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Elaboration Dun Modele Theorique De Lapprentissage De Lorthographe Lexicale Au Primaire
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Book Synopsis Élaboration d'un modèle théorique de l'apprentissage de l'orthographe lexicale au primaire by : Jean-Pierre Lalande
Download or read book Élaboration d'un modèle théorique de l'apprentissage de l'orthographe lexicale au primaire written by Jean-Pierre Lalande and published by . This book was released on 1988 with total page 716 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Élaboration d'un modèle théorique de l'apprentissage de l'orthographe lexicale au primaire by : Jean-Pierre Lalande
Download or read book Élaboration d'un modèle théorique de l'apprentissage de l'orthographe lexicale au primaire written by Jean-Pierre Lalande and published by . This book was released on 1988 with total page 716 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Pratiques relatives à l'enseignement de l'orthographe lexicale au premier cycle du primaire by : Martine Mansour
Download or read book Pratiques relatives à l'enseignement de l'orthographe lexicale au premier cycle du primaire written by Martine Mansour and published by . This book was released on 2012 with total page 86 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Download or read book Canadiana written by and published by . This book was released on 1991-12 with total page 1236 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis L'orthographe rectifiée à l'école by : Béatrice Pothier
Download or read book L'orthographe rectifiée à l'école written by Béatrice Pothier and published by Retz. This book was released on 2016-08-24 with total page 44 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Un ouvrage, ici dans sa version Epub, qui, à travers une analyse distanciée et sereine des préconisations peut éclairer et rassurer les enseignants sur l'impact réel de ces rectifications orthographiques sur l'apprentissage de leurs élèves. Dans un contexte qui favorise la polémique à ce sujet, cet ouvrage n'a pas pour objectif de prendre parti pour ou contre les rectifications orthographiques. Il se donne pour ambition d'expliquer les différents aspects que l'on trouve dans les préconisations - qui ne revêtent pas de caractère obligatoire pour le francophone lambda - et d'en montrer les justifications ainsi que les bienfaits pour l'apprentissage des élèves. Pour ce faire, l'ouvrage prend appui sur les résultats d'une étude menée auprès d'enfants scolarisés à l'école primaire en France et au Canada et en commente les résultats. Ainsi, sur les 136 mots touchés par ces propositions (sur les 12000 issus de EOLE) et testés auprès des élèves, 23 peuvent être considérés comme acquis en fin de primaire avec l'orthographe rectifiée, alors qu'ils ne l'étaient pas dans l'enquête passée peu avant l'an 2000 et ayant pour référence " l'orthographe d'avant "... Après un r appel des différentes réformes orthographiques, l'ouvrage reprend en détail les changements essentiels en expliquant le raisonnement et en montrant qu'ils peuvent contribuer à l'obtention de meilleurs résultats dans l'acquisition de l'orthographe auprès des élèves du CP au CM2.
Book Synopsis L'apprentissage de l'orthographe lexicale en leçon chez des élèves de deuxième année du primaire by : Christina Tanguay
Download or read book L'apprentissage de l'orthographe lexicale en leçon chez des élèves de deuxième année du primaire written by Christina Tanguay and published by . This book was released on 2012 with total page 123 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Orthographe : innovations théoriques et pratiques de classes by : Céline Vaguer
Download or read book Orthographe : innovations théoriques et pratiques de classes written by Céline Vaguer and published by Presses universitaires de Namur. This book was released on 2007 with total page 220 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Contributions proposant un renouvellement de la réflexion sur l'orthographe et son enseignement, sur le plan théorique aussi bien que pédagogique. Le document analyse la façon de sensibiliser efficacement les élèves au système écrit à partir du bagage oral qu'ils possèdent déjà.
Book Synopsis Les erreurs d'orthographe à l'école by : Béatrice Pothier
Download or read book Les erreurs d'orthographe à l'école written by Béatrice Pothier and published by Retz. This book was released on 2014-09-03 with total page 237 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À partir de dictées réelles, le classement et l'analyse des fautes d'orthographe par niveau de classe et par type, des exercices et des jeux sont proposés pour une remédiation ludique et efficace. Le postulat à l'origine de ce livre est que, l'exercice classique de dictée ne peut être une activité d'apprentissage orthographique efficace qu'à deux conditions : vérifier que le texte est conforme aux compétences lexicales et syntaxiques des élèves concernés, c'est-à-dire qu'il soit étalonné, et utiliser cet exercice avec un objectif d'évaluation. Ce livre-ressource, destiné aux enseignants de cycles 2 et 3, offre à la fois des moyens pour préparer l'apprentissage de l'orthographe et remédier aux erreurs les plus classiquement commises par les élèves. Il propose donc en deux parties : - un ensemble d'exercices-jeux originaux, faciles et rapides à mettre en œuvre, à effectuer en groupe ou individuellement qui visent à faire acquérir des réflexes orthographiques à tous les niveaux (lexical, phonologique, syntaxique...). Le travail d'apprentissage orthographique s'effectue ainsi avant la dictée ou indépendamment de celle-ci grâce à des activités attractives. - des séquences pédagogiques classées par niveau (CE1, CE2, CM1, CM2) toutes construites sur le même modèle => un texte de dictée dont les difficultés et les " erreurs types " commises par les élèves sont analysées. Ce diagnostic permet d'indiquer quels types d'exercices-jeux conviennent pour remédier à chaque erreur recensée et renvoient donc à la partie "Exercices-jeux" pour la remédiation. Tous les textes sont étalonnés et s'appuient sur ÉOLE, échelle d'acquisition de l'orthographe lexicale.
Book Synopsis L'utilisation des comptines dans l'enseignement de l'orthographe lexicale chez des élèves de première année du primaire by : Marie-Lou Brière-Berthelot
Download or read book L'utilisation des comptines dans l'enseignement de l'orthographe lexicale chez des élèves de première année du primaire written by Marie-Lou Brière-Berthelot and published by . This book was released on 2015 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Tout d’abord, une progression significative a été observée quant au rendement en orthographe lexicale des mots présentés au prétest et au post-test chez les élèves du groupe expérimental, et ce, pour tous les éléments analysés. Également, des différences de progrès statistiquement significatives ont été remarquées entre le groupe expérimental et le groupe témoin quant à certains aspects de l’analyse. Il est donc fort probable qu’un dispositif d’enseignement de l’orthographe lexicale avec l’utilisation de comptines puisse avoir un impact sur le progrès d’élèves de première année du primaire. Cette recherche apporte certaines précisions supplémentaires aux chercheurs et praticiens concernant l’apport de la musique, plus précisément des comptines, dans les apprentissages scolaires. La présente étude permet également aux enseignants actuels ainsi qu’aux futurs enseignants d’avoir accès à une nouvelle stratégie d’enseignement de l’orthographe lexicale qui se veut originale et intéressante pour les élèves. -- Mot(s) clé(s) en français : Orthographe lexicale, comptines, première année du primaire, français écrit, musique. »--
Book Synopsis Scénarios pour mieux écrire les mots by : Céline Leroux
Download or read book Scénarios pour mieux écrire les mots written by Céline Leroux and published by . This book was released on 2014 with total page 145 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de l'orthographe lexicale représente un défi quotidien pour nombre d'élèves. La première partie de l'ouvrage présente la démarche des auteures et des éléments de théorie liés à l'orthographe lexicale. La deuxième partie présente 24 règles d'orthographe lexicale, en lien avec la progression des apprentissages, pour les 1er et 2e cycles du primaire avec des idées de réinvestissement pour le 3e cycle. On y propose, pour chaque niveau, des activités ludiques et variées qui permettront de soutenir la mémoire orthographique des élèves afin de les aider à mieux écrire les mots : patrons orthographiques, règles orthographiques s'appuyant sur un recensement des mots fréquents répartis par niveau et matériel faisant appel aux différents styles d'apprentissage. De nombreuses fiches reproductibles, en couleurs et en noir et blanc, sont fournies pour chacune des règles sur le site Web de Chenelière. Les 24 affichettes, qui représentent les 24 règles sont elles aussi proposées sur le site Web, mais également sur des cartons en couleurs (4e de couv.).
Book Synopsis Didactique des langues maternelles by : Gilles Gagné
Download or read book Didactique des langues maternelles written by Gilles Gagné and published by De Boeck. This book was released on 1990 with total page 324 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Le présent ouvrage comprend quatre parties: Diversité de la notion de langue maternelle, recherches et pratiques d'enseignement, didactique de l'écrit, l'imprimé et l'informatique comme outils d'enseignement.
Book Synopsis American Doctoral Dissertations by :
Download or read book American Doctoral Dissertations written by and published by . This book was released on 1988 with total page 728 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Elaboration d'un protocole d' entraînement à l' orthographe lexicale pour des enfants de CM1 by : Hélène Aubijoux
Download or read book Elaboration d'un protocole d' entraînement à l' orthographe lexicale pour des enfants de CM1 written by Hélène Aubijoux and published by . This book was released on 2014 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'orthographe française s'inscrit dans un système opaque complexe qu'il est indispensable de maîtriser pour l'intégration sociale et professionnelle.Afin d'évaluer les bénéfices d'un apprentissage explicite de l'orthographe lexicale auprès d'enfants faibles scripteurs, nous avons élaboré un protocole d'entraînement, que nous avons soumis à des enfants de CM1 faibles orthographieurs durant quatre semaines, à raison de deux séances d'une heure par semaine. L'analyse et la comparaison des performances obtenues lors de deux dictées avant et après entraînement nous ont permis de conclure au bénéfice d'un entraînement spécifique, ainsi qu'à la possibilité d'un début de généralisation des stratégies de morphologie et d'analogie apprises explicitement. Un apprentissage explicite de l'orthographe s'avère donc nécessaire.
Book Synopsis Apprentissage de l'orthographe lexicale by : Noémia Ruberto
Download or read book Apprentissage de l'orthographe lexicale written by Noémia Ruberto and published by . This book was released on 2019 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'apprentissage de l'orthographe lexicale, c'est-à-dire l'orthographe des mots comme on la retrouve dans le dictionnaire, constitue un défi de taille pour les élèves francophones (Fayol et Jaffré, 2014). Les études descriptives menées auprès d'élèves québécois montrent que la plupart des erreurs d'orthographe lexicale sont associées aux propriétés visuelles des mots et, plus précisément, aux phonèmes multigraphémiques (sons s'écrivant de plusieurs manières) et aux lettres muettes non porteuses de sens (Daigle, Costerg, Plisson, Ruberto et Varin, 2016 ; Plisson, Daigle et Montésinos-Gelet, 2013). Dans la présente recherche, une étude quasi expérimentale a été menée auprès de 131 élèves francophones (âge moyen : 7,5 ans) afin de définir les pratiques d'enseignement les plus efficaces pour favoriser l'apprentissage de phonèmes multigraphémiques et de lettres muettes non porteuses de sens. Deux conditions expérimentales d'enseignement ont été mises à l'essai dans quatre classes ordinaires de la deuxième année du primaire : 1) enseignement des propriétés visuelles et des propriétés sémantiques des mots (PVS, n = 43) et 2) enseignement des propriétés visuelles des mots (PV, n = 44). Deux autres classes étaient associées à la condition contrôle (C, n = 44). Dans les deux conditions expérimentales, 24 mots ont été enseignés au total. La moitié des mots a été entrainée en contexte de lecture et l'autre moitié en contexte de lecture et d'écriture. Pour évaluer les apprentissages, les participants ont réalisé une dictée de phrases trouées avant l'intervention (prétest), une semaine après l'intervention (post test immédiat) et six semaines après (post-test différé). Des analyses de variance ont été menées pour comparer les performances des élèves des différentes conditions (PVS, PV et C) avant et après l'intervention. Les résultats montrent que l'intervention offerte dans les conditions PVS et PV a mené à des gains, ce qui n'a pas été observé chez les élèves de la condition C. De plus, les gains réalisés se maintiennent plus d'un mois après la fin de l'intervention. Enfin, les résultats indiquent que l'entrainement des mots en contexte de lecture et d'écriture favorise davantage l'apprentissage que l'entrainement des mots en contexte de lecture seulement. Ces résultats amènent un éclairage intéressant au sujet des pratiques que les enseignants devraient privilégier pour favoriser l'apprentissage de l'orthographe lexicale.
Book Synopsis Apprentissage dirigé de l'orthographe lexicale by : Frédérique Grimaud
Download or read book Apprentissage dirigé de l'orthographe lexicale written by Frédérique Grimaud and published by . This book was released on 2012 with total page 226 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’apprentissage de l’orthographe lexicale du français est complexe du fait de l’inconsistance du système orthographique et des nombreuses irrégularités. La constitution du lexique orthographique mental est donc longue et difficile. Elle relève d’un double apprentissage qui commence, implicitement, dès le début de l’exposition à l’écrit. Il se poursuit par l’apprentissage, explicite cette fois, des correspondances phonographiques qui permettent le décodage phonologique et ainsi l’auto-apprentissage. Ce dernier favorise à son tour l’acquisition de connaissances orthographiques générales et spécifiques. Si l’apprentissage implicite est fondamental, il demeure insuffisant pour devenir un scripteur expert. La constitution du lexique orthographique nécessite donc en français un apprentissage explicite complémentaire. Nous avons cherché à savoir si un apprentissage explicite pouvait améliorer les performances d’apprentis scripteurs. Quelle était son efficacité ? En dictée ? En production dirigée ? Pour cela, nous avons mis en place un apprentissage dirigé de 33 mots cibles en classe de CE1 et mesuré ses effets selon le paradigme pré-test, entraînement et post-tests auprès d’un groupe expérimental et d’un groupe contrôle. Au terme de notre expérimentation, nous avons pu valider que, en dictée, l’apprentissage explicite proposé est efficace et qu’il permet de renforcer l’apprentissage implicite. Contrairement aux attentes, les résultats n’ont pas permis de montrer une différence entre les performances orthographiques en dictée et celles en production dirigée. Enfin, l’analyse des données a confirmé l’effet de fréquence intervenant dans la constitution du lexique orthographique, alors que l’effet de consistance anticipé n’a pas été mis en évidence. Nous avons également pu confirmer plusieurs principes théoriques. Tout d’abord, malgré un apprentissage explicite de mots cibles, ce sont les connaissances orthographiques antérieures qui prédisent et contribuent le plus aux performances. De plus, à distance de plus en plus éloignée de l’entraînement, les performances orthographiques aux évaluations des mots cibles régressent, témoignant ainsi de l’instabilité des connaissances acquises explicitement.
Book Synopsis La maîtrise de l'orthographe lexicale du français et de l'espagnol by :
Download or read book La maîtrise de l'orthographe lexicale du français et de l'espagnol written by and published by . This book was released on 2007 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce mémoire est une étude sur la maitrise de l'orthographe lexicale du français et de l'espagnol. Des spécialistes de l'orthographe affirment que les scripteurs hispanophones sont plus compétents que les francophones. Ils ne s'appuient pourtant sur aucune étude empirique pour justifier leurs affirmations. Par cette étude qui compare la compétence orthographique de 42 élèves mexicains et de 42 élèves québécois de sixième année, nous avons essayé de vérifier la véracité de ces affirmations à l'aide de quatre dictées administrées à chaque groupe dans sa langue. Le deuxième but de cette étude est de voir si une réforme peut aider les francophones à être plus compétents dans l'orthographe de leur langue. Les différents sujets abordés dans le cadre théorique sont les graphèmes et les phonèmes, l'orthographe grammaticale et lexicale, l'apprentissage de l'orthographe lexicale, les échelles de fréquences, les projets de réforme, et la typologie des erreurs. Nous avons énoncé les hypothèses suivantes: Les hispanophones devraient présenter le plus haut taux de réussite (en lien avec les affirmations des spécialistes) ; les mots non maitrisés se retrouveront parmi les mots peu fréquents (PF) (en lien avec les échelles de fréquence et les théories sur l'apprentissage de l'orthographe lexicale). Notre méthode repose sur le dénombrement de toutes les graphies erronées et une analyse graphique des types d'erreurs lexicales. Les résultats obtenus montrent une meilleure compétence des hispanophones sur le plan de l'orthographe grammaticale. Sur le plan de l'orthographe lexicale, nos résultats permettent de voir que les hispanophones produisent autant de graphies erronées que les francophones. Cependant, l'analyse des graphies montre une meilleure compétence lexicale des hispanophones. Cette étude cherchera également à savoir si certaines des réformes proposées du système orthographique français permettraient aux scripteurs francophones d'être plus compétents dans leur langue. Chez les.
Book Synopsis Index to American Doctoral Dissertations by :
Download or read book Index to American Doctoral Dissertations written by and published by . This book was released on 1989 with total page 1252 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
