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Difficultes Dapprentissage Chez Lenfant Atteint De Neurofibromatose De Type 1
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Book Synopsis Difficultés d'apprentissage chez l'enfant atteint de neurofibromatose de type 1 by : Lucie Peuvrel
Download or read book Difficultés d'apprentissage chez l'enfant atteint de neurofibromatose de type 1 written by Lucie Peuvrel and published by . This book was released on 2009 with total page 224 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une des complications les plus fréquentes de la neurofibromatose de type 1 (NF1) dans l'enfance est la survenue de troubles d'apprentissage (TA) dont le pronostic est notamment conditionné par la précocité de la prise en charge. Or leur dépistage peut être difficile pour les médecins assurant le suivi de ces enfants. L’objectif de notre étude a été la création d’un questionnaire à compléter par les parents d'enfants atteints de NF1, explorant les différentes fonctions neuropsychologiques impliquées dans les apprentissages, afin d'aider au repérage d’éventuels troubles. La comparaison aux plaintes de parents d'enfants présentant des TA d'autres origines et à celles de parents d’enfants témoins négatifs a permis de montrer l’importance globale de ces plaintes et leurs spécificités (praxies, attention / fonctions exécutives et comportement). La confrontation, pour certains enfants, avec les résultats de bilans neuropsychologiques a montré une pertinence plutôt bonne mais inégale du questionnaire, ainsi que la nécessité de ne pas se limiter à l'analyse du score global. Ce travail préliminaire valide l’intérêt de notre questionnaire pour repérer les TA des enfants NF1, en association à l’examen médicale. Cette étude doit être prolongée par une analyse discriminante des questions et par la confrontation au recueil des plaintes spontanées, afin d'aboutir à la création du questionnaire définitif utilisable en consultation en routine.
Book Synopsis Caractéristiques générales et exploration des troubles de l'apprentissage dans la Neurofibromatose de type 1 by : Anne Laborieux
Download or read book Caractéristiques générales et exploration des troubles de l'apprentissage dans la Neurofibromatose de type 1 written by Anne Laborieux and published by . This book was released on 2017 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La neurofibromatose de type 1 (NF1), aussi appelée maladie de Von Recklinghausen, est une maladie génétique fréquente qui touche environ 1/2700 enfants dans le monde. Sa symptomatologie est diverse, très hétérogène et de sévérité variable. À ce jour, aucun traitement curatif n'existe. Cette maladie se manifeste principalement par des lésions dermatologiques mais peut s'étendre à de multiples organes. En effet, un risque important de cancers, des atteintes oculaires, osseuses et cognitives - dont des troubles de l'apprentissage - peuvent être observés. Les troubles de l'apprentissage sont une des complications les plus fréquentes et sont à l'origine d'une dégradation du bien-être social et émotionnel de l'enfant. Lors d'entretiens avec les parents ou d'évaluations neuropsychologiques, les problèmes moteurs sont mis en avant une fois sur deux.Définir ces atteintes motrices et en comprendre les mécanismes sous-jacents sont essentiels à l'élaboration de nouvelles prises en charge thérapeutiques. Jusqu'à présent, les processus neuraux responsables de ces déficits restent encore en partie méconnus. Dans ce manuscrit, l'étude exposée vise à évaluer l'atteinte posturale dans le cadre d'une anticipation motrice ainsi que lors de l'apprentissage d'une nouvelle coordination au moyen du protocole de délestage bimanuel. Il en ressort que les enfants atteints de NF1 présentent une stabilité posturale lors d'une anticipation motrice comparable aux enfants contrôles, mais se distinguent très clairement lors de l'apprentissage, ce qui traduit les difficultés dans la construction de nouvelles représentations internes nécessaires à la réalisation optimale de nos actions.
Book Synopsis Difficultés d'apprentissage observées chez les élèves atteints de neurofibromatose de type 1 by : Marie-Josée Duchesne
Download or read book Difficultés d'apprentissage observées chez les élèves atteints de neurofibromatose de type 1 written by Marie-Josée Duchesne and published by . This book was released on 2008 with total page 66 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Difficultés motrices, cognitives et comportementales chez les enfants et adolescents atteints de neurofibromatose de type 1 (maladie de von Recklinghausen) by : Virginie Coutinho
Download or read book Difficultés motrices, cognitives et comportementales chez les enfants et adolescents atteints de neurofibromatose de type 1 (maladie de von Recklinghausen) written by Virginie Coutinho and published by . This book was released on 2015 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les données de la littérature concernant les difficultés cognitives et comportementales dans la Neurofibromatose de type 1 (NF1) sont nombreuses avec des résultats parfois contradictoires. Après une revue de la littérature, ce travail de recherche : (i) décrit les difficultés comportementales, cognitives et motrices chez 78 patients atteints de NF1, âgés de 5 à 18 ans, au moyen de questionnaires aux parents (qualité de vie, impact de la maladie, difficultés des parents eux-mêmes, Conners, BRIEF, CBCL), et d'une évaluation de l'efficience intellectuelle et neuropsychologique détaillée ; (ii) analyse les relations entre les aspects cliniques, comportementaux, neuropsychologiques et l'imagerie (présence ou non d'« Objets Brillants Non Identifiés » caractéristiques de la NF1). Les difficultés d'apprentissage, malgré une qualité de vie plutôt bonne et un faible impact de la maladie, les troubles attentionnels et l'anxiété de l'enfant constituaient les principales sources d'inquiétude des parents. Les questionnaires étaient corrélés entre eux, mais ils étaient peu liés aux tests neuropsychologiques. La présence de difficultés cognitives spécifiques, en particulier visuo-spatiales et en motricité fine, a été confirmée. Aucune relation n'a pu être établie entre la neuropsychologie et l'imagerie. Les difficultés neuropsychologiques étaient plus sévères dans les formes familiales que sporadiques.
Book Synopsis Les difficultés d'apprentissage du langage dans la neurofibromatose de type 1 by : Linda Bultel
Download or read book Les difficultés d'apprentissage du langage dans la neurofibromatose de type 1 written by Linda Bultel and published by . This book was released on 2006 with total page 232 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Selon les auteurs, la prévalence des troubles d'apprentissage dans la neurofibromatose de type 1 est de 30 à 60% contre seulement 2 à 9% dans la population générale. L'étude des différentes recherches sur ce thème a montré des résultats différant par la nature et l'importance de ces troubles langagiers ou non. Suite à cette revue de questions, nous avons mis en place un bilan global de langage oral et écrit afin de spécifier la nature des troubles linguistiques rencontrés dans la NF1. Les résultats obtenus auprès d'une population de 10 enfants âgés de 7 à 12 ans montrent l'existence d'un déficit global du langage. Les difficultés observées présentent une grande variabilité d'un enfant à l'autre et semblent parfois relever de troubles cognitifs plus globaux. La seule intervention de l'orthophoniste n'est pas toujours suffisante et doit alors s'inscrire dans une prise en charge pluridisciplinaire.
Book Synopsis Caractérisation du profil neuropsychologique des enfants présentant une neurofibromatose de type 1 by : Caroline Hachon Le Camus
Download or read book Caractérisation du profil neuropsychologique des enfants présentant une neurofibromatose de type 1 written by Caroline Hachon Le Camus and published by . This book was released on 2010 with total page 145 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La neurofibromatose de type 1 est l'une des plus fréquentes maladies génétiques rencontrées chez l'enfant. Environ 50% des enfants présentent des troubles des apprentissages dans tous les domaines. Au sein du centre de compétence neurofibromatose de type 1 de Toulouse, cent cinq enfants ont bénéficié d'un bilan neuropsychologique, soit 46% des patients suivis. De l'analyse de ces bilans, on retient : un QI total moyen abaissé (QIT moyen = 84.8) avec une répartition unimodale, une préservation de l'indice de compréhension verbale mais une atteinte des autres indices. Sur le plan linguistique, on retrouve une atteinte phonologique majeure, participant aux difficultés en lecture et en orthographe. Sur le plan moteur, on retrouve des difficultés de motricité globale et fine, associées à un déficit d'attention soutenue. La poursuite de cette étude va permettre d'affiner notre connaissance du profil neuropsychologique de ces enfants.
Book Synopsis Neurofibromatose de type 1 et troubles d'apprentissage, pour une recherche de troubles d'apprentissage spécifique by : Catherine Alozy
Download or read book Neurofibromatose de type 1 et troubles d'apprentissage, pour une recherche de troubles d'apprentissage spécifique written by Catherine Alozy and published by . This book was released on 1996 with total page 496 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Les troubles d'apprentissage dans la neurofibromatose de type 1 by : Valérie Lemoine
Download or read book Les troubles d'apprentissage dans la neurofibromatose de type 1 written by Valérie Lemoine and published by . This book was released on 1996 with total page 360 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Evaluation des troubles des apprentissages au cours des neurofibromatoses segmentaires by : Emilie Marmottant Debled
Download or read book Evaluation des troubles des apprentissages au cours des neurofibromatoses segmentaires written by Emilie Marmottant Debled and published by . This book was released on 2014 with total page 76 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: CONTEXTE : Contrairement à la neurofibromatose de type 1 (NF1), la fibromatose segmentaire (NFS) est extrêmement rare. Toutes les complications typiques de la NF1 peuvent être rencontrées chez les patients atteints d'une NFS. Cependant, la prévalence des complications semble plus faible que dans la maladie généralisée. Alors que les troubles des apprentissages (TA) sont largement présents chez les individus atteints d'une NF1, aucun auteur n'a étudié spécifiquement ce trouble dans la NFS auparavant. OBJECTIF : Évaluer la fréquence des TA chez les patients avec une SNF grâce à un questionnaire standardisé, et décrire leurs caractéristiques cliniques. METHODES : Nous avons inclus, dans une étude transversale, entre mai et août 2014, les patient avec une NFS ayant consulté dans deux services français de dermatologie. Nous avons établi un questionnaire standardisé sur les antécédents personnels concernant la période néonatale et l'enfance, les fonctions de développement, les caractéristiques cliniques de la SNF, le mode de suivi spécialisé et es antécédents de la famille au premier degré. Conformément au Manuel Diagnostique et Statistique des troubles mentaux (DSM), nous avons préétabli des critères stricts pour définir un patient comme ayant un TA. Nous avons recherché une corrélation statistiquement significative entre TA/ difficultés d'apprentissage et l'âge, la présence de neurofibromes, le nombre de segments touchés, la présence d'une scoliose, le niveau d'étude et les difficultés d'apprentissage des parents et de la fratrie. RESULTATS : Nous avons inclus 28 patients avec une NFS, de moyenne d'âge de 25,20 ans. La majorité des patients avait uniquement des manifestations pigmentaires (71,43%). La scoliose étai une des complications les plus fréquemment retrouvées (32,14%). Notre questionnaire a permis de mettre en évidence la présence de 21,43 % de TA et 39,29 % de difficultés d'apprentissage, tau bien plus élevés que dans la population générale française (2-10 % et 20 % respectivement). Nous n'ont pas trouvé de facteurs prédictifs statistiquement significatifs de TA ou de difficultés d'apprentissage (p>0,05). CONCLUSIONS : Les TA et les difficultés d'apprentissage semblent être lus fréquentes chez les patients atteints d'une NFS que dans la population générale. Une évaluation spécifique est nécessaire pour ces patients, comme pour les autres complications de la neurofibromatose
Book Synopsis Neurofibromatose de type 1 et troubles d'apprentissage by : Catherine Alozy
Download or read book Neurofibromatose de type 1 et troubles d'apprentissage written by Catherine Alozy and published by . This book was released on 1996 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Apprentissages procéduraux perceptivo-moteurs dans la neurofibromatose de type 1 et suite à une tumeur de la fosse postérieure pédiatrique irradiée ou non irradiée by : Eloïse Baudou
Download or read book Apprentissages procéduraux perceptivo-moteurs dans la neurofibromatose de type 1 et suite à une tumeur de la fosse postérieure pédiatrique irradiée ou non irradiée written by Eloïse Baudou and published by . This book was released on 2022 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'acquisition de nouvelles habiletés motrices, associée à la pratique ou à l'expérience, est fondamentale dans le développement psychomoteur de l'enfant. Ces mécanismes d'apprentissage procéduraux impliquent l'apprentissage de séquence, sous-tendu principalement par le striatum et les circuits cortico-striataux ; et l'adaptation motrice, sous-tendu par le cervelet et les circuits cortico-cérébelleux. Les études qui composent cette thèse avaient pour objectif principal de caractériser les capacités d'apprentissage procédural moteur et leurs substrats en imagerie fonctionnelle de repos dans deux populations cliniques, la neurofibromatose de type 1 (NF1) et suite à une tumeur de la fosse postérieure (TFP) pédiatrique. La première partie de ce travail explore l'apprentissage de séquence motrice, à l'aide de la tâche de temps de réaction sériels, chez des enfants NF1. A l'échelle du groupe cet apprentissage est préservé, mais à l'échelle individuelle la présence d'objets brillants non identifiés (OBNI), témoins d'anomalies sous-corticales de la myélinisation, caractéristiques de la NF1, semble associée à une altération de l'apprentissage de séquence. Une hyperconnectivité de repos dans les circuits pariéto-striataux, en lien avec les habiletés motrices globales telles que mesurées à la batterie d'évaluation des mouvements de l'enfant (M-ABC), est retrouvée de façon relativement similaire à ce qui a été montré chez les enfants porteurs de trouble du développement de la coordination. La deuxième partie de ce travail explore l'apprentissage de séquence motrice à l'aide de la même tâche, ainsi que l'adaptation motrice à l'aide d'une tâche d'écriture en sens non conventionnel chez des participants guéris d'une TFP pédiatrique. La prise en charge des TFP varie selon le type histologique incluant une chirurgie d'exérèse pour les astrocytomes pilocytiques, une chirurgie et une irradiation focale pour les épendymomes et l'association de chirurgie, radiothérapie et chimiothérapie pour les médulloblastomes. La radiothérapie est un facteur de risque cognitif maintenant bien établi chez les enfants suite à la prise en charge d'une tumeur cérébrale. L'objectif était d'évaluer l'impact de la tumeur et de sa chirurgie ainsi que celui de l'irradiation cérébrale des structures cérébelleuses et striatales sur les apprentissages procéduraux moteurs. L'adaptation motrice est altérée suite à une TFP, et des atypies dans la connectivité fonctionnelle de repos dans les réseaux cortico-cérébelleux de repos sont retrouvées en faveur de séquelle de la tumeur et de sa chirurgie. Un tiers des participants avec TFP irradiés présentent une altération de l'apprentissage de séquence motrice. Des atypies dans les réseaux cortico-striataux de repos sont retrouvées chez les participants avec TFP irradiés, à type d'hyperconnectivité dans les régions motrices, corrélées à l'apprentissage spécifique de séquence, et d'hypoconnectivité dans les régions frontales et précunéales dépendant de la dose d'irradiation aux structures striatales. En résumé, les études comprises dans la présente thèse ont approfondi nos connaissances des capacités d'apprentissage moteur dans les contextes d'une pathologie génétique, modèle de trouble du neurodéveloppement, la NF1 et d'une atteinte lésionnelle tumorale de la fosse postérieure pédiatrique. Les atteintes de la substance blanche dans les régions sous-corticales, dont les OBNI sont le témoin chez les NF1, et secondaires à l'irradiation cérébrale pourraient être une explication commune des mécanismes d'altération des apprentissages moteurs sériels.
Book Synopsis Mise en évidence des mécanismes des difficultés de lecture chez les enfants atteints de neurofibromatose de type 1 by : Roseline Gres
Download or read book Mise en évidence des mécanismes des difficultés de lecture chez les enfants atteints de neurofibromatose de type 1 written by Roseline Gres and published by . This book was released on 2000 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Caractéristiques cliniques, paracliniques et prise en charge multidisciplinaire des enfants atteints de neurofibromatose de type 1 suivis au CHU Amiens-Picardie by : Laura Routier
Download or read book Caractéristiques cliniques, paracliniques et prise en charge multidisciplinaire des enfants atteints de neurofibromatose de type 1 suivis au CHU Amiens-Picardie written by Laura Routier and published by . This book was released on 2016 with total page 74 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduction : la neurofibromatose de type 1 (NF1) est une pathologie génétique dont la prévalence est de 1/3500, débutant dans l’enfance, responsable de la survenue de nombreuses complications cliniques et de tumeurs.Méthode : nous avons mené une étude observationnelle, rétrospective portant sur 74 enfants NF1 pris en charge au CHU Amiens-Picardie. Résultats : l’âge moyen au diagnostic était de 3.6 ans avec une durée de suivi moyenne de 6.3 ans. 68% des formes de NF1 étaient familiales. Le phénotype des patients NF1 était varié. Certains patients ne présentaient pas de complications (20%). Les complications les plus fréquentes étaient les troubles des apprentissages (68%), le gliome des voies optiques (GVO) (23%), la scoliose (19%) et les neurofibromes plexiformes (14%). Les troubles des apprentissages n’étaient pas corrélés statistiquement à la présence d’Objets Brillants Non Identifiés (OBNI) contrairement au GVO. Discussion : la fréquence des complications de notre série était proche des données de la littérature. Les troubles des apprentissages sont une des complications neurologiques les plus fréquentes. La significativité des OBNI reste encore débattue mais il n’est pas montré de corrélation statistique avec les troubles des apprentissages dans la littérature. Le diagnostic de la NF1 est clinique selon des recommandations établies mais la recherche de mutation génétique permettrait un diagnostic précoce chez les plus jeunes patients ou dans les cas de novo. Conclusion : la NF1 est une pathologie multisystémique qui nécessite une prise en charge multidisciplinaire dès l’enfance afin de prévenir les facteurs de comorbidités et d’instaurer des prises en charge spécifiques.
Book Synopsis ADHD Comorbidities by : Thomas E. Brown
Download or read book ADHD Comorbidities written by Thomas E. Brown and published by American Psychiatric Pub. This book was released on 2009 with total page 480 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The only book that covers the multiple ways in which ADHD is complicated by other psychiatric and learning disorders in both children and adults, ADHD Comorbidities: Handbook for ADHD Complications in Children and Adults features comprehensive, research-based information on ADHD and its full range of coexisting syndromes. Contributing researcher-clinicians, familiar with the complications that additional disorders pose, summarize in accessible language what is currently known about ADHD and its comorbidities, from preschool age to adulthood. These authors describe how ADHD leads to different profiles at different stages of development and how to adjust treatment strategies for both ADHD and additional disorders to reduce the impairments resulting from their combination. The book offers a new paradigm for understanding ADHD, viewing it not as a simple behavior disorder but as a complex developmental impairment of executive functions in the brain. This important handbook gives developmental context to ADHD by describing how symptoms at preschool onset differ from those of older age at onset. Clinicians will find practical help for patients whose ADHD appears in conjunction with 11 other syndromes -- from mood disorders to developmental coordination disorder -- and acquire valuable guidance on adapting and adjusting medications and other interventions to optimize treatment effects for the wide diversity of complex cases that embody ADHD.
Book Synopsis Attention-Deficit Hyperactivity Disorder by : Russell A. Barkley
Download or read book Attention-Deficit Hyperactivity Disorder written by Russell A. Barkley and published by Guilford Publications. This book was released on 2014-10-28 with total page 913 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Widely regarded as the standard clinical reference, this volume provides the best current knowledge about attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in children, adolescents, and adults. The field's leading authorities address all aspects of assessment, diagnosis, and treatment, including psychological therapies and pharmacotherapy. Core components of ADHD are elucidated. The volume explores the impact of the disorder across a wide range of functional domains--behavior, learning, psychological adjustment, school and vocational outcomes, and health. All chapters conclude with user-friendly Key Clinical Points. New to This Edition *Reflects significant advances in research and clinical practice. *Expanded with many new authors and new topics. *Chapters on cutting-edge interventions: social skills training, dietary management, executive function training, driving risk interventions, complementary/alternative medicine, and therapies for adults. *Chapters on the nature of the disorder: neuropsychological aspects, emotional dysregulation, peer relationships, child- and adult-specific domains of impairment, sluggish cognitive tempo, and more.
Book Synopsis Neurofibromatosis by : Vincent M. Riccardi
Download or read book Neurofibromatosis written by Vincent M. Riccardi and published by . This book was released on 1986 with total page 344 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A comprehensive review of the clinical and genetic aspects of a disease that affects over one million people worldwide, based on the cumulative experience of the longest continuously functioning program of its kind (Riccardi directs The Neurofibromatosis Institute, Pasadena, California--his vantage point is that of an accumulated 3,700 patient-years of direct observation and follow-up of patients with NF, and a total of 22,900 patient-years, counting from the time of birth until either death or January 1991). Thoroughly revised and updated (first edition, 1986) to include the latest advances in molecular biology and methods of treatment, and contains a glossary and extensive bibliography (well over 1,000 citations). Annotation copyrighted by Book News, Inc., Portland, OR
Book Synopsis The Development of the Infant and Young Child by : Ronald Stanley Illingworth
Download or read book The Development of the Infant and Young Child written by Ronald Stanley Illingworth and published by . This book was released on 1972 with total page 468 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
