Author : María Antonia López Castro
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Book Synopsis Enfoque metodológico para evaluar el desempeño de los docentes de la fundación universitaria del área andina seccional Pereira, evaluando competencias y aplicando el análisis envolvente de datos, DEA. by : María Antonia López Castro
Download or read book Enfoque metodológico para evaluar el desempeño de los docentes de la fundación universitaria del área andina seccional Pereira, evaluando competencias y aplicando el análisis envolvente de datos, DEA. written by María Antonia López Castro and published by . This book was released on 2012 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: Esta investigación presenta una metodología basada en competencias, para la evaluación del desempeño de los docentes de pregrado y posgrado de la Fundación Universitaria del Área Andina, aplicando el Data Envelopment Analysis [Análisis Envolvente de Datos]. Para ello, se proponen y definen 17 competencias, que integradas corresponden al perfil de competencias del docente de la institución. Se diseñan tres cuestionarios para la evaluación por competencias del desempeño docente, identificando los criterios de evaluación, los indicadores asociados y las acciones que los evidencian. Estos cuestionarios recogen, diferenciadamente, la opinión de los estudiantes, los jefes inmediatos y el docente evaluado. Se estudia la validez de contenido, la consistencia interna y la validez de constructo de los cuestionarios dirigidos a los jefes inmediatos y al docente para su autoevaluación, utilizando respectivamente, el análisis documental, el ? de Cronbach y el Análisis Factorial. Finalmente, se aplican diferentes modelos del Data Envelopment Analysis [Análisis Envolvente de Datos], para encontrar la eficiencia relativa de cada docente evaluado; utilizando como entradas y salidas, las variables obtenidas a partir de los conjuntos de competencias redefinidos a través del Análisis Factorial. Como resultados se presentan: un perfil de competencias definido para el docente de la institución, tres cuestionarios diseñados para la evaluación por competencias del desempeño docente, dos cuestionarios rediseñados a partir del análisis de su fiabilidad y validez, la cuantificación de las eficiencias e ineficiencias de cada docente evaluado por su jefe inmediato y por si mismo, y finalmente, una propuesta de lineamientos para mejorar su eficiencia.
