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Contribution A Letude Du Langage Chez Des Enfants De 5 A 6 Soumis A Des Pedagogies Pre Scolaires Differenciees
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Book Synopsis Contribution à l'étude du langage chez des enfants de 5 à 6 soumis à des pédagogies pré-scolaires différenciées by : Marie-Françoise Bravo
Download or read book Contribution à l'étude du langage chez des enfants de 5 à 6 soumis à des pédagogies pré-scolaires différenciées written by Marie-Françoise Bravo and published by . This book was released on 1977 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude du langage des enfants de 5-6 ans en grande section de maternelle by : Pascale Personnier
Download or read book Contribution à l'étude du langage des enfants de 5-6 ans en grande section de maternelle written by Pascale Personnier and published by . This book was released on 1977 with total page 288 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude de l'acquisition des pronoms personnels sujets chez l'enfant (4 - 6 ans) en retard de langage by : Anne-Laure Amiot
Download or read book Contribution à l'étude de l'acquisition des pronoms personnels sujets chez l'enfant (4 - 6 ans) en retard de langage written by Anne-Laure Amiot and published by . This book was released on 1997 with total page 56 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude du pronom personnel à travers quelques cas de retards de langage chez des enfants de 4 à 6 ans by : Catherine Mailly
Download or read book Contribution à l'étude du pronom personnel à travers quelques cas de retards de langage chez des enfants de 4 à 6 ans written by Catherine Mailly and published by . This book was released on 1978 with total page 530 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude de la prosodie du français parlé chez l'enfant entre 2;6 et 3;1 by : Véronique Bourhis
Download or read book Contribution à l'étude de la prosodie du français parlé chez l'enfant entre 2;6 et 3;1 written by Véronique Bourhis and published by . This book was released on 2005 with total page 1006 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Dans le cadre d'une linguistique appliquée à l'acquisition du langage, cette thèse cherche à rendre compte des stratégies intonatives entre 2;6 et 3;1 : si la mise en place des paramètres prosodiques a fait l'objet de nombreuses études de la naissance à l'age de 2ans, la période ultérieure, caractérisée par l'entrée du jeune enfant dans la communication à l'aide de mots, a surtout été décrite en linguistique au plan segmental et structural . Notre travail de recherche se place au plan suprasegmental et s'appuie sur l'étude de la prosodie de l'enfant lorsque apparaît la fonction symbolique, étape caractérisée par une explosion lexicale, des combinaisons geste/expression élaborées, la prise en compte par l'enfant de la nature de la demande et du statut de l'interlocuteur, des capacités de mémorisation accrues. Notre étude regroupe trois approches complémentaires du corpus longitudinal d'un enfant entre 2;6 et 3;1: - l'analyse prosodique des productions lors de situations dialogales spontanées "à bâtons rompus", s'intéressant plus particulièrement à la réalisation des différents actes de langage. - l'analyse prosodique en situations d'apprentissage (lexique, concepts, entrée dans l'écrit). - l'analyse prosodique des situations de soliloques et la comparaison avec les situations de coénonciation. Cette étude permet de distinguer différentes situations de production verbale qui se traduisent par des stratégies prosodiques spécifiques qui indiquent le niveau de centration / décentration de l'enfant : -centration sur le discours / l'activité de production : activité conversationnelle. -centration sur le produit du discours / le produit de l'activité : construction de compétences lexicales, conceptuelles. -centration sur l'objet de la production : construction de compétences métalinguistiques. L'interprétation de ces données repose sur l'analyse des types d'objet discursif qui caractérisent les trois approches pré-citées, et sur celle des réactions discursives et événementielles de l'interlocuteur, et apporte un éclairage complémentaire à l'évolution du langage du jeune enfant.
Book Synopsis Contribution à l'étude de la compréhension du langage chez l'enfant de 3 ans et 6 mois à partir de la comparaison des résultats à la batterie d'évaluation psycholinguistique et du questionnaire aux instituteurs by : Nathalie Bosq
Download or read book Contribution à l'étude de la compréhension du langage chez l'enfant de 3 ans et 6 mois à partir de la comparaison des résultats à la batterie d'évaluation psycholinguistique et du questionnaire aux instituteurs written by Nathalie Bosq and published by . This book was released on 1989 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude du langage chez vingt enfants débiles profonds de six à huit ans by : Monique Molinoz
Download or read book Contribution à l'étude du langage chez vingt enfants débiles profonds de six à huit ans written by Monique Molinoz and published by . This book was released on 1969 with total page 216 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Étude de la contribution du niveau de vocabulaire et de l'utilisation du langage en petits groupes à l'ajustement social des enfants en début de scolarisation by : Emylie Mathieu
Download or read book Étude de la contribution du niveau de vocabulaire et de l'utilisation du langage en petits groupes à l'ajustement social des enfants en début de scolarisation written by Emylie Mathieu and published by . This book was released on 2018 with total page 140 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L'ajustement social est documenté chez les enfants avec un déficit langagier et auprès d'échantillons normatifs, mais l'utilisation du langage en interaction avec les pairs en tant qu'habileté communicationnelle spécifique, ainsi que son influence sur l'ajustement social, le sont très peu. L'objectif général de la thèse était donc d'étudier, à partir d'un devis longitudinal et d'un échantillon normatif issu de l'Étude des jumeaux nouveau-nés du Québec (ÉJNQ; Boivin, Brendgen, Dionne, et al., 2013), la contribution du niveau de vocabulaire et de l'utilisation du langage en petits groupes à l'ajustement social des enfants en début de scolarisation. Les vocabulaires expressif et réceptif ont été évalués à 5 ans avec l'Échelle de vocabulaire en images de Peabody (Dunn, Thériault-Whalen, Dunn, 1993), l'utilisation du langage au cours d'une tâche de coopération/compétition en petits groupes en maternelle (6 ans) a été codifiée en termes de fonction (directives, affirmation de soi, énoncés prosociaux, commentaires) et de durée des énoncés (durée totale et de chaque fonction) à l'aide d'une grille élaborée à cet effet, et l'ajustement social a été évalué en termes de participation non verbale à cette même tâche et de statut auprès des pairs en maternelle et en 1ère année (6-7 ans). Dans un premier temps, nous avons montré que le vocabulaire sur un continuum à 5 ans permettait de prédire l'ensemble des mesures d'utilisation du langage en petits groupes ainsi que certains comportements de participation non verbale (accès à la ressource et participation secondaire) un an plus tard. Dans un deuxième temps, nous avons montré que le vocabulaire à 5 ans permettait de prédire le statut auprès des pairs à 6-7 ans en partie via l'utilisation du langage en petits groupes à 6 ans. Enfin, nous avons montré que ce processus de médiation reposait entièrement sur des facteurs génétiques communs aux variables impliquées, et nous avons identifié le vocabulaire à 5 ans et l'utilisation du langage à 6 ans en tant que caractéristiques héritables permettant d'expliquer en partie l'héritabilité du statut auprès des pairs en début de scolarisation. Dans l'ensemble, la thèse souligne le caractère distinct des habiletés langagières formelles et communicationnelles et met en lumière le rôle central de ces habiletés dans l'ajustement social en début de scolarisation. Ces résultats invitent les professionnels à travailler en collaboration et de façon précoce si un enfant présente des difficultés sur les plans de la communication ou de l'ajustement social afin d'éviter que ces difficultés s'alimentent mutuellement en cours de développement.
Book Synopsis Le Mutisme et la mort by : Catherine Mathelin
Download or read book Le Mutisme et la mort written by Catherine Mathelin and published by . This book was released on 1976 with total page 696 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude des troubles du langage chez les enfants psychotiques by : Marie-Th.. Delmarès
Download or read book Contribution à l'étude des troubles du langage chez les enfants psychotiques written by Marie-Th.. Delmarès and published by . This book was released on 1970 with total page 96 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Contribution à l'étude des troubles du langage chez l'enfant psychotique by : Roland-Yves Lazarovici
Download or read book Contribution à l'étude des troubles du langage chez l'enfant psychotique written by Roland-Yves Lazarovici and published by . This book was released on 1976* with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Transitions to School - International Research, Policy and Practice by : Bob Perry
Download or read book Transitions to School - International Research, Policy and Practice written by Bob Perry and published by Springer Science & Business Media. This book was released on 2013-11-04 with total page 301 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: This book provides an important compilation and synthesis of current work in transition to school research. The book focuses strongly on the theoretical underpinnings of research in transition to school. It outlines key theoretical positions and connects those to the implications for policy and practice, thereby challenging readers to re-conceptualize their understandings, expectations and perceptions of transition to school. The exploration of this range of theoretical perspectives and the application of these to a wide range of research and research contexts makes this book an important and innovative contribution to the scholarship of transition to school research. A substantial part of the book is devoted to detailed examples of transition to school practice. These chapters provide innovative examples of evidence-based practice and contribute in turn, to practice-based evidence. The book is also devoted to considering policy issues and implications related to the transition to school. It records a genuine, collaborative effort to bring together a range of perspectives into a Transition to School Position Statement that will inform ongoing research, practice and policy. The collaborative, research, policy and practice based development of this position statement represents a world-first.
Author :Daniel A. Wagner Publisher :United Nations Education, Scientific & Cultural Organization ISBN 13 : Total Pages :196 pages Book Rating :4.:/5 (31 download)
Book Synopsis Smaller, Quicker, Cheaper by : Daniel A. Wagner
Download or read book Smaller, Quicker, Cheaper written by Daniel A. Wagner and published by United Nations Education, Scientific & Cultural Organization. This book was released on 2011 with total page 196 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The effective use of educational assessments is fundamental to improving learning. However, effective use does not refer only to the technical parameters or statistical methodologies. Learning assessments in use todaywhether large-scale or household surveys or hybrid (smaller, quicker, cheaper or SQC)have varied uses and purposes. The present volume provides a review of learning assessments, their status in terms of the empirical knowledge base, and some new ideas for improving their effectiveness, particularly for those children most in need. It is argued here that SQC learning assessments have the potential to enhance educational accountability, increase transparency, and support a greater engagement of stakeholders with an interest in improving learning. In addition, countries need a sustained policy to guide assessment choices, including a focus on poor and marginalized populations.
Book Synopsis Translation of Thought to Written Text While Composing by : Michel Fayol
Download or read book Translation of Thought to Written Text While Composing written by Michel Fayol and published by Psychology Press. This book was released on 2012-05-04 with total page 410 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Translation of cognitive representations into written language is one of the most important processes in writing. This volume provides a long-awaited updated overview of the field. The contributors discuss each of the commonly used research methods for studying translation; theorize about the nature of the cognitive and language representations and cognitive/linguistic transformation mechanisms involved in translation during writing; and make the case that translation is a higher-order executive function that is fundamental to the writing process. The book also reviews the application of research to practice -- that is, the translation of the research findings in education and the work-world for individuals who interact with others using written language to communicate ideas. This volume provides a rich resource for student, theorists, and empirical researchers in cognitive psychology, linguistics, and education; and teachers and clinicians who can use the research in their work.
Book Synopsis Intercultural Competence by : Gerhard Neuner
Download or read book Intercultural Competence written by Gerhard Neuner and published by Council of Europe. This book was released on 2003-01-01 with total page 152 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:
Book Synopsis Exceptionally Gifted Children by : Miraca U. M. Gross
Download or read book Exceptionally Gifted Children written by Miraca U. M. Gross and published by Psychology Press. This book was released on 1993 with total page 352 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: A fascinating examination of Australian children amongst the most intellectually gifted ever studied which explores the effect of early school life on their educational development.
Book Synopsis Bourdieu and Literature by : John R. W. Speller
Download or read book Bourdieu and Literature written by John R. W. Speller and published by Open Book Publishers. This book was released on 2011 with total page 208 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Bourdieu and Literature is a wide-ranging, rigorous and accessible introduction to the relationship between Pierre Bourdieu's work and literary studies. It provides a comprehensive overview and critical assessment of his contributions to literary theory and his thinking about authors and literary works. One of the foremost French intellectuals of the post-war era, Bourdieu has become a standard point of reference in the fields of anthropology, linguistics, art history, cultural studies, politics, and sociology, but his longstanding interest in literature has often been overlooked. This study explores the impact of literature on Bourdieu's intellectual itinerary, and how his literary understanding intersected with his sociological theory and thinking about cultural policy. This is the first full-length study of Bourdieu's work on literature in English, and it provides an invaluable resource for students and scholars of literary studies, cultural theory and sociology.
