Apprentissages et didactiques : où en est-on ?

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Publisher : FeniXX
ISBN 13 : 2014604398
Total Pages : 210 pages
Book Rating : 4.0/5 (146 download)

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Book Synopsis Apprentissages et didactiques : où en est-on ? by : Gérard Vergnaud

Download or read book Apprentissages et didactiques : où en est-on ? written by Gérard Vergnaud and published by FeniXX. This book was released on 1994-01-01T00:00:00+01:00 with total page 210 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Que savons-nous, aujourd'hui, des apprentissages à l'école et des didactiques ? Dans quelles directions faut-il aller ? Cet ouvrage propose un bilan et des perspectives. Plutôt que de chercher l'exhaustivité, et de passer en revue les différentes disciplines d'enseignement, Gérard Vergnaud a préféré faire appel à des chercheurs, susceptibles de proposer différents points de vue sur quelques grands thèmes en débat à l'heure actuelle : lecture, français, mathématiques, physique, mais aussi éducabilité cognitive, influences des interactions sociales sur les apprentissages. L'orientation théorique dominante de cet ouvrage est celle de la psychologie cognitive développementale, et de la didactique. Les processus de conceptualisation sont considérés comme les plus décisifs.

Le processus d'enseignement-apprentissage

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ISBN 13 : 234319789X
Total Pages : 205 pages
Book Rating : 4.3/5 (431 download)

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Book Synopsis Le processus d'enseignement-apprentissage by : Marjolaine Chatoney

Download or read book Le processus d'enseignement-apprentissage written by Marjolaine Chatoney and published by . This book was released on 2020-03-04 with total page 205 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Enseigner et /ou apprendre

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Publisher : De Boeck Fondamental
ISBN 13 : 9782804171049
Total Pages : 112 pages
Book Rating : 4.1/5 (71 download)

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Book Synopsis Enseigner et /ou apprendre by : Joseph Stordeur

Download or read book Enseigner et /ou apprendre written by Joseph Stordeur and published by De Boeck Fondamental. This book was released on 2012-04-05 with total page 112 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Enseigner et/ou apprendre – Pour choisir nos pratiquesse veut un outil, mis à la disposition de chaque enseignant, pour réaliser un état des lieux des pratiques quotidiennes. « Apprendre à apprendre » est un nouvel objectif bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui ! La présentation très méthodique des représentations de l'apprentissage, indique clairement l'intention de l'auteur d'en faire un modèle d'analyse du fonctionnement de la classe. L’utilisation de ce modèle peut favoriser le choix de formations nécessaires sur le plan pratique et permettre de poursuivre la réflexion à son rythme. Il peut aussi aider les parents à mieux se situer dans les changements en cours dans certaines écoles.

La régulation des apprentissages en classe

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Publisher : De Boeck (Pédagogie et Formation)
ISBN 13 : 2804175251
Total Pages : 76 pages
Book Rating : 4.8/5 (41 download)

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Book Synopsis La régulation des apprentissages en classe by : Lucie Mottier Lopez

Download or read book La régulation des apprentissages en classe written by Lucie Mottier Lopez and published by De Boeck (Pédagogie et Formation). This book was released on 2017-03-17 with total page 76 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La régulation des apprentissages en classe étudie la relation entre les plans individuel, interpersonnel et social qui soutiennent la régulation de l’apprentissage de l’élève ou qui peuvent faire obstacle à celle-ci. La régulation de l’apprentissage des élèves en classe est une préoccupation constante des enseignants. En effet, comment soutenir au mieux la progression de l’élève, comment l’amener à dépasser une difficulté, à l’aider à développer des démarches d’autorégulation plus conscientes, à construire du sens aux situations d’apprentissage vécues ? Quelles sont les interventions et situations susceptibles de soutenir au mieux la régulation des activités de chaque élève ? Quels sont les obstacles à la régulation de l’apprentissage en classe ? L’ouvrage expose, dans un premier temps, les principales conceptualisations de la régulation, élaborées à partir d’un questionnement explicite sur l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation en salle de classe. En prenant appui sur des recherches étudiant des classes tout-venant, l’ouvrage se centre, dans un deuxième temps, sur les régulations interactives entre l’enseignant et ses élèves au regard des pratiques développées dans le contexte de la classe. Les recherches présentées concernent des enseignants de l’école primaire, mais ont une portée générale. L’ouvrage s’adresse aux étudiants en Sciences de l’Éducation ainsi qu’aux enseignants plus chevronnés, en faisant état des principales connaissances relatives à la régulation qui est au centre des processus d’apprentissage, d’enseignement et d’évaluation formative. À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie. - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes. - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables. - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...

Les stratégies d'apprentissage

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Publisher : Armand Colin
ISBN 13 : 2200356994
Total Pages : 275 pages
Book Rating : 4.2/5 (3 download)

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Book Synopsis Les stratégies d'apprentissage by : Michel Perraudeau

Download or read book Les stratégies d'apprentissage written by Michel Perraudeau and published by Armand Colin. This book was released on 2006-09-25 with total page 275 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Lorsqu'il propose des situations d'apprentissage, le professeur constate que les élèves déploient une multitude de conduites. Certaines, qui semblent peu logiques, s'avèrent efficaces alors que d'autres, à l'apparence plus classique, donnent des résultats déroutants. Les questions qu'il se pose alors sont nombreuses. Quand un élève n'utilise pas une procédure attendue, est-ce parce qu'il ne la possède pas ? Est-il possible, quand un élève est en difficulté, de lui apprendre des stratégies alternatives ? Comment le professeur peut-il adapter son enseignement aux besoins réels qu'il a observés ? Un professeur peut-il acquérir de nouvelles stratégies d'enseignement ? Pour faire le tour d'un panorama aussi riche, l'ouvrage procède à partir de deux grandes entrées : comprendre la manière dont l'élève apprend et comprendre comment le professeur enseigne. Il invite aussi à la réflexion sur la difficulté ordinaire, consubstantielle à l'apprentissage, et aborde la grande difficulté, le trouble et le handicap : rappelons que la loi de février 2005 fait désormais obligation à tous les établissements de scolariser les enfants en situation de handicap. Ce livre a été conçu pour répondre aux besoins des professeurs du primaire et du secondaire, titulaires ou en formation initiale à l'IUFM, ainsi que des étudiants (sciences de l'éducation, psychologie, orthophonie...). Il fera aussi référence pour tous ceux qui s'intéressent à la question de l'enseignement/apprentissage. Michel PERRAUDEAU, docteur en sciences de l'éducation, est maître de conférences à l'IUFM des Pays de la Loire ; il a en charge la mission ASH (adaptation et scolarisation des élèves en situation de handicap). Il est membre du CREN, laboratoire de l'Université de Nantes, où il effectue des recherches portant sur l'expertise enseignante et la médiation. Il est l'auteur de nombreux ouvrages.

Apprendre à l'école

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Publisher : Armand Colin
ISBN 13 : 220026027X
Total Pages : 162 pages
Book Rating : 4.2/5 (2 download)

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Book Synopsis Apprendre à l'école by : Claude Bastien

Download or read book Apprendre à l'école written by Claude Bastien and published by Armand Colin. This book was released on 2004-06-01 with total page 162 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les élèves ne font pas toujours ce qu'on croit qu'ils font. C'est ce que montrent les auteurs du présent ouvrage en s'appuyant à la fois sur les avancées récentes de la psychologie cognitive et sur un ensemble de recherches menées dans le cadre scolaire, en collaboration avec des enseignants. L'analyse du fonctionnement des élèves en situation d'apprentissage montre que des réponses identiques peuvent provenir de raisonnements différents, que des réponses justes peuvent résulter de connaissances fausses, et inversement. L'accent est mis d'une part sur le caractère fonctionnel des connaissances acquises, d'autre part sur le rôle crucial que jouent les connaissances antérieures activées. L'ouvrage, illustré par de nombreux exemples, propose des points de repère pour la réalisation d'aides à l'apprentissage, recommande des procédures pour contrôler l'élaboration des situations pédagogiques et suggère des pistes d'analyse des réponses des élèves qui modifient le statut de l'erreur. Les propos développés intéressent les psychologues pour les perspectives théoriques et méthodologiques exposées, mais aussi, et au premier chef, tous ceux qui sont concernés par les apprentissages, enseignants, étudiants des I.U.F.M., formateurs, auxquels ils devraient apporter un éclairage utile pour mieux comprendre les élèves et par suite mieux adapter leur activité. Claude Bastien est Professeur des Universités, docteur ès Lettres et Sciences Humaines. Mireille Bastien-Toniazzo est Maître de conférences des Universités, habilitée à diriger des recherches et directrice du D.E.S.S. « Psychologie des perturbations cognitives ». Ils enseignent tous deux la psychologie cognitive à l'université de Provence et effectuent leurs recherches au sein du laboratoire Langage et Parole (Unité Mixte de Recherche CNRS-Université de Provence). Interpréter les réponses des élèves. L'organisation et l'activation des connaissances. Le rôle des connaissances antérieures. Comprendre l'apprentissage. Les aides à l'apprentissage.

Apprentissage et enseignement

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Publisher : Montréal : Gaëtan Morin
ISBN 13 : 9782891058919
Total Pages : 340 pages
Book Rating : 4.0/5 (589 download)

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Book Synopsis Apprentissage et enseignement by : Raymond Vienneau

Download or read book Apprentissage et enseignement written by Raymond Vienneau and published by Montréal : Gaëtan Morin. This book was released on 2005 with total page 340 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Qu'est-ce donc qu'apprendre ? Comment peut-on définir l'apprentissage chez l'être humain ? Quels sont les facteurs pouvant influer sur l'apprentissage ? Voilà quelques-unes des questions qui ont constitué le fil directeur de la rédaction du présent ouvrage. Ecrit dans une langue claire et accessible, il fait le point sur les grandes théories de l'apprentissage et les pratiques actuelles en éducation. Le premier chapitre présente les concepts de base en apprentissage et en enseignement, tout en rendant compte de la complexité du phénomène de l'apprentissage en milieu scolaire. Le deuxième chapitre propose, quant à lui, un modèle pour la classification des courants pédagogiques et un projet éducatif novateur, la pédagogie actualisante, qui tient compte des caractéristiques individuelles des élèves. Dans les trois chapitres suivants, les fondements théoriques et les conceptions de l'apprentissage et de l'enseignement véhiculés par les courants behavioral (chapitre 3), cognitif et constructiviste (chapitre 4), humaniste et transpersonnel (chapitre 5) font l'objet d'une étude commentée. On trouve, dans chaque chapitre, des exemples concrets pour illustrer les retombées éducatives de ces courants. Le lecteur pourra ainsi établir les liens, trop souvent occultés, entre les théories de l'apprentissage et les pratiques éducatives qui en découlent. Bien qu'il soit principalement destiné aux étudiants inscrits à un programme de formation initiale à l'enseignement, cet ouvrage intéressera aussi les enseignants qui veulent réfléchir aux questions de fond que soulève le processus enseignement-apprentissage.

Science et école : ensemble pour mieux apprendre

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Publisher : Odile Jacob
ISBN 13 : 2415007706
Total Pages : 198 pages
Book Rating : 4.4/5 (15 download)

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Book Synopsis Science et école : ensemble pour mieux apprendre by : Conseil scientifique de l'éducation nationale,

Download or read book Science et école : ensemble pour mieux apprendre written by Conseil scientifique de l'éducation nationale, and published by Odile Jacob. This book was released on 2024-03-20 with total page 198 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Comment aider les enfants à mieux apprendre et leur donner les meilleures chances de réussir, en s’appuyant sur les résultats de la recherche ? Stanislas Dehaene, avec le Conseil scientifique de l’éducation nationale qu’il préside, s’efforce de mettre à la disposition des enseignants les données les plus probantes afin qu’ils puissent s’en emparer pour le plus grand bien des élèves. Les textes réunis dans ce troisième volume des travaux du CSEN apportent des informations et des solutions concrètes, validées par les chercheurs, à plusieurs défis pédagogiques : l’acquisition du vocabulaire à l’école maternelle, l’ouverture aux mathématiques, l’apprentissage de la lecture et le passage du décodage à la compréhension, les manières de réconcilier intuition et sens mathématique, la démarche de l’enseignement explicite et enfin le rôle du sommeil sur le bien-être et sur la capacité d’apprendre chez les enfants et les adolescents. Les chercheurs du CSEN livrent ici une synthèse très accessible des résultats récents de la recherche et des pratiques les plus efficaces pour faciliter les apprentissages. Avec notamment Ghislaine Dehaene-Lambertz, Liliane Sprenger-Charolles, Johannes Ziegler, Emmanuel Sander, Pascal Bressoux, Stéphanie Mazza. Stanislas Dehaene est professeur au Collège de France, titulaire de la chaire de psychologie cognitive expérimentale et membre de l’Académie des sciences. Il préside depuis 2018 le Conseil scientifique de l’éducation nationale, qui livre ici le troisième volume de ses travaux. Il a publié notamment Les Neurones de la lecture, La Bosse des maths, Le Code de la conscience et, plus récemment, Face à face avec son cerveau, qui sont de grands succès.

Education-Formation-Emploi

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Author :
Publisher : Xlibris Corporation
ISBN 13 : 145359681X
Total Pages : 632 pages
Book Rating : 4.4/5 (535 download)

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Book Synopsis Education-Formation-Emploi by : Dr. Henry N. Tatangang

Download or read book Education-Formation-Emploi written by Dr. Henry N. Tatangang and published by Xlibris Corporation. This book was released on 2011-03-31 with total page 632 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Ce livre est-il sur le dveloppement de lAfrique ? Oui mais, pas seulement ! Il sagit en ralit dune dnonciation de la direction errone vers laquelle lducation de notre monde prsent a t dveloppe depuis des sicles. Elle est centre sur lchec et oriente vers la slection et la destruction des talents. Sature par la gnralisation, elle est dficiente dans la spcialisation et la professionnalisation. Elle se concentre dans lducation de la tte, insuffisamment sur lducation des mains, ngligeant celle du coeur, pourtant le coeur de lducation, rigeant ainsi linaptitude sociale en norme. Lducation de dveloppement des talents est le chemin emprunter, lidentification et le dveloppement des talents, les voies daction. La spcialisation et la professionnalisation sont les objectifs poursuivre, structures autour des talents, des domaines dintrts les plus forts, des motivations et des aspirations. Son succs dpend dun partenariat entre les enseignants, les conseillers dorientation et les parents. Lducation de dveloppement des talents est holistique, atteignant son but dans lemploi de qualit la sortie de lducation, lpanouissement individuel durable travers une contribution significative la transformation de lenvironnement et ainsi, au bien tre collectif. Lducation du coeur est essentielle pour raliser lharmonie sociale, la paix et la scurit communautaire, nationale et globale.

Construire des apprentissages au quotidien

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Author :
Publisher : De Boeck Fondamental
ISBN 13 : 9782804182601
Total Pages : 192 pages
Book Rating : 4.1/5 (826 download)

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Book Synopsis Construire des apprentissages au quotidien by : Éric Degallaix

Download or read book Construire des apprentissages au quotidien written by Éric Degallaix and published by De Boeck Fondamental. This book was released on 2013-10-09 with total page 192 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Construire des apprentissages au quotidien : du développement des compétences au projet d’établissement rappelle aux enseignants de l’école maternelle et primaire les différentes facettes de tout apprentissage organisé ainsi que les compétences et les concepts-clés pour y parvenir. Les enseignants de l'école maternelle et primaire sont amenés aujourd'hui à construire des apprentissages visant le développement des compétences. Cette 4e édition développe différents outils de travail pour les y aider: plannings de projets, grilles de compétences, fiches de préparation... Il propose également, afin de tendre à un consensus de ce qui précède, des pistes concrètes pour démarrer et réussir un Projet d’établissement, outil de premier ordre pour une pédagogie moderne, vivante, en adéquation avec les attentes de notre société. La gestion conjointe du projet d’établissement et des apprentissages scolaires devrait permettre une régulation constante des actions menées par chaque membre de l’équipe éducative.

Apprendre

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Author :
Publisher : PUQ
ISBN 13 : 2760521397
Total Pages : 277 pages
Book Rating : 4.7/5 (65 download)

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Book Synopsis Apprendre by : Richard L. Côté

Download or read book Apprendre written by Richard L. Côté and published by PUQ. This book was released on 2011-04-22T12:14:41-04:00 with total page 277 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Une approche qui favorise non seulement l'acquisition des connaissances et des habiletés intellectuelles, mais aussi le développement des valeurs, des attitudes positives et de la motivation à apprendre. En permettant l'émergence de façons d'être et d'habitudes cohérentes avec les valeurs personnelles, ce type de formation contribue à responsabiliser l'individu dans son apprentissage et la croissance d'une image positive de soi qui le prépare à poursuivre sa formation de façon autonome. En encourageant le transfert, ce processus transforme l'apprenant en modèle pour les autres et en agent actif d'apprentissage.

Comment favoriser les apprentissages scolaires

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ISBN 13 : 9782100849581
Total Pages : 0 pages
Book Rating : 4.8/5 (495 download)

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Book Synopsis Comment favoriser les apprentissages scolaires by : Anouchka Wyss

Download or read book Comment favoriser les apprentissages scolaires written by Anouchka Wyss and published by . This book was released on 2023-08-23 with total page 0 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Troubles de l'apprentissage chez l'enfant

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Author :
Publisher : Lavoisier
ISBN 13 : 225770584X
Total Pages : 206 pages
Book Rating : 4.2/5 (577 download)

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Book Synopsis Troubles de l'apprentissage chez l'enfant by : LENOBLE Evelyne

Download or read book Troubles de l'apprentissage chez l'enfant written by LENOBLE Evelyne and published by Lavoisier. This book was released on 2014-01-15 with total page 206 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.

Challenges and Opportunities in Language Education

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Author :
Publisher : Council of Europe
ISBN 13 : 9789287152756
Total Pages : 112 pages
Book Rating : 4.1/5 (527 download)

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Book Synopsis Challenges and Opportunities in Language Education by :

Download or read book Challenges and Opportunities in Language Education written by and published by Council of Europe. This book was released on 2003-01-01 with total page 112 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt:

Apprentissage et enseignement des langues vivantes aux fins de communication

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Author :
Publisher : Council of Europe
ISBN 13 : 9789287116338
Total Pages : 128 pages
Book Rating : 4.1/5 (163 download)

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Book Synopsis Apprentissage et enseignement des langues vivantes aux fins de communication by : Denis Girard

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Tendencias y retos en la formación inicial de los docentes

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Author :
Publisher : Universidad Pontificia Comillas
ISBN 13 : 8490129126
Total Pages : 372 pages
Book Rating : 4.4/5 (91 download)

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Book Synopsis Tendencias y retos en la formación inicial de los docentes by : Juan Carlos Torre Puente (coord.)

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Stratégies dans l'apprentissage et l'usage des langues

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Author :
Publisher : Council of Europe
ISBN 13 : 9789287127709
Total Pages : 140 pages
Book Rating : 4.1/5 (277 download)

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Book Synopsis Stratégies dans l'apprentissage et l'usage des langues by : Henri Holec

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