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El Museo Como Recurso En El Proceso De Ensenanza Aprendizaje
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Book Synopsis El Museo Como Recurso en El Proceso de Enseñanza Aprendizaje by : Museo de Arte Dr. Pío López Martínez
Download or read book El Museo Como Recurso en El Proceso de Enseñanza Aprendizaje written by Museo de Arte Dr. Pío López Martínez and published by . This book was released on 2011 with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis El museo como recurso en el proceso de enseñanza aprendizaje by : Carlos Quiles
Download or read book El museo como recurso en el proceso de enseñanza aprendizaje written by Carlos Quiles and published by . This book was released on 2011* with total page 72 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis El museo como recurso educativo en la escuela by : Manuel Álvarez Rojas
Download or read book El museo como recurso educativo en la escuela written by Manuel Álvarez Rojas and published by Wanceulen Educación. This book was released on 2010-02-26 with total page 57 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente obra del Sello Editorial WANCEULEN EDUCACIÓN, pertenece a una colección que ofrece contenidos dirigidos al profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. En esta colección, se incluyen obras de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Dibujo, Lengua, Orientación Escolar, etc.. Los autores han tratado de abordar temas de interés para el profesorado de esta etapa formativa. Todas las obras, tienen una amplia e importante base fundamentadora, así como unas orientaciones y ejemplificaciones prácticas. Los títulos que componen la colección son los siguientes: 1. LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN EN LA ESO 2. EL RECICLAJE EN LA SOCIEDAD ACTUAL. CONTENIDOS BÁSICOS EN LA ESO EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 3. LA CONSERVACIÓN DEL ENTORNO. PROPUESTAS METODOLÓGICAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA PARA EDUCAR EN UN DESARROLLO SOSTENIBLE.DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ESO 4. LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. 5. LA EDUCACIÓN VIAL COMO TEMA TRANSVERSAL. ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA SU DESARROLLO EN LAS CIENCIAS SOCIALES 6. EL ARTE CLÁSICO GRECIA Y ROMA. CONTENIDOS EDUCATIVOS PARA LA ESO Y EL BACHILERATO. DIDÁCTICA PARA SU ENSEÑANZA EN LAS CIENCIAS SOCIALES. 7. VALOR DEL PATRIMONIO HISTÓRICO EN LA E..S.O. Y BACHILLERATO EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS SOCIALES. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Y ACTIVIDADES. 8. LOS PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DEL GRABADO SU APLICACIÓN EN LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL EN LA E.S.O. 9. LA ARQUITECTURA POPULAR ANDALUZA. LA ARQUITECTURA POPULAR COMO RECURSOS DE APRENDIZAJE PARA ALUMNOS DE LA ESO EN LAS ÁREAS DE DIBUJO Y MATEMÁTICAS 10. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN. EL DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR. PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA EL ALUMNADO DE LA ESO 11. LA FOTOGRAFÍA COMO CONTENIDO EDUCATIVO EN LA ESO. APLICACIONES EDUCATIVAS EN LA MATERIA DE DIBUJO 12. EL ARTE EN LAS DIFERENTES ETAPAS HISTÓRICAS. APORTACIONES ESTÉTICAS. PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA DESARROLLO DEL ARTE EN LA MATERIA DE DIBUJO 13. EL CINE EN LA ESCUELA COMO RECURSO EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL. ASPECTOS EDUCATIVOS Y ACTIVIDADES PARA SU DESARROLLO EN LA ESO 14. EL MUSEO COMO RECURSO EDUCATIVO EN LA ESCUELA. GUIA EDUCATIVA PARA LA VISITAS DE MUSEOS EN ANDALUCÍA. ÁREA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 15. EL RECICLAJE EN EL ARTE Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN ANDALUCIA 16. LA LENGUA CASTELLANA Y LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA SU DESARROLLO EN EL MARCO ESCOLAR 17. LA NARRATIVA EN LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ¿CÓMO ENSEÑAR NARRATIVA EN LA ESO? PROPUESTAS EDUCATIVAS DESDE EL MARCO CURRICULAR ANDALUZ 18. LA LÍRICA EN LA MATERIA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. ¿CÓMO ENSEÑAR LÍRICA EN LA ESO? PROPUESTAS EDUCATIVAS DESDE EL MARCO CURRICULAR ANDALUZ 19. LAS COMPETENCIAS EN LA ESO. ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGUÍSTICA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS 20. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA SU DESARROLLO EN EL MARCO ESCOLAR 21. EL DISEÑO CURRICULAR CON LA ENTRADA DE LA LOE Y LA LEA. DESDE EL PLAN DE CENTRO HASTA LA PROGRAMACIÓN DE AULA 22. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. MEDIDAS DE ATENCIÓN. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 23. LA ORIENTACIÓN ACADEMICA Y PROFESIONAL EN LA ESO. EL PLAN DE ORIENTACIÓN PROPUESTAS DE INNOVACIÓN 24. LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ. PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA DIFERENTES ÁREAS DEL CURRÍCULO. 25. LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO: LA DISCAPACIDAD COGNITIVA. CARACTERÍSTICAS Y ORIENTACIONES EDUCATIVAS SU INTEGRACIÓN EN LA ESO 26. FAMILIA Y ESCUELA 27. APRENDIENDO A APRENDER. METODOLOGÍA PARA EL ESTUDIO EFICIENTE TÉCNICAS Y METODOLOGÍAS DE ESTUDIO PARA ENSEÑANZA SECUNDARIA 28. POR UNA ESCUELA SOSTENIBLE: LA ECOESCUELA 29. EL TRABAJO EN EQUIPO. LA COLABORACIÓN EN LA EDUCACIÓN
Book Synopsis Cómo enseñar arte a los niños by : María Fuentes Sánchez
Download or read book Cómo enseñar arte a los niños written by María Fuentes Sánchez and published by . This book was released on 2013 with total page 46 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Con este trabajo se pretende analizar las diferentes teorías a cerca de las posibilidades formativas del arte, conocer diferentes metodologías en el análisis de las obras de arte, investigar y analizar los métodos de enseñanza de arte actuales, conocer los recursos didácticos artísticos diseñados para la Educación Primaria, estudiar las posibilidades formativas que ofrecen los museos como recursos didáctico.
Author :José María Cuenca López Publisher :Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva ISBN 13 :8418628960 Total Pages :178 pages Book Rating :4.4/5 (186 download)
Book Synopsis MUSEO Y PATRIMONIO EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES by : José María Cuenca López
Download or read book MUSEO Y PATRIMONIO EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES written by José María Cuenca López and published by Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. This book was released on 2021-10-11 with total page 178 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Se aborda desde una perspectiva interdisciplinar los problemas que entorno a la enseñanza y el aprendizaje suscita la utilización del museo y el patrimonio en la didáctica de las ciencias sociales. Obra de obligada referencia para aquellos profesores y profesionales de la educación que estén interesados en la innovación educativa a través de la utilización de nuevos recursos y contenidos de enseñanza.
Book Synopsis EL MUSEO COMO RECURSO EDUCATIVO EN LA ESCUELA by :
Download or read book EL MUSEO COMO RECURSO EDUCATIVO EN LA ESCUELA written by and published by . This book was released on with total page 56 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Author :ESTEPA GIMÉNEZ, JESÚS Publisher :Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva ISBN 13 :8416621594 Total Pages :139 pages Book Rating :4.4/5 (166 download)
Download or read book EL MUSEO written by ESTEPA GIMÉNEZ, JESÚS and published by Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. This book was released on 2016-05-06 with total page 139 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Los museos custodian y exponen una importante muestra de nuestro patrimonio cultural e histórico, sin embargo, a pesar del esfuerzo de renovación realizado hasta el momento en nuestro país, no han logrado convertirse en un recurso fácilmente accesible para el aprendizaje del alumnado y la difusión cultural entre la ciudadanía. Dentro de los primeros objetivos planteados se encuentra la divulgación entre la comunidad universitaria y el profesorado de enseñanza Primaria y Secundaria de la investigación didáctica en torno a los museos, así como poner de manifiesto el interés por el desarrollo de este ámbito de investigación, informar sobre la evolución y democratización de los museos, conocer los medios y recursos que ofrecen a la comunidad educativa y reflexionar sobre las posibilidades y limitaciones en lo referente a la difusión del patrimonio.
Book Synopsis El museo como recurso educativo en la educación parvularia by : Teresa Arenas Tobar
Download or read book El museo como recurso educativo en la educación parvularia written by Teresa Arenas Tobar and published by . This book was released on 1992 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis La educación en los museos by : Silvia Alderoqui
Download or read book La educación en los museos written by Silvia Alderoqui and published by Grupo Planeta Spain. This book was released on 2012-10-31 with total page 195 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La educación en los museos aborda un campo de incipiente presencia: la curaduría educativa. Para ello, despliega en sus múltiples dimensiones la actividad de los educadores de museos, profesionales que participan en los equipos de diseño, desarrollo y evaluación de exposiciones, con el propósito de hacer accesible a todos los visitantes los tesoros y testimonios de la humanidad. En el centro de la escena, las voces y experiencias de los visitantes habitan las páginas de esta obra, permitiéndole al lector alcanzar una comprensión cabal de la misión educativa de los museos. El libro ofrece, también, herramientas para el diseño y la gestión de la política educativa de los museos, lo que supone un complejo proceso de diálogo interdisciplinario que integra reflexiones y prácticas.
Book Synopsis Museum education / Médiation culturelle - éducation muséale / Educación museal - mediación cultural by : Stéphanie Wintzerith
Download or read book Museum education / Médiation culturelle - éducation muséale / Educación museal - mediación cultural written by Stéphanie Wintzerith and published by BoD – Books on Demand. This book was released on 2020-12-28 with total page 388 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: ICOM Education is the annual journal issued by CECA, the international Committee for Education and Cultural Action of the International Council of Museums (ICOM) network. The journal publishes papers written by museum professionals as well as academic researchers around the world in order to foster the reflection on the themes which are the committee's raison d'être: museum education, cultural action and audience research. This issue is dedicated to museum education, looking into the different meanings and understandings of the words as well as the various implementations in the museums all over the world.
Book Synopsis Estudio exploratorio sobre la interpretación didáctica del arte en el museo a través de tecnologías móviles by : María Victoria López Benito
Download or read book Estudio exploratorio sobre la interpretación didáctica del arte en el museo a través de tecnologías móviles written by María Victoria López Benito and published by . This book was released on 2014 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente estudio convierte en investigación una motivación personal y profesional de la autora que, desde su formación inicial de Historia del Arte y sus primeras experiencias profesionales en educación en museos de arte, ha reconocido la carencia de elementos de descodificación e interpretación didáctica del arte en el discurso museográfico, en la mayoría de los museos de arte en el contexto español orientado a un público general. Esta carencia también ha sido puesta de manifiesta por ciertos especialistas del área de la museografía y la didáctica en los últimos años (Prats, 2004; Santacana, 2006; Asensio y Pol, 2008; Fontal, 2010; Urtasun, 2013). Por ello, la siguiente investigación constituye un estudio exploratorio que propone la implementación de una nueva estrategia interpretativa de los museos de arte desde la perspectiva de la museografía didáctica. La fundamentación teórica de esta estrategia interpretativa bebe fundamentalmente de los estudios de percepción del arte derivados de la Psicología cognitiva que surgen a partir de los años sesenta del siglo XX, en los que las emociones que genera el arte y los aspectos subjetivos de su contemplación comienzan a considerarse el camino válido para una nueva manera de comprender el arte (Goodman, 1968; Gardner, 1982; Parsons, 1987; Gombrich, 1990; Csikszentmihalhy y Robinson, 1990). Por lo tanto, esta investigación quiere ser una trasposición didáctica de estas teorías e investigaciones al espacio de educación informal que constituyen los museos, orientada al público general de los mismos. De esta manera, la investigación se ha estructurado desde la museología y museografía, el arte y la educación. Además, fruto de la influencia actual de la tecnología digital en la sociedad y también en los museos (Castells, 2001; Cameron & Kenderdine, 2007; Parry, 2010), los medios empleados para la implementación de esta nueva estrategia interpretativa han sido recursos de tecnología digital móvil, como son un blog, códigos QR y el uso de Smartphones y Tablets. Así, el mensaje y los medio empleados están vinculados a los principios del Mobile learning, como modalidad o teoría del aprendizaje (Geddes, 2004; Keegan, 2005; Sharples y Vavoula, 2007) Para abordar los objetivos de la investigación y las hipótesis de trabajo el estudio utiliza un espacio museístico dedicado al arte, que en este caso ha sido el Museu Deu de El Vendrell, diseñando una investigación en tres fases. En la primera, se ha analizado una muestra de 52 aplicaciones móviles de museos de arte a nivel internacional para evaluar el carácter didáctico de estos, desde el punto de vista de la interpretación subjetiva del arte que apareja de este tipo de recursos como los más representativos del uso de la tecnología móvil en los museos. La segunda fase ha consistido en el diseño e implementación de un recurso didáctico bajo los parámetros comentados anteriormente. Para abordar esta fase se llevaron a cabo tres acciones sucesivas, la primera es la realización de entrevistas semiestructuradas a diversos usuarios del Museu Deu para determinar las categorías conceptuales que generan placer y no placer ante la contemplación del arte sobre obras concretas del museo, la segunda ha sido el análisis en profundidad de las obras del museo que se formaran parte del recurso didáctico; y la tercera acción ha sido propiamente la implementación del recurso didáctico. Finalmente, la última fase de la investigación es la validación de este recurso interpretativo, para la cual se diseñaron cuestionarios de satisfacción, aplicados a una muestra de 208 individuos y analizados a través de ANOVAS para determinar si la satisfacción en cuanto al uso de un recurso basado en la interpretación subjetiva del arte es mayor que la del mismo recurso basado en la interpretación objetiva del mismo, en la que además intervienen variables como el nivel de conocimientos sobre arte y el nivel de usabilidad de tecnologías móviles.
Book Synopsis El museo como medio didáctico by : René Rickenmann
Download or read book El museo como medio didáctico written by René Rickenmann and published by . This book was released on 2012 with total page 133 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El museo como medio didáctico estudia la relación entre el museo y la escuela, y propone que es preciso fomentar el acercamiento a los museos como fuentes valiosas de experiencias de aprendizaje informal, complementarias a las ofrecidas por el sistema formal de educación. La obra plantea la necesidad de recuperar el concepto de educación permanente, que asume el aprendizaje más allá del periodo de la educación formal, y de reemplazar la idea monolítica e intemporal del saber por una concepción transversal y abierta, que permita pensar otro tipo de relaciones entre la escuela y las demás instituciones socioeducativas. Igualmente, destaca el papel del ámbito académico en esa relación y se pregunta por la labor mediadora del docente, tanto en el aula de clases como en el museo. El libro se complementa con información práctica sobre el trabajo de planeación del educador antes, durante y después de una visita al museo de ciencias con sus alumnos, con ejemplos concretos de experiencias exitosas de la integración escuela-museo, y con un estudio de caso que permite evaluar la acción docente a propósito de la incorporación del museo de ciencias a la enseñanza. -- Contracarátula.
Book Synopsis El museo como entorno de aprendizaje en el aula by : Leire Urkidi Fernández
Download or read book El museo como entorno de aprendizaje en el aula written by Leire Urkidi Fernández and published by . This book was released on 2015 with total page 43 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Los museos y centros de arte son recursos culturales con gran potencial en educación. Crear redes de trabajo entre los principales agentes involucrados en la educación en museos y entre los diferentes niveles educativos, desde infantil hasta niveles universitarios, ofrece muy buenos resultados. No es una práctica habitual pero existen algunas experiencias. Se estudian los proyectos que el Departamento de Educación del museo Guggenheim Bilbao ofrece, centrando el análisis, sobre todo, en el programa “Aprendiendo a través del arte”
Book Synopsis Special issue on research II by : Colette Dufresne-Tassé
Download or read book Special issue on research II written by Colette Dufresne-Tassé and published by Edizioni Nuova Cultura. This book was released on 2017-09-29 with total page 222 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Special issue on research Numéro spécial sur la recherche Número especial dedicado a la investigación Volume 2 Edited by Colette Dufresne-Tassé and Ana Margarita Laraignée Contents / Sommaire / Indice Colette Dufresne-Tassé, Margarita Laraignée, Introduction / Introduction / Introducción Emprirical research / Recherche empirique / Investigación empírica Anne-Marie Émond, La voix des visiteurs en contexte muséal : matière première dans l’élaboration d’instruments permettant d’analyser et de cartographier le fonctionnement intellectuel d’adultes lors de leur traitement d’oeuvres d’art contemporain Rosa María Hervás Avilés, Antonia María Sánchez Lázaro y Magdalena Castejón Ibáñez, El museo como espacio de desarrollo local. Una experiencia de participación ciudadana Silvilene Ribeiro de Barros Morais, El Museo de Ciencia y el diálogo con las diferencias Silvia Singer Sochet y Emilio Sánchez Ramírez, La evaluación como herramienta de diálogo en el Museo Interactivo de Economía: el caso del Foro de Cambio Climático Bernd Wagner, Historical learning-processes in museums – Performative play stations for preschool children in the permanent exhibit “German History in Images and Testimonies” at the German Historical Museum Development of methods and instruments / Développement de methods et d’instruments / Desarrollo de métodos e instrumentos Colette Dufresne-Tassé, Jouer dans la cour des grands! Optimiser les résultats d’un projet de type développement au cours d’une initiation à la recherche appliquée Colette Dufresne-Tassé, Playing in the major league! Optimizing the results of a development-type project during an initiation in applied research Colette Dufresne-Tassé, ¡Jugar en el patio de los grandes! Optimizar los resultados de un proyecto de tipo desarrollo durante una introducción a la investigación aplicada Abstracts / Résumés / Resúmenes List of contributors / Liste des auteurs / Lista de autores
Book Synopsis Odisea nº 13 by : Nobel-Augusto Perdu Honeyman
Download or read book Odisea nº 13 written by Nobel-Augusto Perdu Honeyman and published by Universidad Almería. This book was released on 2015-10-08 with total page 228 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Anuario dirigido y gestionado por miembros del Área de Filología Inglesa del Departamento de Filología de la Universidad de Almería con el propósito de ofrecer un foro de intercambio de producción científica en campos del conocimiento tan diversos como la lengua inglesa, literatura en lengua inglesa, didáctica del inglés, traducción, inglés para fines específicos y otros igualmente vinculados a los estudios ingleses.
Book Synopsis Los museos interactivos de ciencias como recurso didáctico en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria by :
Download or read book Los museos interactivos de ciencias como recurso didáctico en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria written by and published by . This book was released on 2010 with total page 258 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Enséñame bonito by : María del Carmen Crespo Panadero
Download or read book Enséñame bonito written by María del Carmen Crespo Panadero and published by . This book was released on 2020 with total page 55 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente trabajo, tiene como objetivo principal incluir el uso del museo como recurso educativo en las aulas, por ello se basa en el análisis de varios elementos que se interrelacionan entre sí para poder llevar al punto más alto la educación artística. En la primera parte del trabajo, se habla de estos elementos como son el maestro, los niños y el museo como espacio educativo, los cuales presentan unas series de características que se irán definiendo concretamente a lo largo de los capítulos, relacionándose de manera directa y sin olvidar la repercusión que tiene una sobre las otras y viceversa a la hora de ponerlo en práctica en un aula de Educación primaria. En la segunda parte se expone la puesta en práctica el diseño de una propuesta aplicativa "Enséñame bonito" donde se integra el museo como complemento dentro del aula escolar.
