiências pessoais, o autor procura deixar várias possibilidades e caminhos abertos, sempre reforçando que a tecnologia pode ser uma aliada muito importante no processo educacional, desde que se observem os métodos adequados, pois ensinar com o uso da tecnologia não se resume a fazer pesquisas com o computador.
Book Synopsis Educação e tecnologia: usos e possibilidades para o ensino e a aprendizagem by :
Download or read book Educação e tecnologia: usos e possibilidades para o ensino e a aprendizagem written by and published by AYA Editora. This book was released on 2022-05-02 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Antes de apresentar os consensos e estudos desta coletânea, convém compartilhar algumas reflexões. O mundo atual tem sido caracterizado pelas palavras em língua inglesa que compõem a sigla VUCA: Volatility (volatilidade), Uncertainty (incerteza), Complexity (complexidade) e Ambiguity (ambiguidade) (OECD, 2018). É volátil pois está em constante mudança, é incerto pois as soluções de hoje não serão aplicáveis aos problemas do futuro, é complexo pois a conectividade e a interdependência formam um emaranhado de elementos sociais, culturais, políticos e econômicos praticamente indissociáveis, e ambíguo pois existem várias formas de analisar e responder uma única questão. Um cenário requer o desenvolvimento de uma série de habilidades para lidar com os desafios do novo e do desconhecido, tais como, resiliência, flexibilidade, criatividade, ousadia, imaginação, propósito, conhecimento multidisciplinar e trabalho em equipe. O ano de 2020 nos surpreendeu com a pandemia de Covid-19, gerando impactos sem precedentes na história humana. A implementação de medidas preventivas, especialmente o isolamento social, afetou todos os setores da sociedade, incluindo a educação, que se encontrava totalmente despreparada para o chamado ensino remoto emergencial. Pierre Lévy, em Cibercultura, de 1999, já alertava para a necessidade de repensar as práticas pedagógicas ante a velocidade das transformações na sociedade da informação e a ressignificação das relações humanas no ciberespaço. Desta forma, propunha uma reforma educacional caracterizada pela popularização da EAD (ensino aberto e a distância) e por um novo estilo de pedagogia que valorizasse as experiências adquiridas ao longo da vida e na qual o professor se preocupasse mais em conduzir aprendizagens personalizadas e promover a aprendizagem coletiva em rede do que em fornecer conhecimentos prontos. Enquanto publicamos esta coletânea, vivenciamos mais um momento de transição: o retorno às aulas presenciais, o fortalecimento do ensino híbrido, a expansão da EaD, a criação e divulgação massiva de plataformas adaptativas, aplicativos, games e outros recursos para gerar engajamento e potencializar a aprendizagem do homem do presente século. Usuários de tecnologias rudimentares como lousa, giz, papel e caneta, aos poucos vão abrindo espaço para o novo. À pretensão de que existem tecnologias mais sofisticadas que outras e à tentação de invalidar as que nos construíram em detrimento da velocidade das mais recentes, relembramos que a educação formal acumula técnicas que funcionam. Mesmo na bancária, repetitiva, que parece insistir sobre tudo que se vende como novo – e que é vendida como obsoleta, desnecessária – há estruturas continuadas: do quadro negro, ao calcário do giz, das cadeiras ao mimeógrafo e seu cheiro de álcool. Claro, elas falham e eventualmente precisam ser desprezadas. São tecnologias, como todas as novas, que diminuem sua eficácia e função de existir pela exigência mercadológica de atualização, muitas vezes programada. Marcas de uma sociedade que consome e descarta ainda mais rápido que a emergência das novidades. Mas, das máquinas que não nos servem, das informações que não querem mais, das conquistas que não importam, sobram pessoas. Estas não deveriam caber em lixeiras. O descarte de pessoas que não puderam acompanhar os processos debochados de moer desatualizações, ignora o fato de que o que importa e o que move as mudanças não são as fôrmas esperadas, mas as formas inesperadas. É daquela professora que nem conheceu computadores, de sua generosidade e afeto, que muitos de nós pudemos hoje, viver a educação libertadora. Pode ser daquele professor antenadíssimo nas hypes, trends e memes que a insegurança de uma criança vira adoecimento. A tecnologia nos ensinou que o abraço até cabe em linguagem binária, mas não tem o cheiro, a entrega segura, a libertação momentânea de só estar ali, de não precisar ser outra coisa. E reforçamos: não estamos romantizando aqui a falta de rodas dentadas na educação ou ausências de políticas públicas que garantam a inclusão digital em todos os cantos do país. Mas é importante denunciar a intencionalidade do descarte… Há espaço para diferentes técnicas, saberes e possibilidades numa aprendizagem significativa. Há que se garantam condições para que tecnologias estáveis dialoguem umas com as outras, orientada por princípios, não instrumentos. Destes, destacamos a liberdade. Educar para a liberdade, como propusera Paulo Freire, tem mais relação com o enfrentamento realista do que se pode fazer, que da imposição do que se deve fazer. Somente é possível trafegar por essas posturas com relações hierárquicas não pautadas pela violência e silenciamento. Mesmo códigos complexos, softwares, podem servir a interesses particulares, ao controle, às Fake News de robôs, mas não são reativas como a máquina-gente. Temos despertares, pontos de virada, conexões de olhar e toque, que mesmo a mais quântica das almas artificiais não acompanhariam. Não há mensagem encomendada que vença a conversa bem plantada, seja ela sabotadora da liberdade ou promotora. Para além das arquiteturas de silício, não podemos esquecer das engenharias do silêncio. Estas superam a capacidade do smartphone, velocidade da banda larga ou luminescência do datashow… ocupam e permitem que a senhora que foi excluída das salas de aula pelas covardias aos quais a história de nosso país se faz, que crie redes usando mensagens de voz, mesmo sem conseguir escrever como dizem que deve ser feito. Expõe a limitação do desenvolvimento que só chega em quem coube na fotografia encomendada. Sem nos assumir como palmatórias, os textos compartilhados neste livro celebram a vitória sobre uma sentença de exclusão tecnológica. Apesar de não haver prioridade do Estado e do planeta em alcançar quem ensina (e aprender com elas e eles), compartilhamos aqui re-existência. É sobre isso, afinal e nos finais: re-existir, convivendo criativamente com tecnologias que nem necessariamente foram feitas para aproximar. Mas que viram novos caminhos. Não porque foram projetadas para isso, mas porque se tornaram forças transformadoras nas mãos de educadores comprometidos. Listamos aqui experiências e vivências de pessoas que vivem na periferia do planeta, e que ainda sim, insistem, re-existem, in-surgem, degelam, temperam, decolonizam. Nas experiências locais, microscópicas em escala, vemos o incansável movimento de reação macroscópica. Vemos a beleza de quem não desiste e que não some, apesar de indesejadas e rotuladas como descartáveis. Que se conectam a uma língua europeia, que se apresenta como vencedora, mas reconstrói-se em algoritmos tão complexos que nem o mais potente servidor dos metaversos acompanharia. Não há gramática que acompanhe a semântica e intertextos de uma roda de conversa com primos e irmãos. Falamos de vida, caríssima e caríssimo leitor. As lentes para a vida que fazemos são dadas pela vivência que nossas avós nos legaram, mesmo sem terem pisado na escola. Os óculos de realidade aqui não emulam outro mundo: trabalham com o que tem e como é possível fazê-lo de formas magníficas. É assim que Jorge de Jesus Passinho e Silva explica como resistiu a sentenças de mortes que poderiam ser evitadas, pautando-se no ensino das forças e fenômenos naturais n’O ENSINO REMOTO DE FÍSICA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO NOS TEMPOS DA PANDEMIA, e aceitando a ubiquidade e onipresença dos computadores de mão para apresentá-los, nos DESAFIOS DO ENSINO DE FÍSICA: O USO DE CELULARES NAS AULAS DE FÍSICA; José de Oliveira Júnior se antecipa ao tempo futuro-próximo das simulações e avatares para apresentar o METAVERSO COMO TECNOLOGIA EDUCACIONAL; Adriana Aparecida Dias compartilhou as verdades reveladoras de quem se presta a ouvir as NARRATIVAS DA FORMAÇÃO CONTINUADA: EXPERIÊNCIAS DE RECONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DOS SABERES PROFISSIONAIS; Jaqueline Avelino Soares tensiona a cobrança de corridas e competitividade em apresentar o USO DAS TDICS E FERRAMENTAS COLABORATIVAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA; Elisangela Ferruci Carolino mergulha no espírito do mediador que fermenta o especialista em PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR – ORIENTAÇÕES E DICAS PARA UMA MELHOR GESTÃO EM SALA DE AULA; Janduy Antonio da Silva ensaia o caminho possível da ação cautelosa no DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NA WEB: A TECNOLOGIA COMO FORTE ALIADA PARA O APRENDIZADO; Valdeir Lira Pessoa Silva compartilha a potência da criação e programação pela UTILIZAÇÃO E APLICAÇÃO DE PLACAS BBC MICRO: BITS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA; Thais Susane Ananias traça a trajetória dA EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO POR MEIO DA TECNOLOGIA; Eliana Santos da Silva Souza brinca, com direção e sentido, apresentando a GAMIFICAÇÃO COMO PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA; Fábio Jose Dias Negrelli, igualmente, joga dados e sortes nas alquimias aprendentes da ROLETA QUÍMICA: PROPOSTA DE JOGO DIDÁTICO PARA INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DE QUÍMICA; Alexandre Moura Lima Neto foca-se no poder inclusivo das IMPLICAÇÕES DOS JOGOS EDUCATIVOS VIRTUAIS NA PRÁTICA DOCENTE COM ALUNOS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE – TDAH; Renato dos Santos Martins explora a evolução possível com ferramentas modeladas para garantir o AVANÇO DO IDEB: USO DE BUSINESS INTELLIGENCE NO PLANEJAMENTO DA EQUIPE GESTORA DA ESC. MUN. JUAREZ TAPETY – OEIRAS/PI; Carlos Humberto Vieira Damasceno reflete sobre A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NA EVOLUÇÃO TECNOLÓGICA; Karla Weuma Holanda Duarte Costa aponta como a tecnologia e a neurociência podem ser aliadas à educação no DESENVOLVIMENTO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGENS: E-LEARNING E BIG DATA COMO FERRAMENTAS EDUCACIONAIS CORRELACIONADAS COM A NEUROCIÊNCIA; Mara Alice Braulio Costa discorre sobre o papel de quem conduz, em OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DAS DIVERSIDADES; Roberta Rueda Gomes Geraldo trata sobre o lugar no Estado de estudantes, assumindo a A EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI COMO MEDIADORA DA PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NA CULTURA DIGITAL, NO ÂMBITO DA CIDADANIA DIGITAL; Alessandra Poleze devassa o infinitesimal e inchado mundo de informações correlacionando O BIG DATA E O MINDSET PEDAGÓGICO; Thiago Machado de Lima cruza a inovação e a busca pelo passado com AS NOVAS TECNOLOGIAS E O ENSINO DE HISTÓRIA: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA INVESTIGAÇÃO REALIZADA EM QUATRO ESCOLAS NA CIDADE DE ALAGOINHAS/BA; E Alexandre Ferreira de Lima revisita a mais antiga e longeva tecnologia social humana e seu poder cultural, com a MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Esperamos que as ideias aqui entregues sigam sua vocação e ultrapassem seus canais; que se foquem nas pessoas e experiências que as permitem redimensionar e adaptar as técnicas àquilo que realmente precisamos: educar para libertar, caminhar com sentido e solidariamente. Celebrando a inventividade humana sem esquecer que, nos princípios e fins, seguem humanas (para o bem imediato ou postergado).
Book Synopsis Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos 2 by :
Download or read book Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos 2 written by and published by AYA Editora. This book was released on 2023-07-31 with total page 79 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: É com satisfação que apresentamos aos leitores o segundo volume do livro “Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos”. Nesta obra, mergulhamos profundamente no fascinante universo da educação contemporânea, onde as tecnologias digitais desempenham um papel fundamental na busca por uma formação docente mais dinâmica, no aprimoramento do ensino de língua inglesa na educação básica e na promoção da autonomia e autorregulação da aprendizagem dos estudantes no ensino superior. No capítulo inicial, “Os multiletramentos e as tecnologias digitais na formação docente: contribuições do programa residência pedagógica em língua inglesa”, exploramos o impacto positivo que o programa de residência pedagógica em língua inglesa tem sobre os docentes, enriquecendo suas práticas educacionais com os multiletramentos e as possibilidades proporcionadas pelas tecnologias digitais. Em seguida, no capítulo “TIC no ensino de inglês na educação básica”, adentramos no universo do ensino de língua inglesa na educação básica, onde as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) assumem um papel de destaque no desenvolvimento das habilidades linguísticas dos estudantes, tornando o aprendizado mais envolvente e eficiente. O terceiro capítulo, “Tecnologia educacional: promovendo a autonomia e autorregulação da aprendizagem dos estudantes no ensino superior”, nos conduz à esfera do ensino superior, onde a tecnologia educacional desempenha um papel transformador, capacitando os estudantes a conduzirem suas próprias trajetórias de aprendizagem, desenvolvendo a autonomia e a autorregulação do conhecimento. No capítulo subsequente, “O método EAD a partir de uma nova leitura: escola à distância”, exploramos uma nova perspectiva sobre o ensino à distância, demonstrando como as metodologias e tecnologias podem convergir para uma experiência educacional enriquecedora, mesmo que mediada remotamente. O quinto capítulo, “A elaboração de um Dicionário Terminologógico: processo para e construção de um corpus e definição de termos em uma área de especialidade”, oferece uma incursão no processo complexo e fascinante de construção de um dicionário terminológico, revelando a importância dessa ferramenta para o avanço do conhecimento em áreas específicas do saber. Por fim, no último capítulo, “A importância da atualização contínua na docência de sistemas de informação”, destacamos a relevância da constante atualização profissional para os docentes atuantes em sistemas de informação, área em constante evolução tecnológica, e como essa prática é fundamental para o sucesso e a qualidade do ensino nesse contexto. Ao longo deste livro, os leitores encontrarão uma série de reflexões, estudos de caso e pesquisas que evidenciam a estreita relação entre a educação e a tecnologia, e como essa aliança pode revolucionar a forma como ensinamos e aprendemos. Cada capítulo oferece uma visão única e valiosa sobre o tema, trazendo abordagens interdisciplinares que ampliam nossa compreensão sobre o potencial transformador das tecnologias no campo educacional. Desejamos que os leitores se sintam instigados a mergulhar nesta obra, que busca contribuir para o debate e o avanço do conhecimento no âmbito da educação e tecnologia. Que cada página desperte a curiosidade, o interesse e o comprometimento com uma educação cada vez mais conectada, inclusiva e inovadora. Boa leitura!
Book Synopsis A tecnologia no processo ensino-aprendizagem by : Reinalto Roberto Ribeiro
Download or read book A tecnologia no processo ensino-aprendizagem written by Reinalto Roberto Ribeiro and published by . This book was released on 2003 with total page 83 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este trabalho propõe demonstrar a relação entre as tecnologias educacionais e sua utilização pelos professores do ensino médio e fundamental na busca da melhoria do ensino-aprendizagem. Partiu-se e demonstrou a relação da educação numa perspectiva construtivista e a face da educação informatizada. Descreveram-se teorias que relacionam este construtivismo com a perene necessidade de uma formação continuada pelos docentes. Buscaram-se demonstrar, de forma abrangente, as variadas tecnologias educacionais e a sua utilização. Para a confirmação de como os professores do ensino médio e fundamental, de escolas públicas e privadas percebem o uso da tecnologia educacional realizou-se pesquisa de campo, pela qual pode-se concluir que há uma consciência indistinta, de ser escola pública ou privada, do favorecimento dessas tecnologias para a melhoria do ensino/aprendizado, interação com alunos. Conclui-se, também, que não existe resistência por parte dos professores para o seu uso e que esses procuram o aprimoramento técnico necessário para bem utilizá-las.
Book Synopsis Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos – Vol. 4 by :
Download or read book Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos – Vol. 4 written by and published by AYA Editora. This book was released on 2024-01-31 with total page 124 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Neste quarto volume de “Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos”, mergulhamos na relação entre os avanços tecnológicos e o campo da educação, um tema cada vez mais relevante na sociedade atual. Este livro foi cuidadosamente organizado para apresentar uma visão completa sobre como as tecnologias estão remodelando o ensino e a aprendizagem, abordando tanto os pontos positivos quanto os desafios que acompanham essa transformação. Desde o começo, com um olhar sobre as tecnologias da informação aplicadas ao ensino superior no contexto pós-COVID-19, até o encerramento, que explora a evolução matemática e seu impacto no aprendizado de computação, cada capítulo é uma peça do quebra-cabeça que compõe o cenário atual da educação tecnológica. Discutimos as amplas possibilidades que a tecnologia oferece para a educação, sem ignorar os obstáculos enfrentados por educadores na integração de novas ferramentas em sala de aula. Histórias de experiências reais, como o ensino de desenvolvimento de software e o uso educacional do celular, ilustram maneiras práticas e inovadoras de aplicar a tecnologia na educação. A inteligência artificial e seu papel na educação a distância é um dos pontos altos, revelando como esta pode personalizar e melhorar a experiência de aprendizado. Além disso, destacamos projetos sustentáveis e o uso consciente da tecnologia na formação técnica, preparando os alunos para desafios futuros. Este livro visa ser um recurso acessível para qualquer pessoa interessada em entender e participar da evolução da educação na era digital. Esperamos que, ao fim da leitura, educadores, pesquisadores e políticos se sintam mais preparados para enfrentar e moldar o futuro educacional em um mundo cada vez mais tecnológico. Boa leitura!
Book Synopsis Educação e tecnologia: usos e possibilidades para o ensino e a aprendizagem 2 by :
Download or read book Educação e tecnologia: usos e possibilidades para o ensino e a aprendizagem 2 written by and published by AYA Editora. This book was released on 2022-08-31 with total page 246 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A demanda pela continuidade dos debates iniciados no primeiro volume é emblemático para assinalar a importância e interesse na relação entre a educação formal e as tecnologias. E a opção editorial por experiências exitosas nessas instrumentalizações demonstram ainda que, apesar das dificuldades em relação ao acesso, treinamento e usabilidade, os educadores e educadoras de nosso país são pródigos na re-existência (WALSH, 2013). A ocupação dessas possibilidades comunicativas e operacionais potencializam o alcance das preparações pedagógicas, permite um encontro com um princípio humano simultaneamente desafiador e inspirador: a consciência da nossa incompletude (DEMO, 2009). Continuamos quem somos – sabemos quem somos – pela convivência com o outro. E as lógicas de organização que nos provocam a estar em diferentes lugares e contextos, trocando ideias, atos comunicativos, validações, perguntas e respostas permitem que sejam cedidas segregações históricas na nossa geopolítica, essa que separa consumidores predatórios dos produtos de seus extrativismos indolentes. Repaginamos, pela curiosidade epistemológica ao qual Paulo Freire (1996) se referiu pra explicar o pensamento organizado e articulado em diferentes escalas, os espaços de poder e controle. Os vinte dois estudos e investigações que os acompanham tratam dos reptos da pandemia, em que o contato com novas tecnologias da informação deixou de ser algo adiável. Essa emergência acelerou processos de aprimoramento e focalização dos produtos, notadamente os com finalidade pedagógica. Reflexão sobre o uso da Webquest alinha-se ao que o professor Pedro Demo vocaliza há décadas, sobre a prática da pesquisa como fundamental ao espírito aprendente. A autonomia esperada e a discussão sobre o novo papel do professor, que já foi apresentado como obsoleto em relação à dinâmica de plataformas como o Khan Academy, redesenha-se no reconhecimento de que as tensões são complementares, não excludentes. Ainda no campo dos desafios, somam-se discussões arejadas sobre a inclusão, tecnologias assistivas, formação docente, o tempo e premências do uso desse aparato. Desembocam no exercício dos futuros possíveis, em que o metaverso redimensiona o tipo de interação e exige que se pense sobre as implicações dessa fusão entre o simulacro e as sensações complexas da convivência fora das telas. Para além de sentenças, prezam-se considerações sobre a necessidade de adaptações, reorganização, a integração com a família, as poderosas, onipresentes e praticamente não-monitoráveis fluxos de informação das redes de mensagens instantâneas, como o whatsapp. Ainda, como projetos integrados podem colaborar de fato com uma formação que permita uma ecologia de trans-escalas e saberes, nas definições de Boaventura de Sousa Santos (2002), das ausências de estruturas ideais à criatividade para refundar as aberturas conquistadas, do campo às escolas, das telinhas às salas de estar e dos professores. É certo que o passear por essas diferentes perspectivas contribuirá para diversificação dos olhares sobre a relação entre tecnologias e educação. A entrega generosa das autoras e autores reafirmam que é nesse foro, o da solidariedade, que as próximas questões e persistentes problemas passarão e serão superados. Passarinhemos! E que o voo por essas páginas seja contemplativo, imaginativo e prazeroso!
Book Synopsis Tecnologias na educação by : Édison Trombeta de Oliveira
Download or read book Tecnologias na educação written by Édison Trombeta de Oliveira and published by Editora Senac São Paulo. This book was released on 2023-08-14 with total page 95 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Tecnologias na educação objetiva discutir as tecnologias e suas possibilidades de aplicação como estratégias pedagógicas, ou seja, como aliadas do fazer docente, especialmente na educação básica. O livro aborda os tipos de tecnologia, o tratamento dado ao tema pela Base Nacional Comum Curricular e algumas ferramentas que podem ser utilizadas como estratégia de aprendizagem. Traz também para a discussão formas de avaliar usando recursos tecnológicos e experiências bem-sucedidas com tecnologias aplicadas à educação. As potencialidades desses recursos são inúmeras, e conhecê-las passou a ser fundamental para a atividade do professor. Com o devido planejamento e intencionalidade pedagógica, é possível obter grandes resultados para o ensino e para a aprendizagem.
Book Synopsis Educação, Tecnologia e Sociedade by : Alexandre Siqueira Guimarães
Download or read book Educação, Tecnologia e Sociedade written by Alexandre Siqueira Guimarães and published by Editora Fi. This book was released on 2021-12-08 with total page 132 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A ideia de organizar este livro surgiu das reflexões suscitadas no III Simpósio Internacional de Educação, Tecnologia e Sociedade, realizado de forma totalmente online, em outubro de 2020. O Simpósio é uma ação de extensão gratuita e pública, que envolveu centenas de professores em espaços formativos teóricos e práticos. Durante as palestras, vivenciamos discussões extensas acerca da mediação das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem, formais e informais; do conceito de educação flexível, ativa e híbrida; da mudança no trabalho docente na contemporaneidade; do onlife; das tecnologias sociais sob a perspectiva da ação pública, dentre outras questões importantíssimas para o debate atual. Considerando que a educação é um processo humano, social e político, esta obra se justifica por apoiar a construção colaborativa de conhecimento e por proporcionar espaços formativos dialógicos, envolvendo todos os atores educacionais. Esperamos que este livro instigue nossos leitores a refletir sobre as tecnologias na educação, fazendo de suas práticas, experiências de mudanças individuais. Sejamos exemplo de resistência por meio da pesquisa. Boa leitura!
Book Synopsis Novas tecnologias aplicadas à educação by : Cristiane Tavares Casimiro de Oliveira
Download or read book Novas tecnologias aplicadas à educação written by Cristiane Tavares Casimiro de Oliveira and published by Senac. This book was released on 2018-01-15 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Este livro faz uma análise geral sobre a presença das tecnologias em atividades cotidianas, focando seu uso na educação, de forma integrada ao currículo. Dividido em oito capítulos, apresenta como principais objetivos: refletir sobre a relação existente entre as tecnologias digitais de informação e comunicação e a educação na sociedade atual; e discutir a visão desmistificada e abrangente do potencial de aplicação das tecnologias interativas na educação a partir da apresentação e da análise de seus recursos e ferramentas, a fim de compreender os impactos das tecnologias nos processos de ensino-aprendizagem.
Book Synopsis Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos – Vol. 6 by :
Download or read book Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos – Vol. 6 written by and published by AYA Editora. This book was released on 2024-05-31 with total page 76 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: É com grande satisfação que apresentamos o Volume 6 da série “Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos”. Esta obra se consolida como uma referência no campo da educação tecnológica, reunindo estudos e práticas inovadoras que estão redefinindo o cenário educacional contemporâneo. O primeiro capítulo explora a intersecção entre tecnologias, cidadania e educação, destacando como as ferramentas digitais podem ser usadas para promover uma participação mais ativa e consciente dos cidadãos no contexto educacional. A discussão avança para a inclusão de crianças autistas através do uso de tecnologias assistivas, mostrando como esses recursos são fundamentais para facilitar a escolarização e a realização de atividades cotidianas. A importância dos feedbacks no ambiente virtual de aprendizagem é abordada a partir da perspectiva dos estudantes de pós-graduação em informática na educação do Instituto Federal do Maranhão. Este estudo evidencia como a interação e orientação do tutor mediador nos fóruns virtuais são cruciais para o engajamento e sucesso dos alunos. A aplicação de recursos tecnológicos na educação especial é exemplificada pela experiência na escola Estadual Desembargador André Vidal de Araújo, em Manaus. Esse capítulo destaca as práticas que têm sido implementadas para atender às necessidades específicas dos estudantes, promovendo uma inclusão efetiva e significativa. O papel da educomunicação na construção de uma educação midiática durante o ensino remoto nas escolas públicas é outra temática de grande relevância. Este capítulo investiga como a integração entre educação e comunicação pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e conectado com a realidade dos estudantes. Por fim, a utilização de resumos gráficos como ferramentas de representação de aprendizagem em aulas práticas é apresentada como uma metodologia inovadora. Esta abordagem visual permite uma compreensão mais aprofundada dos conteúdos, facilitando a retenção e aplicação do conhecimento adquirido. A conexão entre esses capítulos revela uma narrativa coesa sobre a transformação educacional impulsionada pelas tecnologias. As pesquisas e práticas aqui reunidas demonstram que a integração tecnológica na educação não é apenas uma tendência, mas uma necessidade para preparar os alunos para os desafios do século XXI. Este volume, portanto, se propõe a ser uma leitura indispensável para educadores, pesquisadores e todos aqueles interessados em explorar as possibilidades que a tecnologia oferece para a melhoria da educação. Boa leitura!
Book Synopsis Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos – Vol. 5 by :
Download or read book Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos – Vol. 5 written by and published by AYA Editora. This book was released on 2024-03-28 with total page 155 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: É com prazer que apresentamos o quinto volume da série “Educação e Tecnologia transformando a maneira como ensinamos e aprendemos”. Esta obra reúne contribuições importantes sobre o papel das tecnologias digitais na transformação das práticas educativas, explorando diversas perspectivas e experiências relacionadas à integração das tecnologias no ensino. Os capítulos deste livro abordam temas variados, como o uso das novas tecnologias no ensino de geografia e língua portuguesa, a implantação de ambientes virtuais de aprendizagem para capacitação docente, a importância das metodologias ativas e das tecnologias digitais no ensino de ciências, e o papel das tecnologias na educação inclusiva. Destacam-se também estudos de caso sobre as práticas docentes e o uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no contexto escolar, além de discussões sobre os desafios e oportunidades relacionados ao desenvolvimento de competências para o uso das mídias sociais na educação. A educação inclusiva e o papel das tecnologias digitais nesse contexto também são abordados, discutindo como as TICs podem contribuir para a promoção de uma educação mais acessível e inclusiva. Outros temas, como a variedade linguística no contexto escolar e a relação entre mapas de calor e resultados de jogos de futebol, demonstram a abrangência e a interdisciplinaridade das discussões apresentadas. Por fim, uma revisão bibliográfica sobre a incorporação das tecnologias digitais nas abordagens pedagógicas oferece um panorama das pesquisas e discussões atuais sobre o tema. Este volume oferece uma contribuição valiosa para o debate sobre o papel das tecnologias digitais na transformação das práticas educativas, apresentando reflexões, estudos de caso e propostas que visam o aprimoramento dos processos de ensino e aprendizagem no contexto atual. Esperamos que esta obra seja uma fonte de inspiração e conhecimento para todos os interessados em explorar o potencial das tecnologias digitais na educação. Boa leitura!
Book Synopsis Práticas de ensino e tecnologias digitais by : Simone Dália de Gusmão Aranha
Download or read book Práticas de ensino e tecnologias digitais written by Simone Dália de Gusmão Aranha and published by SciELO - EDUEPB. This book was released on 2018-01-01 with total page 521 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro Práticas de ensino e tecnologias digitais reitera o compromisso de se fazer da docência um campo de reflexão científica e ressignificar o magistério, no âmbito superior ou na educação básica, a partir de metodologias ou de propostas de ensino diferenciadas. Nesse processo, ao lado de experiências de ensino relevantes no contexto da formação de professores, cumpre assinalar o diferencial deste volume: a inserção das tecnologias digitais como contraponto às práticas tradicionais de ensino e de formação docente e, consequentemente, como espaço que se sobressai no desenvolvimento de competências básicas (falar, ouvir, ler e escrever, não só em língua materna como também em língua estrangeira/adicional), a partir de textualizações próprias ao espaço digital a da valorização do protagonismo dos alunos.
Book Synopsis Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos by :
Download or read book Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos written by and published by AYA Editora. This book was released on 2023-04-24 with total page 91 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Prezados leitores, É com grande satisfação que apresento o livro “Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos”, o qual tive o privilégio de organizar junto com autores e pesquisadores da área da Educação e Tecnologia. Neste livro, abordamos temas importantes e atuais que têm sido amplamente discutidos no contexto educacional. Pois, hoje a tecnologia permite formas de comunicação e colaboração jamais sonhadas no passado e a educação deve ser a protagonista neste novo pensar. No primeiro capítulo, “O uso de aplicativos no processo ensino aprendizagem da língua inglesa no ensino médio”, os autores trazem uma reflexão sobre a importância do uso de aplicativos no ensino da língua inglesa, apresentando benefícios e desafios dessa prática. Já no segundo capítulo, intitulado “Evolução da educação: da era presencial à digital, desafios e perspectivas”, os autores fazem uma análise histórica da evolução da educação, desde o modelo presencial até a era digital, apontando os desafios e perspectivas dessa transformação. No terceiro capítulo, “A evolução da educação profissional como ferramenta pedagógica”, os autores discutem a importância da educação profissional na formação dos indivíduos, destacando como a tecnologia pode contribuir para esse processo. Já no quarto capítulo, “O ensino semipresencial na graduação: disruptura ou mais do mesmo”, os autores trazem uma reflexão sobre a modalidade de ensino semipresencial, abordando seus desafios e possibilidades. No quinto capítulo, “Mídias na educação e sua contribuição como ferramenta no ensino”, os autores destacam a importância das mídias na educação, apresentando exemplos práticos de como elas podem ser utilizadas como ferramenta no ensino. No sexto capítulo, “Letramento através das tecnologias de informação e comunicação (TIC)”, os autores apresentam a importância do letramento digital na atualidade, apontando como as tecnologias de informação e comunicação podem contribuir para o desenvolvimento dessa competência. Por fim, no sétimo capítulo, “Os desafios e as possibilidades do uso das ferramentas tecnológicas no contexto da pandemia em instituições escolares”, os autores trazem uma reflexão sobre a importância do uso das ferramentas tecnológicas no contexto da pandemia, apresentando desafios e possibilidades dessa prática. Em suma, este livro apresenta importantes reflexões sobre a relação entre Educação e Tecnologia, contribuindo para a transformação da maneira como ensinamos e aprendemos. Espero que esta obra possa ser útil e inspiradora para professores, pesquisadores e demais profissionais da área educacional. Espero que as leituras destes capítulos possam ampliar seus conhecimentos e instigar novas reflexões.
Book Synopsis Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos 3 by :
Download or read book Educação e Tecnologia: transformando a maneira como ensinamos e aprendemos 3 written by and published by AYA Editora. This book was released on 2023-10-31 with total page 111 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Com grande satisfação apresentamos o volume 3 da série “Educação e Tecnologia transformando a maneira como ensinamos e aprendemos”. Este trabalho é resultado da necessidade de exploração e debate sobre o papel crucial da tecnologia no contexto educacional, destacando como ela tem se tornado o motor de inúmeras transformações significativas no ensino e na aprendizagem. Iniciamos com a análise do processo de alfabetização em escolas e sociedades (des)conectadas, buscando entender o que os alfabetizadores têm a dizer a respeito. O foco se direciona para a importância da adaptação ao ambiente de aprendizagem digital, bem como as oportunidades e desafios que ele apresenta. Avançamos na discussão com a abordagem das rupturas positivas na educação por meio das Tecnologias da Informação (TI) e a necessidade das metodologias ativas. Aprofunda-se a exploração de como as metodologias ativas podem ser potencializadas pelas TIs para transformar a educação. Segue-se a exploração da inteligência artificial na educação, com enfoque na inteligência artificial generativa, e a utilização de ferramentas tecnológicas no ensino da língua portuguesa. Através de estudo de caso concreto na Escola Estadual Eliana de Freitas Morais, em Manaus – AM/Brasil, evidencia-se o impacto real e prático da tecnologia na educação. Aprofundamos ainda mais na temática ao tratar de tecnologias, cidadania e educação, abordando práticas digitais e riscos no contexto das instituições escolares. A relevância da tecnologia na promoção da cidadania e os desafios associados à inclusão digital são discutidos, proporcionando uma visão equilibrada das oportunidades e obstáculos que emergem com a digitalização da educação. Finalizamos com “Célia, Meu Aparelhinho de Televisão”, uma reflexão pessoal sobre como a tecnologia pode afetar a educação em nível individual, demonstrando a influência profunda que a tecnologia pode ter na experiência de aprendizagem de um único indivíduo. Cada tema abordado neste livro oferece uma visão única e valiosa sobre a intersecção da educação e tecnologia. Esperamos que este volume inspire educadores, pesquisadores e estudantes a continuar explorando as possibilidades ilimitadas que a tecnologia pode oferecer à educação. Com um entendimento mais profundo dessas questões, podemos almejar construir um futuro educacional inovador, inclusivo e eficaz. Boa leitura!
Book Synopsis Tecnologia e Colaboração no Ensino Médio by : Flávia Leal King Baleche
Download or read book Tecnologia e Colaboração no Ensino Médio written by Flávia Leal King Baleche and published by Editora Appris. This book was released on 2023-09-18 with total page 225 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: O livro Tecnologia e colaboração no ensino médio destaca a era digital, na qual a informação é amplamente veiculada, as formas de comunicação são ampliadas e as descobertas científicas revolucionam o campo do conhecimento. As chamadas novas tecnologias provocam mudanças culturais e proporcionam ferramentas que contribuem para a transformação da realidade física e social, sendo consideradas aliadas no processo de aprendizagem. Será que a escola se mantém orientada por tempos e espaços rígidos e predeterminados, em uma organização que não se coaduna com as possibilidades interativas e de apropriação da informação disponíveis? Como é possível contribuir para a autonomia intelectual e a mudança nas relações no processo de ensino e aprendizagem? Nesse contexto, a autora discute aspectos da relação entre docentes e estudantes no processo de ensino e aprendizagem, enfatizando o segmento do ensino médio e seus desafios, diante das possibilidades da aprendizagem colaborativa. A obra descreve uma metodologia elaborada na perspectiva da colaboração aplicada ao ensino médio, demonstrando mudanças possíveis à prática pedagógica. Esta leitura contribui para a reflexão sobre as transformações sociais na atualidade e sistematiza os componentes teóricos que orientam o paradigma da comunicação e os princípios da aprendizagem colaborativa, por meio dos quais ocorre a integração do conhecimento, unindo professores com diferentes formações. Reitera a necessidade de adequação da escola e renovação da prática pedagógica, em relação às novas perspectivas de comunicação e aprendizagem. Limites e possibilidades para a implementação metodológica da aprendizagem colaborativa foram encontrados. A aplicação da metodologia denominada Convergente demonstrou sua viabilidade e trouxe sustentação para a elaboração de recomendações, destinadas aos que pretendem incorporar os princípios da colaboração à prática pedagógica.
