Diseno Y Desarrollo De Herramienta Para El Desarrollo De Habilidades De Pensamiento Critico Y Su Implementacion En Un Modelo Flipped Classroom

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Diseño y desarrollo de herramienta para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y su implementación en un modelo flipped classroom

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Author : Vicente Reinaldo Martin Tarud
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ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (145 download)

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Book Synopsis Diseño y desarrollo de herramienta para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y su implementación en un modelo flipped classroom by : Vicente Reinaldo Martin Tarud

Download or read book Diseño y desarrollo de herramienta para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y su implementación en un modelo flipped classroom written by Vicente Reinaldo Martin Tarud and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: En los últimos 30 años, el mundo en que vivimos ha sufrido grandes transformaciones. La era digital invade cada vez con más fuerza distintos aspectos de nuestra vida diaria. Aún así, aspectos como la educación, han permanecido estáticos y no han sufrido grandes cambios en ese sentido. Este proyecto de investigación intenta generar un aporte de innovación y cambio para transformar la enseñanza. Para esto se desarrolló una herramienta digital que propone una metodología de enseñanza especializada. La herramienta fue utilizada en cursos los de Didáctica de la Matemática y Didáctica de la Lectura impartidos por la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, mientras en éstos se implementaba una metodología de enseñanza Flipped Classroom. Con el uso de la plataforma se promueve el desarrollo de habilidades superiores, entregando un rol activo a los estudiantes. La metodología de la plataforma permite que los estudiantes realicen actividades de interacción pasiva, entregando y recibiendo retroalimentación de sus compañeros, construyendo aprendizaje en función de ese trabajo. En el primer capítulo se introduce y analiza el problema que presenta el modelo educativo actual y luego se entregan detalles de la solución propuesta a dicho problema. El segundo capítulo es el artículo científico con título "Technology-Scaffolded Peer Assessment For Developing Critical Thinking in Pre-Service Teacher Training." En él se presenta un estudio del uso de la herramienta desarrollada en el curso de Didáctica de la Lectura, y cómo su uso promueve el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico. Como principal resultado de este proyecto, se observa que con el uso de la herramienta desarrollada efectivamente los estudiantes desarrollan habilidades de pensamiento crítico, una de las Habilidades del Siglo XXI.

El modelo flipped classroom en la Universidad

Author : Ana María Ortiz Colón
Publisher : Ediciones Octaedro
ISBN 13 : 8418819871
Total Pages : 164 pages
Book Rating : 4.4/5 (188 download)

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Book Synopsis El modelo flipped classroom en la Universidad by : Ana María Ortiz Colón

Download or read book El modelo flipped classroom en la Universidad written by Ana María Ortiz Colón and published by Ediciones Octaedro. This book was released on 2021-10-01 with total page 164 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro que aquí se presenta, El modelo flipped classroom en la Universidad, es un compendio de innovaciones educativas llevadas a cabo en el contexto de la Educación Superior para dar respuesta a las necesidades de los nuevos escenarios y realidades educativas. En la primera parte de este libro se recogen experiencias que analizan aspectos generales sobre el flipped classroom en Educación Superior en las titulaciones de Educación, se analiza la perspectiva didáctico/tecnológica del mismo, así como al estudio de herramientas para su implementación. En la segunda parte, más específica, se atiende a las posibilidades educativas del flipped classroom en los grados de Maestro y Educación Social y su relación con la gamificación, la música y los foros virtuales, entre otros.

Flipped Classroom (Aula Invertida)

Author : Claudia Tatiana Valencia Donovan Del Valle Jiménez; David Felipe Mejía; Natalia Colmenares Ghisays; Julio César Paz Lamir; Silverio Garzón; Martha Claudia Mariño Viveros; Karen Shirley López-Gil; Luz Stella Ramírez Osorio; María Cristina Herrera; Sandra Milena Moreno Correa
Publisher : Sello Editorial Javeriano-Pontificia Universidad Javeriana, Cali
ISBN 13 : 9585453800
Total Pages : 90 pages
Book Rating : 4.5/5 (854 download)

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Book Synopsis Flipped Classroom (Aula Invertida) by : Claudia Tatiana Valencia Donovan Del Valle Jiménez; David Felipe Mejía; Natalia Colmenares Ghisays; Julio César Paz Lamir; Silverio Garzón; Martha Claudia Mariño Viveros; Karen Shirley López-Gil; Luz Stella Ramírez Osorio; María Cristina Herrera; Sandra Milena Moreno Correa

Download or read book Flipped Classroom (Aula Invertida) written by Claudia Tatiana Valencia Donovan Del Valle Jiménez; David Felipe Mejía; Natalia Colmenares Ghisays; Julio César Paz Lamir; Silverio Garzón; Martha Claudia Mariño Viveros; Karen Shirley López-Gil; Luz Stella Ramírez Osorio; María Cristina Herrera; Sandra Milena Moreno Correa and published by Sello Editorial Javeriano-Pontificia Universidad Javeriana, Cali. This book was released on 2018-12-01 with total page 90 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El libro Flipped Classroom (Aula Invertida) Nuevas formas de enseñar y aprender, es una compilación de experiencias de lo docentes de la Universidad Javeriana Cali implementando la metodología Flipped classroom. En esta publicación se atienden aspectos enfocados en al fortalecimiento de la calidad académica a partir de la transformación de experiencias educativas en escenarios donde profesores y estudiantes construyan conocimiento de forma colaborativa y activa. Es una estrategia pedagógica y metodológica en la que se buscar invertir (“flippear”) en el escenario de aprendizaje y enseñanza habitual, buscando que se potencien resultados pedagógicos adecuando el uso de actividades previas a la clase; de modo que el contenido de enseñanza sea prendido por el estudiante en un proceso de anterior a la clase presencial.

Diseño y aplicación de la flipped classroom

Author : Miquel Àngel Prats
Publisher : Grao
ISBN 13 : 849980800X
Total Pages : 157 pages
Book Rating : 4.4/5 (998 download)

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Book Synopsis Diseño y aplicación de la flipped classroom by : Miquel Àngel Prats

Download or read book Diseño y aplicación de la flipped classroom written by Miquel Àngel Prats and published by Grao. This book was released on 2017 with total page 157 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Más allá de la simple incorporación tecnológica en los centros, el debate de fondo radica en encontrar una verdadera renovación metodológica y una transformación educativa que permita estar a la altura de las circunstancias de la sociedad actual. Asimismo, el nuevo marco competencial exige cambios profundos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El libro presenta experiencias educativas bajo el nuevo modelo pedagógico denominado clase invertida o flipped classroom que permite «reinventar» el rol del alumno y del profesor y «dar la vuelta» a cada uno de los componentes del acto didáctico.

Diseño, desarrollo y usabilidad de software matemático para el desarrollo del pensamiento crítico en el aula

Author : Vicente José Gardulski Budinich
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
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Book Synopsis Diseño, desarrollo y usabilidad de software matemático para el desarrollo del pensamiento crítico en el aula by : Vicente José Gardulski Budinich

Download or read book Diseño, desarrollo y usabilidad de software matemático para el desarrollo del pensamiento crítico en el aula written by Vicente José Gardulski Budinich and published by . This book was released on 2018 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Actualmente es tendencia la investigación de la integración de habilidades al currículum, especialmente desde el marco de las llamadas habilidades del siglo XXI. La consecuencia de cambiar la orientación de los programas e incluir estas habilidades por medio de nuevas tecnologías implica transformación no solo de la evaluación de estas competencias, sino de la manera en como estas se implementan. El presente trabajo presenta un modelo de evaluación de usabilidad, diseño y desarrollo de un software basado en el uso de tablets en el aula. Esta aplicación fue diseñada siguiendo las estrategias del Problem Based Learning, y a las habilidades del siglo XXI; competencias centrales para desempeñarse exitosamente como ciudadano y profesional en la era de las tecnologías informáticas. El software se desarrolló con el objetivo de potenciar el aprendizaje de los estudiantes (sujetos) mediante interacciones con el software, que facilitan la indagación y razonamiento crítico. Esto se logró gracias al trabajo e interacción de los alumnos con el software que les brindó una retroalimentación adaptativa. Para evaluar la implementación experimental, se trabajó en dos versiones del software, con y sin retroalimentación. Se determinó la validez de los contenidos en el dominio en el que se aplicó por medio de un pre y post test de medición. Estos grupos se construyeron para apoyar el análisis de la metodología de enseñanza-aprendizaje que corresponde a la segunda etapa de esta investigación. La validez de la implementación del software se midió a través de un constructo de pautas de evaluación de usabilidad y fue refrendado durante la etapa de desarrollo. Luego, se pudo examinar la diferencia en la implementación de los diferentes grupos y su caraterización, disminuyendo el sesgo de adaptación al software. Específicamente, en esta tesis se expone el desarrollo de las pautas de diseño de usabilidad que ayudaron en la metodología de implementación del software. Estas pautas sirvieron para determinar los cambios de diseño en base a las heurísticas y workflows de uso de las metodologías planteadas. Estos resultados se compararon con los tiempos de ejecución, la caracterización de las acciones que los alumnos realizaron en la intervención y las observaciones de satisfacción que se realizaron. Esto sirvió para cumplir con el objetivo de esta tesis, esto fue medir el impacto que tienen los cambios de diseño en base a la rama de usabilidad denominada User Experience.También se encontraron diferencias entre las implementaciones en los grupos aplicados. Éstas señalan las influencias que puede tiene la retroalimentación en el desempeño que obtienen los sujetos en la aplicación. Se caracterizó de la misma manera los diferentes componentes de usabilidad en base al constructo de pautas propuesto. Estas diferencias deberían ser consideradas en futuras investigaciones, por posibles influencias de la adaptación a la tecnología sobre la evaluación de habilidades en la escuela.

El modelo Flipped Learning y el desarrollo del talento en la escuela

Author : Tourón, Javier
Publisher : Ministerio de Educación
ISBN 13 :
Total Pages : 70 pages
Book Rating : 4./5 ( download)

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Book Synopsis El modelo Flipped Learning y el desarrollo del talento en la escuela by : Tourón, Javier

Download or read book El modelo Flipped Learning y el desarrollo del talento en la escuela written by Tourón, Javier and published by Ministerio de Educación. This book was released on with total page 70 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Flipped learning

Author : Prieto Martín, Alfredo
Publisher : Narcea Ediciones
ISBN 13 : 8427723466
Total Pages : 197 pages
Book Rating : 4.4/5 (277 download)

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Book Synopsis Flipped learning by : Prieto Martín, Alfredo

Download or read book Flipped learning written by Prieto Martín, Alfredo and published by Narcea Ediciones. This book was released on 2017-06-06 with total page 197 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Aporta al profesorado todos los conocimientos y estrategias que necesita adquirir para llevar a cabo con éxito el modelo de aprendizaje inverso (flipped learning) que tan buenos resultados está dando a miles de profesores de todos los niveles educativos en el mundo. El libro es un manual de ayuda para docentes que quieren empezar a implementar metodologías de aula inversa en sus asignaturas. Aporta conocimientos básicos sobre el modelo de aprendizaje inverso, así como información relevante sobre las distintas metodologías y herramientas tecnológicas que pueden usarse en distintas asignaturas y áreas de conocimiento. Especialmente útiles son los capítulos en los que se explica cómo implementar las distintas metodologías de fomento del estudio previo (Just-in-Time Teaching, Peer Instruction, Team Based Learning y PEPEOLA) y cómo lograr motivar a los alumnos a realizar el estudio previo mediante técnicas de marketing del modelo y de gamificación. También es de gran utilidad el capítulo sobre cómo analizar las respuestas de los alumnos tras la interacción con los materiales, a fin de conocer cuáles son sus intereses y dificultades reales; en el libro se muestran diversos modos de aprovechar este feedforward procedente de los alumnos para replantear las clases, teniendo en cuenta sus intereses y dificultades, proporcionándoles así el feedback que más necesitan. Finalmente, el libro presenta también resultados de experiencias de este modelo, llevadas a cabo con éxito en varias asignaturas universitarias de distintos grados.

Flipped Classroom

Author : Raúl Santiago
Publisher : Editorial UOC
ISBN 13 : 8491169784
Total Pages : 210 pages
Book Rating : 4.4/5 (911 download)

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Book Synopsis Flipped Classroom by : Raúl Santiago

Download or read book Flipped Classroom written by Raúl Santiago and published by Editorial UOC. This book was released on 2017-10-02 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro aporta una visión teórica y práctica del modelo Flipped Classroom. Teórica porque muestra su evolución y actualización, sustentando así las razones por las que goza de gran confianza entre profesionales del mundo entero. Práctica porque contiene una cuidadosa selección de buenas prácticas, descritas y fundamentadas con todo detalle. Esta publicación, prologada por Jon Bergmann, uno de los creadores e impulsores del modelo, hace referencia en cada experiencia a metodologías activas que potencian el aprendizaje y fomentan el compromiso del estudiante. Asimismo, aporta las claves principales para aplicarlo en situaciones y contextos educativos distintos, desde la educación infantil y primaria hasta la universidad.

Criterios de diseño para actividades educativas (flipped classroom) fuera del aula

Author : Iván Nicolás Gutiérrez Arias
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.:/5 (145 download)

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Book Synopsis Criterios de diseño para actividades educativas (flipped classroom) fuera del aula by : Iván Nicolás Gutiérrez Arias

Download or read book Criterios de diseño para actividades educativas (flipped classroom) fuera del aula written by Iván Nicolás Gutiérrez Arias and published by . This book was released on 2019 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El Flipped Classroom es un modelo de aprendizaje que lleva el aprendizaje de los contenidos fuera del aula, permitiendo un espacio de aprendizaje más activo dentro de la sala de clases. El espacio de aprendizaje de los contenidos fuera del aula esta principalmente compuesto por vídeos y por preguntas que pueden ser interactivas, lo que favorece la evaluación formativa. Sin embargo, los videos no siempre logran transmitir adecuadamente el mensaje deseado por el profesor, y la evaluación formativa no es una práctica instalada en el aprendizaje online. Es pues conveniente desarrollar una guía que apoye a los docentes tanto en el desarrollo de estos vídeos, como en el desarrollo de preguntas y contenidos que permitan la evaluación formativa. Por otra parte, es relevante conocer de qué manera estos criterios de diseño impactan tanto a los desarrolladores de contenido como en el producto final. En esta investigación se desarrollaron 3 guías de diseño para profesores que quieran implementar el modelo Flipped Classroom, implementadas también a través de vídeos que quedaron en línea. La primera explica cómo realizar videos efectivos y las otras dos se enfocan en enseñar cómo ha de ser una correcta evaluación formativa posterior al video. Para validar las guías desarrolladas, se crearon tres encuestas; la primera para que los profesores evaluasen la calidad de las guías de diseño, la segunda para que los profesores auto evaluaran el contenido creado, es decir, videos y evaluación formativa, en base a las guías, y la tercera, para que los alumnos calificaran el producto final. El objetivo era poder relacionar cada una de las 3 evaluaciones, a fin de mejorar el proceso de diseño y tener una mejor experiencia del usuario. El resultado fue la creación de un framework que involucra tanto al diseñador como al usuario final en instancias secuenciales de retroalimentación durante un proceso de diseño genérico.

The Flipped Learning

Author : Déborah Martín R.
Publisher : Universidad Internacional de La Rioja (UNIR Editorial)
ISBN 13 : 8416602689
Total Pages : 147 pages
Book Rating : 4.4/5 (166 download)

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Book Synopsis The Flipped Learning by : Déborah Martín R.

Download or read book The Flipped Learning written by Déborah Martín R. and published by Universidad Internacional de La Rioja (UNIR Editorial). This book was released on 2017-03-16 with total page 147 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: “Este es un libro de gran valor pedagógico y tecnológico porque son los mismos profesores los que hablan a sus colegas –desde su propia experiencia, desde quien lo tiene sabido como propio– y les explican cómo es posible hacer lo que parece imposible. Con un lenguaje directo y sencillo este grupo de profesores entusiastas, de innovadores inconformistas, ha decidido sacar adelante un proyecto del máximo interés, pues apoyándose en un enfoque pedagógico acertado (el flipped classroom) han decidido poner a disposición de los demás, con espíritu de servicio y afán de mejora, su conocimiento y experiencia. Han seleccionado con acierto las mejores aplicaciones que permitan llevar a la práctica lo señalado más arriba: hacer del alumno un protagonista de su propio aprendizaje” (Del "Prólogo" de Javier Tourón) TABLA DE CONTENIDOS: Prólogo, de Javier Tourón Introducción PRIMERA PARTE. TODO SOBRE EL FLIPPED LEARNING (Antonio J. Calvillo y Déborah Martín R.) Capítulo 1. ¿Qué es el Flipped Learning? Capítulo 2. ¿Modelo pedagógico, método o técnica? Capítulo 3. Flipped Learning vs Flipped Classroom Capítulo 4. Antecedentes del Flipped Learning Capítulo 5. Beneficios del Flipped Learning. Datos e investigaciones Capítulo 6. Plan didáctico global Capítulo 7. ¿Qué implica dar el primer paso? SEGUNDA PARTE. CREACIÓN Y CURACIÓN DE CONTENIDOS Capítulo 1. Curación de contenidos (Domingo Chica) Capítulo 2. Edición de vídeo (Lucía Álvarez) Capítulo 3. Edpuzzle: mucho más que vídeos (Manoli Fernández) Capítulo 4. Apps para la creación de contenido (Rosa Liarte) TERCERA PARTE. EL TIEMPO DE CLASE Y LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS Capítulo 1. Explicando y razonando se aprende más y mejor (Manuel Jesús Fernández) Capítulo 2. Aprendizaje Basado en Proyectos y Flipped Learning: una pareja bien avenida (Fernando Trujillo) Capítulo 3. Flipped Learning y aprendizaje cooperativo. Un camino cooperativo para la inversión en/de tus clases (José Luis Redondo) Capítulo 4. La gamificación (Javier Espinosa) Capítulo 5. Los docentes como coaches en del aula (Andrea Giráldez) Capítulo 6. APPS para el tiempo de clase (Rosa Liarte) Capítulo 7. Integrando lo anterior: Mendel, Herencia… ¿Cómo aprender genética? (Iñaki Fernández) CUARTA PARTE. LA EVALUACIÓN Capítulo 1. Claves para dar la vuelta a la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Víctor Martín Navarro) Capítulo 2. Rúbricas de evaluación (José María Ruiz Palomo) Capítulo 3. Insignias digitales como sistema de acreditación y evaluación de aprendizaje (José Palazón-Herrera) Capítulo 4. Portfolio como herramienta educativa (Juan Pablo Sánchez) Capítulo 5. Uso de formularios para la evaluación de los aprendizajes (Nacho Gallardo) Capítulo 6. APPS para la observación y la evaluación (Rosa Liarte) Capítulo 7. El arte de experimentar la docencia con Apps que ofrecen feedback (Manel Trench) QUINTA PARTE. CREAMOS COMUNIDAD Capítulo 1. Aulas virtuales: Moodle, Schoology, Edmodo (Zoraida Pérez) Capítulo 2. Tejiendo redes profesionales (Antonio J. Calvillo) Capítulo 3. Experiencias innovadoras en metodologías Flipped Learning: todas las que están pero no todas las que son (Esther Carrizosa) Capítulo 4. The Flipped Learning Map (Antonio J. Calvillo) A modo de conclusión Referencias bibliográficas

The flipped classroom

Author : Javier Tourón
Publisher : Digital-Text
ISBN 13 : 8449450977
Total Pages : 120 pages
Book Rating : 4.4/5 (494 download)

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Book Synopsis The flipped classroom by : Javier Tourón

Download or read book The flipped classroom written by Javier Tourón and published by Digital-Text. This book was released on 2014-10-16 with total page 120 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The flipped classroom. Cómo convertir la escuela en un espacio de aprendizaje es un tanto peculiar en el sentido de que, como libro digital que es, lo hemos concebido como un instrumento sin fronteras; es decir que, aún cuando con una razonable extensión los temas que trata, apela con frecuencia conocimientos que no están en él.

Argumentación y desarrollo del pensamiento crítico en entornos virtuales de aprendizaje

Author : Beatriz H. Amador Lesmes
Publisher : Sello Editorial UNAD
ISBN 13 : 9586516210
Total Pages : 10 pages
Book Rating : 4.5/5 (865 download)

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Book Synopsis Argumentación y desarrollo del pensamiento crítico en entornos virtuales de aprendizaje by : Beatriz H. Amador Lesmes

Download or read book Argumentación y desarrollo del pensamiento crítico en entornos virtuales de aprendizaje written by Beatriz H. Amador Lesmes and published by Sello Editorial UNAD. This book was released on 2017-05-17 with total page 10 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Este libro se enmarca en este contexto, y es un aporte que surge de un proyecto de investigación apoyado por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) con el fin de dar elementos que contribuyan a mejorar las prácticas educativas en educación virtual en Colombia. Es así, como se constituye en una propuesta que permite aclarar muchas dudas sobre la enseñanza y el aprendizaje de la Filosofía, en entornos virtuales de aprendizaje y acerca del desarrollo de habilidades para argumentar y pensar críticamente

Optimal Learning Experience Design in Blended Learning

Author : Pablo Schwarzenberg Riveros
Publisher :
ISBN 13 :
Total Pages : 0 pages
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Book Synopsis Optimal Learning Experience Design in Blended Learning by : Pablo Schwarzenberg Riveros

Download or read book Optimal Learning Experience Design in Blended Learning written by Pablo Schwarzenberg Riveros and published by . This book was released on 2017 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Según Dewey (1929) la experiencia es un todo indivisible que relaciona sujeto y objeto, acciones y herramientas, que incluye lo que las personas piensan, creen, hacen y sienten. Esta tesis aborda el diseño de experiencias óptimas de aprendizaje, definiéndolas como aquellas que crean condiciones e inducen emociones que facilitan el aprendizaje. Diseñar una experiencia óptima para todos es complejo, ya que la experiencia de aprendizaje de un estudiante es una interpretación subjetiva que se construye a partir de la interacción con el mundo y que varía a través del tiempo. Un entorno de aprendizaje requiere proveer vías para la expresión de las diferencias individuales y condiciones para que los estudiantes puedan gestionarlas para que pueda promover experiencias óptimas de aprendizaje. Para identificar los requerimientos de diseño de una experiencia óptima en esta tesis se combinan las teorías del Flow y la Autodeterminación con la literatura del diseño de experiencias de usuario en sistemas de enseñanza basados online y videojuegos. A partir de este análisis se propone un modelo que permite guiar el diseño y la evaluación de la experiencia de aprendizaje de los estudiantes usando un instrumento de medición el cual fue validado en el contexto de la enseñanza superior. Para proveer elecciones y facilitar la adaptación a las diferencias individuales se usó el método de enseñanza Flipped Classroom combinado con un sistema de puntaje como el utilizado en los video juegos. Adicionalmente, se utilizaron técnicas de aprendizaje de máquinas para permitir que el profesor pueda visualizar el progreso y la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes a partir de su actividad en la plataforma en línea. Esta tesis concluye que la experiencia de aprendizaje puede ser evaluada y correlacionada con el aprendizaje y que las elecciones realizadas por los estudiantes mientras aprenden reflejan e influencian su experiencia de aprendizaje. Esta tesis contribuye una nueva aproximación al diseño y evaluación del uso de la tecnología en clases que usan el método Flipped Classroom, proponiendo que la incorporación de nuevas características debiera enfocarse en mejorar alguna dimensión de la experiencia de aprendizaje para mejorar el aprendizaje. El instrumento de evaluación validado en esta tesis permite establecer una línea base de experiencia de aprendizaje con la que comparar los efectos de la inclusión de una nueva característica y evaluar su impacto, lo que facilita el uso de la investigación basada en el diseño para mejorar en forma incremental implementaciones del método Flipped Classroom. Finalmente se concluye que los resultados que se pueden obtener del uso de la tecnología para la enseñanza dependen de su impacto en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.

Flipped classroom o clase invertida. Un enfoque pedagógico sustentado en el constructivismo y el uso de las TICs

Author : Luz Mercedes Landa Molina
Publisher : Grin Publishing
ISBN 13 : 9783668536197
Total Pages : 68 pages
Book Rating : 4.5/5 (361 download)

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Book Synopsis Flipped classroom o clase invertida. Un enfoque pedagógico sustentado en el constructivismo y el uso de las TICs by : Luz Mercedes Landa Molina

Download or read book Flipped classroom o clase invertida. Un enfoque pedagógico sustentado en el constructivismo y el uso de las TICs written by Luz Mercedes Landa Molina and published by Grin Publishing. This book was released on 2017-10-02 with total page 68 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Texto Academico del ano 2017 en eltema Pedagogia - Didactica general, objetivos de la educacion, metodos, Nota: -, Materia: Titulacion, Idioma: Espanol, Resumen: En el primer capitulo se presentan las teorias y enfoques pedagogicos que sustentan al modelo del aula invertida o Flipped Classroom. En el segundo capitulo se explica en que consiste, los objetivos de su implementacion, sus pilares, su relacion con el diseno instruccional, los requerimientos para su implementacion, asi como sus beneficios e inconvenientes. El mundo ha cambiado muchisimo y muy rapidamente en los ultimos anos, todos somos conscientes de ello. El principal motor de este cambio, sin duda, es el gran desarrollo tecnologico en el campo de la informatica y las telecomunicaciones. Las relaciones humanas se han reformulado y la forma en que se emplea la tecnologia ha dado lugar a una generacion de ciudadanos conocidos como los nativo-digitales, que poseen caracteristicas propias (Angulo, 2015) como la satisfaccion de sus multiples necesidades haciendo uso de las TICs, usan informacion de multiples fuentes, procesan mejor la informacion multimedia que la textual, permanentemente estan comunicados, prefieren el acceso hipertextual al lineal, valoran la rapidez de las respuestas, realizan multitareas, entre otras. Dentro del sistema educativo tradicional, "todos estos factores son elementos que dificultan considerablemente la posibilidad de mantener la atencion de los estudiantes durante las clases expositivas y conseguir que asimismo sean un aporte a su aprendizaje" (Chrismar, s.f.). Adicionalmente, la sociedad de la informacion incorpora nuevas exigencias a los profesionales, como lo destaca Angulo (2015), al decir que "las necesidades de formacion de los ciudadanos se prolonga mas alla de los estudios profesionales y se extienden a lo largo de toda su vida; la formacion continua resulta cada vez mas imprescindible, por las exigencias de los cambios en los entornos laborales como en entornos

Recursos educativos abiertos como posibilitadores de pensamiento crítico en dos ambientes de aprendizaje

Author : Sebastián Caicedo Casas
Publisher :
ISBN 13 :
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Book Rating : 4.:/5 (13 download)

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Book Synopsis Recursos educativos abiertos como posibilitadores de pensamiento crítico en dos ambientes de aprendizaje by : Sebastián Caicedo Casas

Download or read book Recursos educativos abiertos como posibilitadores de pensamiento crítico en dos ambientes de aprendizaje written by Sebastián Caicedo Casas and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: El presente estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo, fundamentado en la investigación acción. Así, se describieron las necesidades educativas encontradas en los ambientes de aprendizaje de lenguaje y matemática en un grupo de educación básica secundaria. El punto de partida fue, analizar cómo la incorporación de los Recursos Educativos Abiertos (REA) puede configurar un referente de valor pedagógico que promueva experiencias y propuestas para fortalecer habilidades de pensamiento de orden superior. Para tal efecto, se usaron instrumentos de recolección de datos como la rúbrica de selección de REA, el observador de clase, el diario de campo, la encuesta tipo Likert y el grupo focal. Igualmente, el equipo investigador empleó la taxonomía de Bloom para la era digital en la construcción de objetivos de aprendizaje y la selección de herramientas tecnológicas asociadas a las acciones mentales. Con todo lo anterior, se crearon diseños tecno-pedagógicos y se reflexionó sobre su implementación. Paralelamente, se observaron los roles de docentes, estudiantes y la mediación de la tecnología. En conclusión, los resultados revelaron que los REA como elemento mediador enriquecen los ambientes de aprendizaje y favorecen el desarrollo del pensamiento crítico. Esta propuesta fue útil para realizar transformaciones en la práctica pedagógica.

Aportes de una secuencia didáctica de aprendizaje colaborativo mediada por tecnologías de la información y la comunicación –TIC- para el desarrollo del pensamiento crítico, en los estudiantes del grado undécimo de la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Santa Rosa de Cabal–Risaralda

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Author : Juliana Andrea Ríos Carmona
Publisher :
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Book Synopsis Aportes de una secuencia didáctica de aprendizaje colaborativo mediada por tecnologías de la información y la comunicación –TIC- para el desarrollo del pensamiento crítico, en los estudiantes del grado undécimo de la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Santa Rosa de Cabal–Risaralda by : Juliana Andrea Ríos Carmona

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The Mobile Learning Edge: Tools and Technologies for Developing Your Teams

Author : Gary Woodill
Publisher : McGraw Hill Professional
ISBN 13 : 007173984X
Total Pages : 288 pages
Book Rating : 4.0/5 (717 download)

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Book Synopsis The Mobile Learning Edge: Tools and Technologies for Developing Your Teams by : Gary Woodill

Download or read book The Mobile Learning Edge: Tools and Technologies for Developing Your Teams written by Gary Woodill and published by McGraw Hill Professional. This book was released on 2010-09-10 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Engage and teach your team wherever and whenever—from one of the world's leading e-learning authorities. The digital electronics revolution keeps us connected with almost anyone around the world and makes information available anywhere, at anytime. In the workplace, the impact has been great, propelling mobile learning to the forefront of training and education. Dr. Gary Woodill, a senior analyst at a leading e-learning research firm shows you how mobile learning is evolving, and how organizations can use it more efficiently and effectively--with companies reaping the rewards of increased communication, teamwork, productivity and profitability. Learn how to break free from the old notions of training and development with the concrete strategies in The Mobile Learning Edge and Become skilled in the seven principles of successfully training employees on the move Implement new learning programs that employees can access anywhere Develop a future mobile learning strategy in an ever-changing environment Discover what might be the right kind of mobile technologies for your company With The Mobile Learning Edge you'll go beyond applications and content and be able to create engaging and productive mobile learning for your team. According to a recent study, there's one mobile device for every two people in the world, and the technology making these devices smarter and more connected is improving almost daily. The real revolution is that mobile learning releases learners from the classroom where they are immobilized, and allows them to learn at "anytime, anyplace." In The Mobile Learning Edge, Dr. Gary Woodill outlines the most effective methodologies for training and engaging employees on the move and takes the person out of the classroom, while keeping learners connected to the information they need at all times. The Mobile Learning Edge features: Information on the social media and enabled devices that can serve your mobile learning Concrete strategies for how your business can use mobile learning to train, educate, and instruct employees anywhere Pointers on information gathering and analysis on the fly Innovative ideas for creating effective mobile learning experiences Comprehensive strategies for anticipating future mobile learning needs and developments You'll find a wealth of information about the history of this emerging field, retrieving information, methods for learning, applications, uses, and experiences--and how to put it all together to build a mobile learning system that’s right for your team. Using case studies, Woodill shows how you can emulate the successes of corporations like Nike, Accenture, and Merrill Lynch in using micro-blogging, cloud computing, mobile gaming, intermodal mashups, virtual worlds, collective intelligence, and other mobile learning platforms to take your business's recruitment, training, communication, and collaboration functions to the next level.