Pragmatic circus

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Total Pages : 340 pages
Book Rating : 4.:/5 (493 download)

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Book Synopsis Pragmatic circus by : Cécile Farcy

Download or read book Pragmatic circus written by Cécile Farcy and published by . This book was released on 2006 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Nous nous sommes données pour objectif de proposer un matériel pour la prise en charge des difficultés pragmatiques. Le matériel élaboré s'adresse aux enfants à partir de sept ans présentant des difficultés de la pragmatique du langage. Nous voulions également en étudier la faisabilité. Ainsi nous avons réalisé des prototypes de ce matériel que nous avons remis à des orthophonistes. Nous avons recueilli leurs observations et leurs remarques au moyen d'un questionnaire puis nous avons effectué des modifications du matériel. En outre, pour juger de l'attrait de notre matériel nous l'avons utilisé avec des enfants de la classe d'âge considérée. Dans une première partie nous définissons le cadre théorique de notre travail en présentant la pragmatique du langage, le développement des compétences pragmatiques, les troubles et les difficultés pragmatiques ainsi que des pistes pour la prise en charge de la dimension pragmatique dans le cadre de la rééducation orthophonique. Dans une seconde partie, nous décrivons l'élaboration du matériel et présentons les réponses obtenues à notre questionnaire ainsi que les enseignements de l'étude de faisabilité.

"Objectif verbes"

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Total Pages : 296 pages
Book Rating : 4.:/5 (494 download)

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Book Synopsis "Objectif verbes" by : Sophie Clara

Download or read book "Objectif verbes" written by Sophie Clara and published by . This book was released on 2008 with total page 296 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ayant constaté un manque de matériel de rééducation concernant la prise en charge des troubles syntaxiques dans le cadre d'aphasies, nous avons souhaité pallier cette carence. Nous avons choisi de travailler à partir de vidéos qui nous paraissent plus attrayantes que les supports imagés couramment utilisés en séance de rééducation. C'est pourquoi, nous avons créé un DVD intitulé «Objectif Verbes» regroupant des actions de la vie quotidienne mises en scène dans de courtes séquences. Le projet élaboré cible les verbes d'action à partir desquels des exercices peuvent être proposés. Notre démarche s'est effectuée en trois étapes : après avoir réalisé une revue de la théorie existant sur le sujet, nous avons procédé à la sélection des verbes, puis à la réalisation des séquences filmées. Le DVD a été proposé à une population de sujets sains et de sujets pathologiques afin de vérifier la compréhension des vidéos. Malgré certains défauts du matériel, nous avons observé que le support facilite la production de phrases et permet de travailler plus aisément la syntaxe. Le DVD constitue un support à partir duquel un grand nombre de notions syntaxiques peuvent être abordées, dans le cadre d'aphasies voire même dans d'autres pathologies.

Input and Interaction in Language Acquisition

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Publisher : Cambridge University Press
ISBN 13 : 9780521437257
Total Pages : 340 pages
Book Rating : 4.4/5 (372 download)

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Book Synopsis Input and Interaction in Language Acquisition by : Clare Gallaway

Download or read book Input and Interaction in Language Acquisition written by Clare Gallaway and published by Cambridge University Press. This book was released on 1994-04-14 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Language addressed to children, or 'Baby Talk', became the subject of research interest thirty years ago. Since then, the linguistic environment of infants and toddlers has been widely studied. Input and Interaction in Language Acquisition is an up-to-date statement of the facts and controversies surrounding 'Baby Talk', its nature and likely effects. With contributions from leading linguists and psychologists, it explores language acquisition in different cultures and family contexts, in typical and atypical learners, and in second and foreign language learners. It is designed as a sequel to the now famous Talking to Children, edited by Catherine Snow and Charles Ferguson, and Professor Snow here provides an introduction, comparing issues of importance in the field today with the previous concerns of researchers.